大學生職業(yè)興趣與職業(yè)選擇

袁彥華　付　園

大學生職業(yè)興趣與職業(yè)選擇

袁彥華付園

本文主要闡述了職業(yè)興趣的概念、分類、因素、測評和職業(yè)選擇的概念、步驟、因素、要點,希望能對大學生職業(yè)興趣與職業(yè)選擇的自我認知有所幫助。

關健詞：興趣職業(yè)興趣職業(yè)職業(yè)選擇

一.職業(yè)興趣

（一）職業(yè)興趣概念

需要產(chǎn)生興趣。興趣可以產(chǎn)生積極的影響——提高工作效率，調(diào)動人的全部精力：當一個人以敏銳的觀察力、高度的注意力、深刻的思維力和豐富的想象力投入工作時，他的工作效率就會大大提高。

職業(yè)興趣是一個人探究某種職業(yè)或從事某種職業(yè)活動所表現(xiàn)出來的特殊個性傾向。它使個人對某種職業(yè)給予優(yōu)先的注意，并具有向往的情感。興趣愛好不同，職業(yè)興趣就有差異。職業(yè)興趣是職業(yè)生涯選擇的重要依據(jù)；可以提高工作效率，充分發(fā)揮才能；是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場成功的重要因素；影響職業(yè)定向和職業(yè)選擇的重要因子。

（二）職業(yè)興趣分類

根據(jù)霍蘭德的劃分，職業(yè)興趣分為六種類型。

1.常規(guī)型。尊重權威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計劃和指導做事，按部就班，細心有條理。不習慣自己對事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒有強烈的野心，不喜歡冒險。

2.藝術型。熱愛藝術，富于想象力、擁有很強的藝術創(chuàng)造力。樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅長用藝術形式來表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會。進行藝術創(chuàng)作或創(chuàng)新時，不喜歡受約束和限制。

3.實踐型。喜歡使用工具或機械從事操作等動手性質(zhì)的工作，動手能力強，通常喜歡親自體驗或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。

4.社會型。樂于助人和與人打交道，樂于處理人際關系。喜歡從事對他人進行傳授、培訓、幫助等方面的服務工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說服力引導別人。通常他們有社會責任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會義務和社會道德。

5.研究型。喜歡理論研究，潛心于專業(yè)領域的創(chuàng)新和應用；喜歡探索未知領域，擅長使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過多地影響研究工作。

6.管理型。對其所能支配的各種資源能夠進行有效的計劃、組織、領導和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負，溝通能力出色，擅長說服他人，追求聲望、經(jīng)濟成就和社會地位。

（三）職業(yè)興趣因素

1.個人的需要。人的社會需要或精神需要是持久的、穩(wěn)定的、不斷增長的。興趣是在需要的基礎上產(chǎn)生的，也是在需要的基礎上發(fā)展的。情感也是一種需要，興趣與情感密切聯(lián)系著。一個人對某項事物沒有產(chǎn)生情感，也就不會對它發(fā)生興趣。情感越豐富，興趣也就越深厚。興趣越深厚，就越能左右其職業(yè)生涯。

2.家庭的環(huán)境。家庭環(huán)境的熏陶對其職業(yè)興趣的形成具有十分明顯的導向作用。家庭因素對職業(yè)取向的影響，主要體現(xiàn)在擇業(yè)趨同性與協(xié)商性等方面。

3.受教育程度。個人自身接受教育的程度是影響其職業(yè)興趣的重要因素。個人學歷層次越高，接受職業(yè)培訓范圍越廣，其職業(yè)取向領域就越寬。

4.社會的因素。社會輿論對個人職業(yè)興趣的影響主要體現(xiàn)在政府政策導向、傳統(tǒng)文化、社會時尚等方面；興趣和愛好是受社會性制約的，不同的環(huán)境、不同的職業(yè)、不同的文化層次的人，興趣和愛好都不一樣。

5.職業(yè)的需求。職業(yè)的需求是一定時期內(nèi)用人單位可提供的不同職業(yè)崗位對從業(yè)人員的總需求量，它是影響個人職業(yè)興趣的客觀因素。

（四）職業(yè)興趣測評

職業(yè)興趣測評有專門設計的測評量表。一般分為相關的幾個部分，被測試者按測評要求完成，最后得出測評結果。比如，霍蘭德把職業(yè)興趣分為六種類型，每種類型對應不同的特點和職業(yè)，六種類型的分數(shù)之間做一個對比，分數(shù)在某一個類型上越高表明對這個類型的工作越感興趣。

一般職業(yè)興趣測評可以通過在線測評或使用專用測試軟件的方式進行，職業(yè)興趣測評量表設定幾個重點測評的部分，每個部分測驗沒有時間限制，但一般會要求測試者盡快按要求完成。

二.職業(yè)選擇

（一）職業(yè)選擇概念

職業(yè)選擇是個人對于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定，是人們真正進入社會生活領域的重要行為，是人生的關鍵環(huán)節(jié)。

選擇比努力更重要。職業(yè)生涯揚帆于選擇。道路是選擇的結果。選擇決定人生。職業(yè)選擇決定職業(yè)生涯。今天的現(xiàn)狀是幾年前選擇的結果,今天的選擇決定幾年后的職業(yè)狀況。成功者選擇了正確的道路，而失敗者選擇了錯誤的道路。職業(yè)選擇要結合工作經(jīng)驗、所受教育、性格傾向的程度、智力水平、身體條件、社會資源等各種因素，確定下一步或下幾步的職業(yè)怎么走。不考慮自己的性格秉性，不考慮自己是否適宜從事某個職業(yè)是職業(yè)選擇的誤區(qū)。

（二）職業(yè)選擇步驟

1.探索與成形。探索即根據(jù)自己的常識、經(jīng)驗和能力，來收集各種感興趣的有關職業(yè)信息。成形就是在上述基礎上進行具體的定向。主要考慮所確定的職業(yè)生涯方向的價值、目的和能夠獲得的報償?shù)纫蛩亍?/p>

2.選擇與澄清。選擇就是分析、考慮并初步選擇確定具體的職業(yè)目標。澄清就是在初步選擇的基礎上，從多方面自我質(zhì)疑，最終確定好具體的職業(yè)目標。

3.堅定與矯正。即就職的堅定或矯正。就職即按照既定職業(yè)目標實施，走上工作崗位。堅定或矯正包含著兩個層面的意思：一個是如果所選擇的職業(yè)目標是正確的，那就堅定地走下去；另一個是如果所選擇的職業(yè)目標是部分不正確或完全錯誤的，那就適時部分地更正，重新選擇更合適的正確職業(yè)目標。

4.總結與提高?？偨Y就是對職業(yè)選擇做評估、做鑒定。通過總結發(fā)現(xiàn)成功的經(jīng)驗、失敗的教訓。提高就是在自我總結的基礎上，勇于實踐，不斷積累職場智慧，力爭百尺竿頭更進一步，豐富精彩的人生。

（三）職業(yè)選擇因素

1.興趣。人的興趣在職業(yè)選擇活動中起著十分重要的作用。據(jù)有關研究資料表明，如果一個人對某一工作有興趣，能發(fā)揮他的全部才能的80%—90%，并且長時間保持高效率不感到疲勞。相反對工作沒有興趣的人，只能發(fā)揮全部才能的20%—30%，也容易精力疲乏。

2.氣質(zhì)。氣質(zhì)是人的一種心理特征，它是與生俱來的一種特性。氣質(zhì)對人們所從事的職業(yè)性質(zhì)和工作效率都有一定的影響。在職業(yè)選擇時要結合不同類型氣質(zhì)的特點，考慮與之相對應的相匹配的職業(yè)。

3.性格。性格是指一個人在先天生理素質(zhì)的基礎上，在社會實踐活動和不同環(huán)境熏陶下逐漸形成的比較穩(wěn)定的心理特征。由于人們從事的職業(yè)各自具有不同的特點，因而對其性格特點也會提出不同的要求。心理學家認為，每一類性格都有與之相適應的職業(yè)范圍。

4.能力。在職業(yè)選擇上，能力因素起篩選作用，各人根據(jù)能力的高低和能力優(yōu)勢確定其職業(yè)意向。在人才市場上，畢業(yè)生租用人單位都把能力作為一個重要的考慮因素，都有職業(yè)活動對特殊能力的要求。

（四）職業(yè)選擇要點

1.地域。地域選擇首當其沖。地域?qū)σ粋€人職業(yè)選擇與發(fā)展極其重要。地域可能會成為限制一個人發(fā)展的瓶頸。企業(yè)設立時一般會考慮選擇和自己配套的區(qū)域，你在職業(yè)選擇時當然也要考慮適宜發(fā)展的地域。

2.行業(yè)。自己適合做什么行業(yè)，一旦確定，就要考慮：行業(yè)有沒有內(nèi)在連續(xù)性。其道理在于，保持你的職業(yè)資源的不斷升值增值，而不是把精力浪費在不同的行業(yè)里，這個道理非常適用于職業(yè)的選擇。在職業(yè)選擇上最容易犯的錯誤就是沒有選對行業(yè)。

3.企業(yè)。企業(yè)是個人職業(yè)的承載平臺，是個人職業(yè)生涯不斷得以拓展、得以精彩展現(xiàn)的舞臺。一個好的平臺往往能夠讓人得到成長和鍛煉，不斷獲得職業(yè)能力的提升，不斷增強個人對于職業(yè)的信心和興趣，不斷促進個人職業(yè)生涯的發(fā)展。

4.職業(yè)。所謂職業(yè)就是你所從事的具體職能比如營銷、財務、行政、管理或者業(yè)務。職業(yè)要選定主戰(zhàn)場，要盡可能地到企業(yè)的主戰(zhàn)場耕耘。主戰(zhàn)場就是那些最能夠直接提供價值的部門，主要是業(yè)務部門。比如，企業(yè)的財務、人力資源、戰(zhàn)略規(guī)劃部門等等就是主戰(zhàn)場。

1.于泳紅.著《大學生的職業(yè)生涯選擇——職業(yè)生涯選擇影響因素的路徑分析》《寧波大學學報(教育科學版)》.2010年05期

2.吳俊華、張進輔.著《我國大學生職業(yè)興趣的特點調(diào)查》.：《西南大學學報 (社會科學版)》2008年第02期

3.潘子彥.著《大學生職業(yè)定位的SWO T分析方法初探》.《職業(yè)時空》2012年第03期

4.卜曉燕、李燕.著《大一學生職業(yè)興趣與職業(yè)價值觀的調(diào)查與分析》《青少年研究(山東省團校學報)》.2011年04期

5.張蔚.著《職業(yè)性向測試在大學生就業(yè)指導中的實證研究》《赤峰學院學報 (科學教育版)》.2011年11期

（作者介紹:袁彥華，武漢商學院工商管理學院副教授，武漢大學寫作研究所碩士研究生課程進修班，主要研究方向:管理學、寫作學大學生自我認知研究；付園，武漢商學院工商管理學院助教，主要研究方向:人力資源管理、大學生自我認知研究）