怎樣培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識

張尕照吉

怎樣培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識

張尕照吉

對幼兒的責(zé)任意識培養(yǎng)是幼兒園教學(xué)中必不可少的一個環(huán)節(jié),一個人要養(yǎng)成一個良好的品格需要曲折而復(fù)雜的過程。幼兒期是一個道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個性開始形成的重要時期,從小培養(yǎng)幼兒做力所能及的事,不怕困難有責(zé)任感就顯得尤為重要了。

責(zé)任責(zé)任教育責(zé)任感培養(yǎng)

在當(dāng)今這個充滿競爭的社會，責(zé)任心是非常重要的?？梢粋€人的責(zé)任心不是與生俱來的，不是在一定的年齡會自動出現(xiàn)的，它需要個人在常年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境才能慢慢獲得的。所以我們老師必須從小就培養(yǎng)幼兒對自己的行為形成責(zé)任心,有意識地鍛煉他們承擔(dān)責(zé)任的能力,為他們今后的人際交往及社會性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一.創(chuàng)設(shè)內(nèi)容及訓(xùn)練方法培養(yǎng)責(zé)任感

首先要創(chuàng)造條件,讓幼兒有“責(zé)任”可負(fù)。本人在帶班時就有計劃、有目的的組織幼兒開展“我是大一班的小主人”活動,把各種任務(wù)按某些要求劃分若干項(xiàng),每一項(xiàng)內(nèi)容根據(jù)幼兒的能力,分配給幼兒,以此讓幼兒去體驗(yàn)“責(zé)任”的含義。因此,設(shè)計以下幾種形式作為培養(yǎng)幼兒責(zé)任感的方法。

1.幼兒管理活動區(qū),培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,發(fā)揮幼兒的獨(dú)立性，創(chuàng)設(shè)各種活動角,作為幼兒的責(zé)任包干區(qū)。根據(jù)每個角的不同性質(zhì),落實(shí)人員,明確要求,讓幼兒在老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)管理,體驗(yàn)理解“責(zé)任”的含義。

2.通過開展“今天我值日”活動培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,調(diào)動幼兒的主動性。值日生對幼兒來說是非常樂意擔(dān)任的,我把值日生內(nèi)容分為生活員和衛(wèi)生員兩大類,增加幼兒當(dāng)值日生的機(jī)會,讓幼兒通過為別人服務(wù),體驗(yàn)責(zé)任感。

3.建立友誼班,以大帶小培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,增強(qiáng)幼兒的自性心。我們與小班建立了友誼班,創(chuàng)設(shè)大帶小活動條件,開展“我是好哥哥,我是好姐姐”活動,讓幼兒意識到自己是好哥哥,好姐姐,應(yīng)該照顧幫助弟弟妹妹,由此感受自己的責(zé)任,同時也體驗(yàn)到關(guān)心他人的愉悅感。

4.及時評價、交流,讓幼兒享受成功的喜悅,逐步提高實(shí)踐活動,讓幼兒在日常生活中,當(dāng)好班級的小主人,潛移默化的形成強(qiáng)烈的責(zé)任感。通過開展“我是大一班的小主人”活動,幼兒的責(zé)任感大大增強(qiáng),形成了關(guān)心集體、關(guān)心別人、愛護(hù)班級的好風(fēng)氣。(1)通過以責(zé)任包干區(qū)的形式訓(xùn)練,使幼兒明確自己包干區(qū)的責(zé)任,并對所負(fù)責(zé)的包干區(qū)有了一定的責(zé)任感,他們的工作已不限于單純的工作,更多地表現(xiàn)對集體的關(guān)心,不僅自己能愛護(hù)物品,還幫助監(jiān)督別人也這樣做。(2)實(shí)行值日生制度和劃分責(zé)任區(qū)，培養(yǎng)幼兒的集體責(zé)任心，由于大班幼兒為集體服務(wù)的意識很強(qiáng)，對自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)有了責(zé)任感，開始意識到值日生工作是自己的任務(wù)，自己有責(zé)任把值日生工作做好。(3)通過小助手形式的訓(xùn)練,幼兒學(xué)會了在老師的指導(dǎo)下,分發(fā)、收集、整理教具、學(xué)具,不但培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任感,還訓(xùn)練了邏輯思維。

二.與家長溝通,在家中培養(yǎng)責(zé)任感

1.學(xué)會孩子自己的事情自己做。孩子在家衣來伸手飯來張口,重視的是幼兒的學(xué)習(xí),忽視了自理能力，經(jīng)常這樣下去孩子的依賴心理就很嚴(yán)重了，家長在重視學(xué)習(xí)的同時,能力和素質(zhì)應(yīng)該同時培養(yǎng)的，在家中應(yīng)該多練習(xí)讓孩子自己的事情自己做。比如：讓幼兒學(xué)會疊被子、系鞋帶，種植小植物等。我們通過“你變、我變、大家變”這一主題，適當(dāng)?shù)亻_展“我已經(jīng)學(xué)會了……”的活動，家園同步共同促進(jìn)幼兒責(zé)任心的發(fā)展。

2.對孩子的挫折教育。孩子剛在家中做了自己力所能及的事情,同樣失敗小挫折也隨之而來。這時,家長要鼓勵孩子，這次不行,還有下次,相信你一定能行的，孩子覺得失敗并不是件什么事情,有了再次去努力爭取成功的勇氣了，所以當(dāng)孩子遇到挫折或失敗時家長們要給孩子勇氣,大膽再去嘗試，孩子知難而退的想法也就會慢慢改善。

3.應(yīng)該讓孩子學(xué)會說話算數(shù)。說到做到是首信的體現(xiàn),家長會想孩子還小說到做到很難的。其實(shí)在平時還是應(yīng)該注意培養(yǎng)。要孩子說話算數(shù)，首先家長應(yīng)該做好榜樣,我們還應(yīng)該時常督促孩子們不說謊話。

三.在社會活動中培養(yǎng)責(zé)任感

社會活動是孩子接觸社會的途徑,同樣更是培養(yǎng)責(zé)任感的有效途徑，當(dāng)幼兒走在大自然的環(huán)境中,會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。如:6月5日是環(huán)境日,利用這個特殊教材,帶領(lǐng)幼兒去外面宣傳環(huán)保,鼓勵孩子爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,主動撿垃圾,要我們周圍的環(huán)境變的更美,同樣也增強(qiáng)了孩子的責(zé)任感，家庭成員有人身體不適時,引導(dǎo)幼兒主動表示關(guān)心等。

因此，我們應(yīng)該要時刻注意自己的言行要保持一致,而且應(yīng)該以身作則，尊重孩子、愛護(hù)公物等，在教學(xué)中有目的發(fā)現(xiàn)并珍愛孩子寶貴的責(zé)任意識的萌芽,循循善誘,培樣高尚的品格。同時,家長的表率作用一定要做好，這樣,孩子在我們成人潛移默化的影響下,會不知不覺地形成強(qiáng)烈的責(zé)任感。

幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)還有很多的辦法,當(dāng)然責(zé)任感的培養(yǎng)并不在一時,更不是說幾句做幾件事情就能培養(yǎng)好了,它需要的是堅(jiān)持不懈的努力。是幼兒在整個成長過程中始終貫穿著的。我們應(yīng)該相信,只要我們以身作則、堅(jiān)持、循序漸進(jìn)地對孩子進(jìn)行教育,肯定會有收獲的!

（作者單位：甘肅省天?？h幼兒園）