“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的農(nóng)民教育培訓(xùn)展望

王學(xué)忠（甘肅省農(nóng)民教育培訓(xùn)監(jiān)督管理中心甘肅蘭州730030）

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下的農(nóng)民教育培訓(xùn)展望

王學(xué)忠
（甘肅省農(nóng)民教育培訓(xùn)監(jiān)督管理中心甘肅蘭州730030）

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)徹底改變或正在改變著我們的一切。作為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具，已上升為國家戰(zhàn)略。創(chuàng)新和跨界融合是“互聯(lián)網(wǎng)+”最顯著特征?！被ヂ?lián)+”使教育培訓(xùn)從封閉走向開放，讓農(nóng)民方便、快捷、高效地獲取知識，并為農(nóng)民構(gòu)建終身學(xué)習(xí)的平臺。農(nóng)民教育培訓(xùn)工作要搭上“互聯(lián)網(wǎng)+”的“高速列車”，要求各級政府主管部門要加強(qiáng)頂層設(shè)計，盡快縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，提升農(nóng)民信息化能力，同時，抓好軟硬件建設(shè)。進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，農(nóng)民的工作與學(xué)習(xí)、生產(chǎn)與培訓(xùn)不再矛盾，對教育培訓(xùn)的多樣化需求將得到滿足。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；農(nóng)民教育培訓(xùn)；展望

當(dāng)今時代是互聯(lián)網(wǎng)的時代。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)徹底改變或正在改變著我們的一切。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能等新技術(shù)、新業(yè)務(wù)和新生態(tài)的發(fā)展，各行各業(yè)正在以互聯(lián)網(wǎng)為平臺進(jìn)行融合創(chuàng)新，進(jìn)入到了“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展的時代。通俗講，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是指利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺、信息通信技術(shù)把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來，從而在新領(lǐng)域創(chuàng)造一種新生態(tài)。如今，“互聯(lián)網(wǎng)+”已上升為國家戰(zhàn)略。2014年11月，李克強(qiáng)總理出席首屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會時指出，互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具。2015 年3月十二屆全國人大三次會議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。報告提出“制定‘互聯(lián)網(wǎng)+’行動計劃，推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場”。2015年7月，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于積極推進(jìn)”互聯(lián)+”行動的指導(dǎo)意見》，這是推動互聯(lián)網(wǎng)由消費領(lǐng)域向生產(chǎn)領(lǐng)域拓展，加速提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)各行業(yè)創(chuàng)新能力，構(gòu)筑經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新優(yōu)勢和新動能的重要舉措。2015年12月，第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)開幕。在舉行“互聯(lián)網(wǎng)+”的論壇上，中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展基金會聯(lián)合百度、阿里巴巴、騰訊共同發(fā)起倡議，成立“中國互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)盟”。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的基本特征

“互聯(lián)網(wǎng)+”將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)社會的各個領(lǐng)域之中，形成廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)。其重點是促進(jìn)以云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)等的融合創(chuàng)新。因而，自誕生之日起“互聯(lián)網(wǎng)+”就具有鮮明的時代特征。

（一）打破行業(yè)界限，實現(xiàn)高度融合

跨界融合是“互聯(lián)網(wǎng)+”最顯著的特征之一。“+”就是跨界，就是變革，就是開放，就是重塑融合。實現(xiàn)了跨界，創(chuàng)新的基礎(chǔ)就更加堅實，融合協(xié)同了，群體智能才會實現(xiàn)，從研發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的路徑才會更加垂直暢通?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的高度融合性首先在電商界得到了充分印證。2015年11月11日當(dāng)天，阿里巴巴完成912.17億元的總交易額，同比去年的571.12億元，增長59.7%，共有232個國家參與，物流訂單量達(dá)4.67億?！半p11”既是消費者盛宴，是產(chǎn)品、品牌和商業(yè)模式的舞臺和試驗場，也是互聯(lián)網(wǎng)時代到來的集中體現(xiàn)。近些年移動端電商異軍突起，阿里巴巴做到2 000億交易額需要八年，而微商只用了一年的時間就達(dá)到了1500億。當(dāng)今時代，互聯(lián)網(wǎng)電商早已超越了在線購物本身，從方便全民消費的基礎(chǔ)服務(wù)，逐步演化為整個商業(yè)社會的盛典。這一切都預(yù)示著“互聯(lián)網(wǎng)+”的高度融合功能正在發(fā)力。

（二）追求技術(shù)革新，實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動

創(chuàng)新是“互聯(lián)網(wǎng)+”的靈魂。粗放的資源驅(qū)動型增長方式早就難以為繼，必須轉(zhuǎn)變到創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展這條正確的道路上來。創(chuàng)新驅(qū)動引發(fā)重塑結(jié)構(gòu)，這正是互聯(lián)網(wǎng)的特質(zhì)。用互聯(lián)網(wǎng)思維來追求變革、自我創(chuàng)新，必將迸發(fā)出不竭的動力。信息革命、全球化、互聯(lián)網(wǎng)已打破了原有的社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、地緣結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)。權(quán)力、議事規(guī)則、話語權(quán)不斷在發(fā)生變化。追求創(chuàng)新就是要充分尊重人性。人性的光輝是推動科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)增長、社會進(jìn)步、文化繁榮的最根本的力量?；ヂ?lián)網(wǎng)的力量之強(qiáng)大最根本地也來源于對人性的最大限度的尊重、對人體驗的敬畏、對人的創(chuàng)造性發(fā)揮的重視。沒有創(chuàng)新驅(qū)動的“互聯(lián)網(wǎng)+”是沒有多大前途的。

收稿日期：2016-06-11

作者簡介：王學(xué)忠（1964-），男，甘肅武威人，高級農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)師，主要從事農(nóng)民教育培訓(xùn)工作。

（三）打造開放生態(tài)，實現(xiàn)連接一切

“互聯(lián)網(wǎng)+”是無限開放的生態(tài)系統(tǒng)。這個系統(tǒng)就是要把過去制約創(chuàng)新的環(huán)節(jié)化解掉，把孤島式創(chuàng)新連接起來，讓研發(fā)由人性決定市場驅(qū)動，讓創(chuàng)業(yè)并努力者有機(jī)會實現(xiàn)價值?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”因為是開放的，所以才能夠?qū)崿F(xiàn)連接一切。連接一切是“互聯(lián)網(wǎng)+”的目標(biāo)。比如：“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”即傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)采用互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術(shù)，改造原有產(chǎn)品及研發(fā)生產(chǎn)方式，與“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”、“工業(yè)4.0”的內(nèi)涵是一致的；“互聯(lián)網(wǎng)+交通”已經(jīng)在交通運輸領(lǐng)域產(chǎn)生了“化學(xué)效應(yīng)”，比方說，大家經(jīng)常使用的打車軟件、網(wǎng)上購買火車和飛機(jī)票、出行導(dǎo)航系統(tǒng)等等；在通信領(lǐng)域，“互聯(lián)網(wǎng)+通信”有了即時通信，幾乎人人都在用即時通信App進(jìn)行語音、文字甚至視頻交流；還有“互聯(lián)網(wǎng)+金融”、P2P、網(wǎng)絡(luò)信貸、眾籌、互聯(lián)網(wǎng)銀行等，不一枚舉。

二、”互聯(lián)+”時代對農(nóng)民教育培訓(xùn)的影響

2014年，中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)6.49億，網(wǎng)站400多萬家，電子商務(wù)交易額超過13萬億元人民幣。在全球網(wǎng)絡(luò)企業(yè)前10強(qiáng)排名中，有4家企業(yè)在中國，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)成為中國經(jīng)濟(jì)的最大增長點。一所學(xué)校、一位老師、一間教室，這是傳統(tǒng)教育。一張網(wǎng)、一個移動終端，幾百萬學(xué)生，學(xué)校任你挑、老師由你選，這就是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。和其他行業(yè)一樣，農(nóng)民教育培訓(xùn)無不受到“互聯(lián)網(wǎng)+”的深刻影響。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”給農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)搭建了廣闊的舞臺

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的結(jié)果，將會使未來的一切教與學(xué)活動都圍繞互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，老師在互聯(lián)網(wǎng)上教，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，信息在互聯(lián)網(wǎng)上流動，知識在互聯(lián)網(wǎng)上成型，線下的活動成為線上活動的補(bǔ)充與拓展?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”的影響不只是受訓(xùn)農(nóng)民和創(chuàng)業(yè)者，還有更多平臺能夠創(chuàng)造就業(yè)的機(jī)會?！被ヂ?lián)+”使教育培訓(xùn)從封閉走向開放，大批優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源通過互聯(lián)網(wǎng)連接在一起，獲取知識的效率大幅提高，獲取成本大幅降低，農(nóng)民可以隨時、隨事、隨地獲取他們想要的學(xué)習(xí)資源。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不斷開發(fā)農(nóng)民教育培訓(xùn)平臺，深層次挖掘農(nóng)民的內(nèi)在教育培訓(xùn)需求，依托現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)云計算、大數(shù)據(jù)等功能，準(zhǔn)確摸清農(nóng)民的真正需求，實現(xiàn)最大限度地尊重農(nóng)民意愿，有針對性地給農(nóng)民推送相關(guān)的教育培訓(xùn)資源。2015年6月舉辦的2015中國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新大會-河北峰會上，業(yè)界權(quán)威專家學(xué)者圍繞“互聯(lián)網(wǎng)+教育”這個中心議題，紛紛闡述自己的觀點，一直認(rèn)為“互聯(lián)+”不會取代傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)，而且會讓傳統(tǒng)教育煥發(fā)出新的活力。

（二）”互聯(lián)+”讓農(nóng)民接受教育培訓(xùn)更加便利

第一代教育以書本為核心，第二代教育以教材為核心，第三代教育以輔導(dǎo)和案例方式出現(xiàn)，如今的第四代教育，才是真正以學(xué)生為核心。中國教育正在邁向4.0時代。農(nóng)民教育培訓(xùn)需求的最大特點就是分散性、復(fù)雜性、多樣性。利用農(nóng)業(yè)高等院校、農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)等的人才和智力支持，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的巨大引擎打造社會化農(nóng)民教育培訓(xùn)平臺，通過政府購買優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)服務(wù)，構(gòu)建起政府、院校、社會機(jī)構(gòu)三位一體的新型農(nóng)民教育培訓(xùn)社會化平臺。讓受訓(xùn)農(nóng)民借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的強(qiáng)大功能，利用互聯(lián)網(wǎng)、移動手機(jī)、廣播、電視等手段，通過互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)平臺，低成本、方便、快捷、就近地獲取優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，為農(nóng)民提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和社會生活等全程的教育培訓(xùn)服務(wù)，從而解決農(nóng)業(yè)科技推廣“末梢不暢”現(xiàn)象和“最后一公里”問題。農(nóng)民接受教育培訓(xùn)將徹底打破時空限制，讓自我學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)、隨時隨地學(xué)習(xí)不再是遙不可及，而是唾手可得。

（三）”互聯(lián)+”讓農(nóng)民教育培訓(xùn)各方實現(xiàn)共建共享互利共贏

權(quán)威數(shù)據(jù)現(xiàn)實，全國已有100%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和87.9%的行政村開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)村網(wǎng)民總規(guī)模達(dá)到了1.78億。隨著”互聯(lián)+”在我國的迅猛發(fā)展，農(nóng)民教育培訓(xùn)將迎來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，”互聯(lián)+”時代的農(nóng)民教育培訓(xùn)發(fā)展?jié)摿σ卜浅＞薮?。搭建”互?lián)+”平臺，引導(dǎo)農(nóng)民主動擁抱互聯(lián)網(wǎng)，開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)，對于培育智慧農(nóng)民、助力新型職業(yè)農(nóng)民培育將起到積極作用。同時，”互聯(lián)+”時代還為農(nóng)民構(gòu)建了一個終身學(xué)習(xí)的框架體系，必將有利于在線教育實踐和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，更有利于深刻、理性、健全地促進(jìn)教育與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，更有利于教育各方或社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用教育培訓(xùn)資源和互聯(lián)網(wǎng)平臺實現(xiàn)自身的成長發(fā)展，從而實現(xiàn)平臺資源共建，成果利益共享。

三、農(nóng)民教育培訓(xùn)如何搭上”互聯(lián)+”的“高速列車”

互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入中國不過二十年，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)隨著智能手機(jī)的出現(xiàn)深度介入到大眾生活中，“互聯(lián)+”隨之發(fā)展起來，并日益介入到經(jīng)濟(jì)社會的方方面面，呈現(xiàn)出高速發(fā)展的勢頭，為我國經(jīng)濟(jì)社會創(chuàng)新發(fā)展提供了新的廣闊的平臺。農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)域雖不如計算機(jī)領(lǐng)域、電商領(lǐng)域、動漫文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域那樣一開始就搭上了互聯(lián)網(wǎng)的快車。但是，農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)域依然受到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)革命的巨大影響，正在以后來之上的態(tài)勢迎接互聯(lián)網(wǎng)時代的到來。農(nóng)民教育培訓(xùn)要想順應(yīng)潮流，順勢而上，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造提升自己，還有許多功課要做。

（一）正確認(rèn)識”互聯(lián)+”，以飽滿的熱情擁抱”互聯(lián)+”時代的春天

“互聯(lián)+”正以迅雷不及掩耳之勢席卷全球，深刻影響著各行各業(yè)的方方面面。農(nóng)民教育培訓(xùn)工作要搭上“互聯(lián)+”的“高速列車”，要求各級政府主管部門要加強(qiáng)頂層設(shè)計，加速推動信息化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的深度融合，盡快縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。貫徹落實國務(wù)院關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)+”行動的要求，切實提高農(nóng)民利用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是運用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展生產(chǎn)、便利生活和增收致富能力。以實施國家“互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”行動為契機(jī)，強(qiáng)化移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)智能化、經(jīng)營網(wǎng)絡(luò)化、管理高效透明、服務(wù)靈活便捷的基礎(chǔ)支撐作用，努力補(bǔ)齊農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化的“短腿”，和廣大農(nóng)民一起分享“互聯(lián)+”春天的盛宴。

（二）政府搭臺，農(nóng)民唱戲，努力營造重視農(nóng)民信息化工作的社會氛圍

農(nóng)業(yè)始終是四化建設(shè)的“短板”，農(nóng)村是信息化發(fā)展的“洼地”，農(nóng)民是信息化建設(shè)的“斷腿”。農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，互聯(lián)網(wǎng)普及率不高，廣大農(nóng)民用不上、不會用、用不起信息技術(shù)的現(xiàn)象還比較普遍，城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝仍然十分明顯。農(nóng)民教育培訓(xùn)工作要搭上“互聯(lián)+”的“高速列車”，必須提升農(nóng)民信息化能力。各級政府部門和農(nóng)業(yè)行政主管部門要大力開展農(nóng)民互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技能培訓(xùn)，大幅提升農(nóng)民信息供給能力、傳輸能力、獲取能力，使農(nóng)民應(yīng)用信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備進(jìn)一步完善，農(nóng)民利用計算機(jī)和手機(jī)提供生產(chǎn)信息、獲取市場信息、開展網(wǎng)絡(luò)營銷、進(jìn)行在線支付、實現(xiàn)智能生產(chǎn)、實行遠(yuǎn)程管理等能力明顯增強(qiáng)。普遍推廣移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用技能，基本實現(xiàn)面向農(nóng)戶的各類技術(shù)培訓(xùn)、生產(chǎn)服務(wù)、政策法規(guī)咨詢等上網(wǎng)在線服務(wù)的全覆蓋。

（三）硬件軟件兩手抓，兩手都要硬

“互聯(lián)+”不是簡單的拼湊，更不是隨意的組合。創(chuàng)新是“互聯(lián)+”的靈魂，高度融合是“互聯(lián)+”的精髓?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育培訓(xùn)”對農(nóng)民教育培訓(xùn)工作者提出了更高的要求。農(nóng)民教育培訓(xùn)的“互聯(lián)+”模式應(yīng)該是內(nèi)容新穎的、高度融合的、方便快捷的、充滿活力的、農(nóng)民欣聞樂見的教育培訓(xùn)模式。這就要求我們一手抓好硬件建設(shè)，即以網(wǎng)絡(luò)通訊建設(shè)為主要內(nèi)容的信息高速公路建設(shè)；一手抓軟件建設(shè)，即以農(nóng)民教育培訓(xùn)形式、組織方式、培訓(xùn)內(nèi)容、雙向互動等為內(nèi)容的軟件建設(shè)。各級農(nóng)民教育培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu)要主動適應(yīng)“互聯(lián)+”時代新形勢，下大力氣做好準(zhǔn)備，共同迎接“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育培訓(xùn)”的時代的到來。筆者認(rèn)為，拋開硬件建設(shè)不說，當(dāng)務(wù)之急要做好兩件事，一是幫助農(nóng)民朋友迅速掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，二是做好“互聯(lián)+”模式下的農(nóng)民教育培訓(xùn)內(nèi)容的貯備。重點是如何將傳統(tǒng)的培訓(xùn)內(nèi)容和組織方式轉(zhuǎn)化為“互聯(lián)+”模式下的農(nóng)民教育培訓(xùn)方式，這是創(chuàng)新的核心，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好跨界融合。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新工作打造農(nóng)民教育培訓(xùn)的知識傳播平臺、信息交流平臺、咨詢服務(wù)平臺、政策宣講平臺。為農(nóng)民朋友提供實實在在的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育培訓(xùn)”的未來

在城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展的大背景下，隨著移動互聯(lián)技術(shù)的迅速發(fā)展和手機(jī)上網(wǎng)的快速普及，農(nóng)民朋友正在快速掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用能力尤其是手機(jī)上網(wǎng)能力，農(nóng)業(yè)農(nóng)村信息化正在實現(xiàn)“彎道超車”。農(nóng)民隨時隨地利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、便利日常生活正在成為現(xiàn)實。這一切為“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育培訓(xùn)”時代的到來創(chuàng)造了有利條件。

（一）工作與學(xué)習(xí)、生產(chǎn)與培訓(xùn)不再矛盾

網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)全覆蓋，培訓(xùn)實現(xiàn)全方位，服務(wù)伴隨全過程將成為現(xiàn)實。一切優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)資源將以大數(shù)據(jù)的方式通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)跨界融合。教育培訓(xùn)將徹底打破舊的模式，過去那種大規(guī)模、大集中、填鴨式、滿堂灌的培訓(xùn)方式將被徹底擯棄。取而代之的是，召之即來、揮之即去，我行我素、我取我所的，點播式、菜單式、交互式學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)教師遠(yuǎn)在天邊，培訓(xùn)服務(wù)近在眼前。農(nóng)業(yè)科技知識送教下鄉(xiāng)、農(nóng)業(yè)科技人員進(jìn)村入戶將更加便捷。農(nóng)民朋友在田間地頭、庭院村落就能享受到互聯(lián)網(wǎng)帶來的便捷服務(wù)。工學(xué)矛盾、季節(jié)矛盾、地域限制，以及農(nóng)民教育培訓(xùn)需求的分散性、復(fù)雜性、多樣性等問題將迎刃而解。

（二）農(nóng)民學(xué)習(xí)培訓(xùn)的多樣化需求將真正得到滿足

“互聯(lián)+”的跨界融合將實現(xiàn)各類優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源的組裝、融合、再生、演變、擴(kuò)展，讓有限的教育培訓(xùn)資源發(fā)揮無限的作用。各級政府和農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將把主要精力放在后臺建設(shè)上來，不斷充實完善公共培訓(xùn)服務(wù)資源，以滿足農(nóng)民日益增長的學(xué)習(xí)需求。數(shù)字化涉農(nóng)教育培訓(xùn)資源將實現(xiàn)共建共享，智慧農(nóng)民云平臺正在加速建設(shè)，“掌上農(nóng)廣”、“農(nóng)廣微教育”、手機(jī)客戶端、APP、微博、微信、技術(shù)論壇等新型教學(xué)手段層出不窮。農(nóng)民朋友需要的種養(yǎng)殖技術(shù)、經(jīng)營管理技術(shù)、病蟲害防治技術(shù)、農(nóng)資識假及維權(quán)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管技術(shù)、動植物疫病防控技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品營銷技術(shù)、市場信息、政策法規(guī)、生活服務(wù)等各類技術(shù)和服務(wù)均可通過互聯(lián)網(wǎng)獲得。

（三）服務(wù)培訓(xùn)，超越培訓(xùn)，無限擴(kuò)展

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的普及應(yīng)用?？缃缛诤系摹盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育培訓(xùn)”不再是單純的教育培訓(xùn)平臺。必將成為廣大農(nóng)民朋友的生產(chǎn)服務(wù)平臺、教育學(xué)習(xí)平臺、信息交流平臺、購物旅游平臺、農(nóng)產(chǎn)品營銷平臺、在線娛樂平臺等?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+農(nóng)民教育培訓(xùn)”將全面搭載網(wǎng)絡(luò)金融、保險、教育、文化、醫(yī)療、鄉(xiāng)村旅游等相關(guān)服務(wù)，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)等的跨界融合與創(chuàng)新發(fā)展。

（編輯：劉國華）

F323.6

A

1673-9019（2016）15-0057-03