以多彩活動(dòng)推進(jìn)班集體建設(shè)

■武漢市武昌區(qū)大東門(mén)小學(xué)　文　娟

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以多彩活動(dòng)推進(jìn)班集體建設(shè)

■武漢市武昌區(qū)大東門(mén)小學(xué)文娟

心理學(xué)研究表明：不經(jīng)過(guò)學(xué)生個(gè)人親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，要想把規(guī)范的道德準(zhǔn)則變成學(xué)生的道德行為是不可能的。一個(gè)班級(jí)精神文化的建設(shè)并不是靠說(shuō)教說(shuō)出來(lái)的，而是要用各種活動(dòng)帶出來(lái)的。所以蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。

組織多彩的集體活動(dòng)是提高班集體發(fā)展水平的途徑和優(yōu)化班集體環(huán)境的手段。在形成優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，必須開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)一般可以分為班級(jí)組織的活動(dòng)和學(xué)校組織的活動(dòng)。

一、班級(jí)組織的活動(dòng)

（一）著眼于學(xué)生的發(fā)展，創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)

教育的變革與發(fā)展，要求教師把目光放在學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上.怎樣使集體活動(dòng)得以創(chuàng)新呢？

1.點(diǎn)滴改進(jìn)，推陳出新

故事會(huì)是一種很普通的活動(dòng)形式。比如第一次舉行童話故事會(huì)；第二次又錦上添花，開(kāi)化妝故事會(huì)，生動(dòng)、形象、有趣；第三次舉行“半個(gè)故事會(huì)”，故事只講一半，到在精彩處打住，想知道后半個(gè)故事，就得去借閱那本書(shū)，故事會(huì)成了好書(shū)介紹會(huì)。學(xué)生們對(duì)故事會(huì)的點(diǎn)滴改進(jìn)，推陳出新，不正閃耀著創(chuàng)造的光芒嗎？

在觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》后，為了讓孩子樹(shù)立理想，暢談理想，設(shè)計(jì)召開(kāi)《中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)》。主題的確定可與學(xué)校的德育工作要點(diǎn)結(jié)合，如在學(xué)校開(kāi)展行為習(xí)慣規(guī)范月活動(dòng)中，設(shè)計(jì)《與“禮”相約》、《爭(zhēng)當(dāng)“六好”少年》，在活動(dòng)中，讓孩子明確規(guī)范要求，自覺(jué)守規(guī)范。在科技活動(dòng)月中，開(kāi)展《我們是未來(lái)的科學(xué)家》的班隊(duì)課，促進(jìn)學(xué)生形成“愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力。

2.抓住時(shí)機(jī)，正面教育

抓住教育的最佳時(shí)機(jī)，有的放矢地開(kāi)展集體活動(dòng)，往往會(huì)取到良好的教育效果。學(xué)校與社會(huì)是不可分割的，學(xué)校的活動(dòng)要與社會(huì)緊密相連。2015年9月是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日，我借助報(bào)紙、媒體開(kāi)展“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的主題活動(dòng)。了解中國(guó)軍隊(duì)及老百姓在戰(zhàn)爭(zhēng)歲月中的開(kāi)展的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，知道為世界所做的巨大貢獻(xiàn)。學(xué)生利用各種報(bào)紙剪貼其圖片、視頻，進(jìn)一步了解那段歷史。為了紀(jì)念長(zhǎng)征勝利，武昌區(qū)舉辦主題隊(duì)會(huì)比賽，我積極參加，與學(xué)生們一起排舞，編歌，請(qǐng)來(lái)老紅軍爺爺為學(xué)生講長(zhǎng)征故事……學(xué)生們興趣盎然，儼然是一位位小紅軍，沿著紅軍的足跡，迎著炮火走向勝利。我班最終獲得隊(duì)會(huì)獲得武昌區(qū)二等獎(jiǎng)。

3.因地制宜，體現(xiàn)特色

這里所說(shuō)的“特色”主要是指活動(dòng)要有鄉(xiāng)土味，可以充分利用和挖掘當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，開(kāi)展一些特色鮮明的活動(dòng)。只要因地制宜，從家鄉(xiāng)的實(shí)際出發(fā)，挖掘題材，就會(huì)設(shè)計(jì)出許多有新意、學(xué)生參與積極性高的活動(dòng)。比如，小學(xué)語(yǔ)文書(shū)中有一項(xiàng)寫(xiě)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的習(xí)作要求，我便借此號(hào)召同學(xué)們開(kāi)展“愛(ài)我家鄉(xiāng)”的活動(dòng)，讓同學(xué)們廣泛調(diào)查家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、小吃、民俗風(fēng)情、歷史故事等，學(xué)生在集體活動(dòng)中增加了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，在不同程度上也提高了班集體的凝聚力。

4.打破常規(guī)，反面激勵(lì)

在開(kāi)展集體活動(dòng)時(shí)，如果能打破常規(guī)，不僅形式會(huì)變得活潑，而且會(huì)產(chǎn)生獨(dú)特的教育效果。比如愛(ài)國(guó)主義教育，總是想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)祖國(guó)的強(qiáng)盛、家鄉(xiāng)的美好。為什么不可以讓學(xué)生們?nèi)ふ易鎳?guó)歷史上恥辱的痕跡？讓學(xué)生在地大物博的優(yōu)勢(shì)中思考一下人口眾多、人均占有量不足的“國(guó)憂”，這也同樣可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮努力，振興中華，起到集體主義教育的目的。

二、學(xué)校組織的活動(dòng)

（二）給學(xué)生開(kāi)放的空間，拓展性地開(kāi)展活動(dòng)

集體活動(dòng)是教育過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，他的教育效果不僅體現(xiàn)在三四十分鐘的課內(nèi)，也體現(xiàn)在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中。集體活動(dòng)也不應(yīng)隨著活動(dòng)的結(jié)束而畫(huà)上句號(hào)。教育者不僅要在課內(nèi)對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，還應(yīng)在課后導(dǎo)之以行。那么，爭(zhēng)對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，怎樣真正發(fā)揮其獨(dú)特功能，從而收到事半功倍的效果呢？

1.針對(duì)性強(qiáng)，與社會(huì)緊密相連

我根據(jù)學(xué)校要求，積極組織學(xué)生收看了《開(kāi)學(xué)第一課》、《感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)晚會(huì)》、《尋找最美孝心少年》……學(xué)生非常感興趣，還流下感動(dòng)的淚水?？赐旰笪乙欢〞?huì)組織學(xué)生交流，談體會(huì)，說(shuō)心得，讓自己向優(yōu)秀人物靠攏、接近。學(xué)生在你一言，我一語(yǔ)中再次受教育。這樣，優(yōu)秀人物在學(xué)生腦海里留下深刻印象，成為他們生活中的榜樣、作文中的素材。

2.增強(qiáng)趣味，快樂(lè)中見(jiàn)收獲

活動(dòng)有吸引力，才能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，才能產(chǎn)生應(yīng)有的活力與效應(yīng)。

我們不僅積極參加校內(nèi)活動(dòng)，還走出學(xué)校參加了2013年的武漢市奇奇趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班20個(gè)學(xué)生一起來(lái)“快樂(lè)傳遞”，學(xué)生們由不會(huì)到會(huì)；從圍不成一個(gè)圓圈到可以4分鐘不倒；從不僅可以不倒再到平躺傳一桶乒乓球……學(xué)生們?cè)俨粩噙M(jìn)步，不斷懂得相互團(tuán)結(jié)。最終在比賽中獲得第二名的好成績(jī)。同學(xué)們看著掛在胸前的銀牌，捧著獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯，那叫一個(gè)“開(kāi)心”呀！

我班還走進(jìn)社區(qū)，義賣(mài)《武漢晚報(bào)》；走進(jìn)武漢市兒童福利院，參觀院史紀(jì)念館，和孤殘兒童們聯(lián)歡……這些活動(dòng)更受學(xué)生們喜歡。

3.挖掘潛能，加速學(xué)生的發(fā)展

這學(xué)期，我校要迎接武昌區(qū)教師素養(yǎng)檢查，我班代表學(xué)校要展示古文誦讀，在接到任務(wù)時(shí)，我非常高興和榮幸，因?yàn)槲野鄬W(xué)生有了鍛煉的平臺(tái)，有了成長(zhǎng)的經(jīng)歷。我和學(xué)生們積極準(zhǔn)備，不僅是訓(xùn)練學(xué)生的朗讀，還一起商討朗誦的形式。一個(gè)隊(duì)形、一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神……都是大家推敲。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中提高了朗誦的水平，學(xué)會(huì)多種形式展示誦讀內(nèi)容。最后出色地完成任務(wù)，班級(jí)的凝聚力也得以加強(qiáng)。

每年的大隊(duì)委競(jìng)選看是一個(gè)學(xué)生的事情，在我眼里都是一次大的活動(dòng)。去年，我班尹博藝代表我班參加大隊(duì)委競(jìng)選，他選的特長(zhǎng)展示是變魔術(shù)——“變錢(qián)”，這樣的節(jié)目在大舞臺(tái)上是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。我?guī)退M(jìn)行了舞臺(tái)設(shè)計(jì)，把他裝扮成魔術(shù)師，出場(chǎng)前和一些同學(xué)先來(lái)一段熱舞，然后再給他配一個(gè)助理協(xié)助他表演，這樣舞臺(tái)上效果更豐富、更多樣了，今年瞿程潔又參加競(jìng)選，她的特長(zhǎng)展示是唱歌，光站著唱怎能吸引更多目光，于是我又幫她設(shè)計(jì)伴舞，設(shè)計(jì)動(dòng)作，最終他們都成功當(dāng)選。

4.參與面要廣，增強(qiáng)促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)

活動(dòng)要求學(xué)生全員參與，充分顯示學(xué)生的主體作用，每個(gè)人既是參與者又是受教育者。要人人參與，大家共同受教育。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在熱情和欲望。都能情不自禁地舞之、蹈之、呼之，都有根據(jù)自身的特點(diǎn)展示自我的機(jī)會(huì)。這就要求班主任要調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)投身活動(dòng)，從而有所感觸、有所收獲、有所改變，達(dá)到自警、自省、自律的教育效果。

學(xué)校成立了合唱隊(duì)和腰鼓隊(duì)，我都是積極推我班學(xué)生，能選上越多越好。從不認(rèn)為多搞活動(dòng)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)。相反學(xué)生越多我越高興。學(xué)生劉超凡剛開(kāi)始對(duì)我說(shuō)：“老師，我不會(huì)打腰鼓，我可不可以不去，不參加！”我看著一臉不愿意的她說(shuō)：“這樣，也不是非要你去，你先試著去看看，如果實(shí)在不喜歡，再跟我說(shuō)，我就不要你去了?！彼?dāng)時(shí)無(wú)奈點(diǎn)點(diǎn)頭?？墒呛髞?lái)她再?zèng)]跟我提不學(xué)腰鼓這件事。她一去，接受能力很快，一下子就出彩了，腰鼓隊(duì)的老師們讓她打領(lǐng)頭鼓，她的自信心一下子就上來(lái)了，越打越起勁，在學(xué)校的舞臺(tái)上，在社區(qū)的舞臺(tái)上都留下她自信的身影?；顒?dòng)中的優(yōu)秀也帶動(dòng)了她的學(xué)習(xí)，她整個(gè)人都變得更有朝氣了。

“陽(yáng)光一小時(shí)”的課外體育鍛煉，也是深受大家喜歡的。每次我都帶著學(xué)生一起玩耍，他們跳長(zhǎng)繩，我?guī)退麄兯K子；他們打乒乓球，我?guī)退麄儺?dāng)裁判；他們踢毽子，我在他們面前炫耀我的踢毽本事；他們抖空竹，我虛心求教……全體學(xué)生都樂(lè)于與班集體共同進(jìn)行體育鍛煉。

開(kāi)展班級(jí)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)主題，能畫(huà)的布置黑板報(bào)，能唱的唱首歌，能跳的跳個(gè)舞，能講的講一個(gè)故事，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì)，使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì)。

5.形式活潑，豐富學(xué)生的精神生活

內(nèi)容的豐富多彩、形式的生動(dòng)活潑，無(wú)疑會(huì)增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力和感染力，由此教育的滲透性就會(huì)水到渠成了。

前不久，我班又代表學(xué)校參加了湖北省教育電視臺(tái)的“挑戰(zhàn)聽(tīng)寫(xiě)王”的活動(dòng)。還請(qǐng)了部分家長(zhǎng)參與我們的主題活動(dòng)。主持人橙子姐姐帶著學(xué)生們一起玩游戲，學(xué)漢字，寫(xiě)漢字。在笑聲中大家紛紛表示功夫在平時(shí)，平時(shí)學(xué)得還不扎實(shí)，回去后一定好好記漢字。我班劉超凡和她媽媽合作贏得了“聽(tīng)寫(xiě)王”的稱號(hào)，并獲得一套5本的兒童書(shū)籍，但劉超凡把書(shū)全部捐給班上的圖書(shū)角，她媽媽說(shuō)：“感謝老師，感謝學(xué)校！”

春游、秋游是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)了?；顒?dòng)前，活動(dòng)時(shí)的高興勁不必說(shuō)。每次活動(dòng)完后我還要辦個(gè)班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，大家或?qū)懳恼?，或繪畫(huà)，或貼上自己照的照片……

不僅這樣，還有班級(jí)間的活動(dòng)，如元旦的游藝活動(dòng)、班級(jí)間的換書(shū)活動(dòng)……學(xué)生們都參與其中，樂(lè)在其中。

總之，集體活動(dòng)是教育的載體，沒(méi)有創(chuàng)意的集體活動(dòng)就沒(méi)有學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也形成不了富有創(chuàng)新性的班集體。在集體活動(dòng)中，我和學(xué)生們一起不成長(zhǎng)、一直收獲；我所教的班級(jí)多次被評(píng)為武昌區(qū)優(yōu)秀班集體，本人也兩次被評(píng)為武昌區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員及百名“優(yōu)秀班主任”。

責(zé)任編輯鄭占怡