朱永春老師說

史航（著名編劇）獨家回復：能這么糾結(jié)的人，一輩子不會有機會當出頭鳥，一定是泯然眾人矣。請這位同學放心，你不久就會“泯然眾人”的。眾人都是像你這么糾結(jié)，又不甘心，又沒辦法，自己又沒主意的。（呃，史航大大，這樣毒舌真的好嗎……）

憂愁的小鳥，你好！看了你的自我介紹，我特別喜歡你那種主動積極、真誠無邪的個性，難怪你的老師一有事就偏愛讓你去做。結(jié)果，老師對你的這種賞識也許讓某些同學覺得自己的存在感受到了威脅，他們便說你“裝”，甚至對你冷嘲熱諷。其實稍稍回想一下你小學低年級的情景，像你這樣對老師的提問主動舉手，對班級的活動搶著參加的同學比比皆是。但隨著年齡增長，許多同學開始有“想法”了，比如課堂舉手這件事吧，沒把握的怕回答錯了被同學恥笑，有把握的舉手回答對了怕被同學說愛出風頭，結(jié)果，大家開始“裝”，而且越裝越厲害。最后，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學，舉手的人越來越少，便形成了泱泱可觀的“沉默的大多數(shù)”。裝到后來，大家甚至不知道自己在裝，反倒把那些保有初心、純真熱情的同學說成是“裝”，說成愛出風頭。所以，你今天受到非議，不是因為裝，而是因為你還不夠裝。你說，你不甘心改變自己，我支持，因為真誠不必向虛偽下跪。但面對別人的誤解與嘲諷，你不妨裝一回，讓對方見證一下你“裝”的境界：裝沒聽見，裝沒聽懂，裝聾作啞，讓他們的攻擊全部打在空氣里。

但，最好的回應還是繼續(xù)坦誠地做事，繼續(xù)真誠地做人。時間是最偉大的證人，畢竟“愛出風頭”與真誠做事有著本質(zhì)差別：前者是一種習慣性的表現(xiàn)行為，目的就是刻意引起別人的關(guān)注與贊同，以至于什么事情都要露一手，并在虛偽與浮華中獲得淺薄的自我滿足，可內(nèi)心卻很累很緊；但你是真誠做事，舉手是積極回應老師的提問，配合老師完成教與學的互動反饋；熱心文藝活動，是青春對火熱生活應有的態(tài)度；主動請纓為班級干事，則體現(xiàn)了你作為現(xiàn)代公民的一種核心素養(yǎng)——服務精神。

小鳥，你不必改變自己，因為在東方社會的恥感文化中，我們有太多的人過度在乎別人怎么說、怎么看、怎么議論，其行為和人格被外界塑造、支配，成了工廠流水線上下來的一件件大同小異的產(chǎn)品，缺乏做自己的勇氣，行動被別人左右，最后淪為他人的復制品。小鳥，走自己的路，用你的自信、快樂與大度，讓那些誤解你的同學見證你身上真誠的力量，也能跟隨你的腳步，有勇氣去做一個真實的自我。