灑滿陽光的音樂之路— 走近鋼琴少年趙寅騰

宋纓芮

趙寅騰：5歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，10歲考入中央音樂學(xué)院附小，期間跟隨鋼琴教育家張欣寧、臺(tái)灣籍鋼琴演奏家鄭杰博士學(xué)習(xí)，升入中央音樂學(xué)院附中后，師從旅美鋼琴家蘇邁老師，現(xiàn)為該校高一學(xué)生。

7年系統(tǒng)、專業(yè)的學(xué)習(xí)，為趙寅藤打下了扎實(shí)的演奏功底。他積極參與演出活動(dòng)：2013年曾作為瑞士鋼琴家尼古拉斯·福斯內(nèi)特中國專場(chǎng)的演出嘉賓；2014年中國作曲家趙曉生全國巡演的演出嘉賓；2015年受邀波蘭大使館參與“波蘭之春”新年音樂會(huì)，同年受邀在上海賀綠汀音樂廳為歐洲文化藝術(shù)節(jié)中國區(qū)閉幕式演出。除此之外，他還獲得了不少國內(nèi)外獎(jiǎng)項(xiàng)：2009年“金葵花杯”全國少兒鋼琴大賽北京賽區(qū)少年A組第一名；2010年中國音樂家協(xié)會(huì)主辦第2屆青少年鋼琴展演北京賽區(qū)第1名；2014年“海倫杯”歐盟國立音樂學(xué)院鋼琴大賽專業(yè)少年組一等獎(jiǎng)；2015年歐洲音樂文化藝術(shù)節(jié)鋼琴組第1名并獲特等獎(jiǎng)、北京鋼琴音樂節(jié)“專業(yè)青少組”金獎(jiǎng)；2015年，成為中國鋼琴藝術(shù)研究會(huì)特聘“榮譽(yù)小演奏家”等。

談起為何選擇讓孩子接受鋼琴專業(yè)教育，寅騰媽媽說這是一個(gè)“水到渠成”的過程。小時(shí)候也有“學(xué)霸”經(jīng)歷的她，曾經(jīng)對(duì)傳統(tǒng)教育模式有過反思，對(duì)一個(gè)孩子的培養(yǎng)，不是看他考試成績?nèi)绾巍W(xué)歷如何，而是看他能不能最終成為一個(gè)能獨(dú)立思考、有專業(yè)技能和品味的人，以及有沒有積極的價(jià)值觀和平衡的人格發(fā)展。每個(gè)孩子的特點(diǎn)和興趣都會(huì)不一樣，趙寅騰很小的時(shí)候，她盡可能多地給他提供音樂、繪畫、體育、手工等多領(lǐng)域的接觸機(jī)會(huì)，慢慢發(fā)現(xiàn)他的特長和興趣點(diǎn)，再進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，最終還是由寅騰自己作出選擇。

小時(shí)候的寅騰就是個(gè)“活猴兒”，上躥下跳，一刻也不得安靜。好動(dòng)的孩子專注度差，啟蒙學(xué)習(xí)普遍較慢，這是令很多家長頭疼的事。那時(shí)能讓他安靜一會(huì)兒的是打電子游戲，看到他的小手指在游戲鍵上按得又快又準(zhǔn)，爸媽靈機(jī)一動(dòng)：這樣的手指彈鋼琴不是更有意義？于是，5歲的小寅騰就這樣走上了音樂之路。初學(xué)階段，小寅騰在琴凳上10分鐘也坐不住，等到能夠彈一首小曲子了，他漸漸被自己彈琴所產(chǎn)生的旋律吸引，開始自覺地練習(xí)。之后，每當(dāng)他練成一首曲子，就會(huì)把家人叫在一起辦個(gè)小演奏會(huì)，無論表演成啥樣，都有歡笑和掌聲。平時(shí)練琴時(shí)，寅騰的父母

興趣引導(dǎo)，逐步積累

只管當(dāng)好聽眾，負(fù)責(zé)傾聽和欣賞，不負(fù)責(zé)督促和指手畫腳，常給他肯定和鼓勵(lì)，使孩子感受到自己備受關(guān)注，不斷積累成就感，有效地保護(hù)了孩子快樂、積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。

當(dāng)寅騰慢慢在音樂上取得成績時(shí)，他對(duì)自己在其他方面的學(xué)習(xí)就有了更高的要求。這就應(yīng)了所謂的“新鞋子”理論：一個(gè)穿著一身破舊衣服的人，可能不覺得難受，但當(dāng)他穿上一雙新鞋子的時(shí)候，他反而會(huì)感覺別扭了，會(huì)想是不是該換條新褲子，有了新褲子會(huì)想穿上新褂子……然后整個(gè)人的面貌都能煥然一新。隨著在鋼琴上培養(yǎng)的專注度，趙寅騰在文化課等方面也打開了一扇門，逐漸成了班級(jí)里的“小學(xué)霸”。通過達(dá)成一個(gè)個(gè)力能企及的小目標(biāo)，積累出一點(diǎn)一滴的成就感，寅騰邁出了啟蒙成長的一大步，并建立了更新的目標(biāo)。

在2009年，他10歲時(shí)，考入了夢(mèng)寐以求的中央音樂學(xué)院附中小學(xué)四年級(jí)，成了一名鋼琴專業(yè)的學(xué)生?，F(xiàn)在的他仍然會(huì)感嘆：7年過去了，自己現(xiàn)在還清楚地記得榜上有名的那份激動(dòng)。

系統(tǒng)學(xué)習(xí)，走上專業(yè)之路

接受專業(yè)教育最大的變化就是體系化。中央音樂學(xué)院附中鋼琴專業(yè)課由主課老師一對(duì)一教學(xué)，并開設(shè)視唱練耳、合唱、樂理、重奏等科目，特別注重基本功的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)與音樂的和諧統(tǒng)一。

初入學(xué)階段的首要任務(wù)是開發(fā)手指機(jī)能，就是常說的把手打開，強(qiáng)化手指的獨(dú)立性和顆粒性。趙寅騰手掌纖細(xì)，手指把位幅度小，彈奏八度和弦很吃力。為了快點(diǎn)打開手掌，他竟自制了幾個(gè)“泡沫手夾”，晚上睡覺時(shí)偷偷夾在手指縫里，用膠帶粘住，把手撐開。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密時(shí)，抱著他直流眼淚。后來，張欣寧老師開導(dǎo)他，基本功練習(xí)是一個(gè)長期的練習(xí)，需要持之以恒，一步步打好基礎(chǔ)，欲速則不達(dá)。鄭杰老師給過他一本手指練習(xí)曲譜，并細(xì)心指導(dǎo)他手型、力度、觸鍵方法。多年來他一直珍藏這本“秘籍”，每天必練。

大家都說練琴過程反復(fù)、枯燥，是個(gè)苦差事，而在寅騰的印象中卻沒有感覺到這種“苦”。為了練習(xí)，他曾廢寢忘食，即便在沒有樂器的情況下，也在想象該用什么樣的力度按鍵盤上的哪一個(gè)鍵。他說，主要還是因?yàn)榕d趣，當(dāng)你喜歡一件事情時(shí)，學(xué)習(xí)它就不是苦，反而會(huì)樂在其中。

在鋼琴的世界里，有一種神奇的力量，會(huì)讓人感到自己真正地睜開了眼睛，看到了藝術(shù)領(lǐng)域的繁華與深遠(yuǎn)。正因如此，趙寅騰會(huì)在李斯特的奏鳴曲中感受指尖的靈動(dòng)，為理解肖邦的音樂而追尋他熱愛故土，奮起抗?fàn)幍墓适?，這些偉大的旋律讓他迷戀其中?！芭?，原來這世界這么大，有這么多的好東西等著我去學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，有這樣的高度等著我去達(dá)到和超越，這才是我真正想要的！”這種感覺讓他興奮不已，如癡如狂。

始終堅(jiān)持全方位學(xué)習(xí)和提高

“專業(yè)不能孤立于其他學(xué)科之外，只有綜合素質(zhì)的提高，才能決定你在哪一個(gè)層面發(fā)展，并在這個(gè)層面能走多遠(yuǎn)?！边@是跟隨蘇邁老師學(xué)習(xí)時(shí)常聽到的話。進(jìn)入高中以后，各門功課的任務(wù)都在增加，一些同學(xué)選擇減少甚至放棄文化課，專攻專業(yè)課學(xué)習(xí)。趙寅騰在蘇邁老師的鼓勵(lì)下，始終堅(jiān)持多科目綜合學(xué)習(xí)。如何平衡練琴、學(xué)習(xí)及課余時(shí)間，他有自己的一套安排：

一是做好預(yù)習(xí)，注重效率。鋼琴專業(yè)課上，老師總會(huì)提前布置曲目，學(xué)生識(shí)譜并練習(xí)到一定程度再正式上課。趙寅騰把預(yù)習(xí)的習(xí)慣也帶到文化課上，提前把課文看一遍，帶著問題上課，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。

二是利用課間和自習(xí)時(shí)間，在學(xué)校把作業(yè)完成。

三是排好作息時(shí)間表；在下午4：00至21：30，保證3、4個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間。他爸爸專門購買了單雙杠啞鈴器械，練琴間隙，父子倆一起做肌肉練習(xí)，活動(dòng)肢體；22：00至23：30文化課預(yù)習(xí)或作業(yè)；周末增加乒乓球、籃球、閱讀、看電影等安排。

趙寅騰說：“把時(shí)間安排合理，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂交叉進(jìn)行，一旦形成規(guī)律，就會(huì)覺得日有所得，每天都很充實(shí)。另外，學(xué)什么一定要集中時(shí)間把它真正學(xué)會(huì)，達(dá)到一定水平，不半途而廢。很多技巧技能，像游泳、自行車、踢毽子、輪滑、魔方……只要真的學(xué)會(huì)了，就一輩子不會(huì)忘了。”

除了充實(shí)的生活外，趙寅騰還參與了央視八套革命題材電視劇《鄧子恢》的配音，他演唱的動(dòng)畫片主題歌《阿寶之歌》被收入少兒早教教材。從小喜歡英語的他，參與錄制的《北大少兒英語》《洪恩GOGO英語》等教材DVD，均已出版發(fā)行?，F(xiàn)在，他既是班級(jí)里的學(xué)習(xí)委員又是體育代表，組織帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行體育活動(dòng)。他說：“我發(fā)現(xiàn)打籃球可以強(qiáng)化手指的握力和手型的穩(wěn)定，輪滑的行進(jìn)中有音樂的曲線，巴赫的律動(dòng)可以讓我在仰臥起坐時(shí)調(diào)整呼吸，并帶給我6塊腹肌……”

從“為了”參賽到“為何”參賽

趙寅騰曾在“希望杯”“海倫杯”等少年鋼琴比賽中獲得優(yōu)勝，也受邀參加美國曼哈頓音樂節(jié)、波蘭駐華使館新年音樂會(huì)演出。在這些活動(dòng)中，他漸漸發(fā)現(xiàn)，參與其中的最大感觸不是得獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，而是大家在音樂方面的溝通與交流。

最初的參賽時(shí)期，寅騰的勝負(fù)觀念很強(qiáng)。曾經(jīng)在一次比賽中，由于太想取得好名次，反而因?yàn)閴毫Υ蠖绊懥苏０l(fā)揮，比賽失利讓他幾天打不起精神。細(xì)心的蘇邁老師注意到他的狀態(tài)，跟他講了個(gè)故事：“多年來，在青少年國際鋼琴比賽上，中國18歲以下選手往往成績很突出，而在成年組的國際比賽中卻很少有好成績。最近在一次很高規(guī)格國際鋼琴大賽上，獲得大獎(jiǎng)的竟然是一個(gè)國外的非專業(yè)選手，是一名醫(yī)生。這說明學(xué)習(xí)鋼琴不是短跑，而是一場(chǎng)馬拉松。起跑的快慢和一場(chǎng)比賽的勝負(fù)不代表任何意義。要始終保持興趣和熱情，將來不論從事什么職業(yè)，也要對(duì)音樂終生學(xué)習(xí)。學(xué)好鋼琴不是說會(huì)彈高難度的曲子，也不是比賽獲獎(jiǎng)，而是在學(xué)習(xí)過程中真正學(xué)會(huì)如何去欣賞音樂，享受音樂，通過學(xué)習(xí)鋼琴去感受一些鋼琴技藝之外的人生感悟。”

理解了這些道理后，趙寅騰放下了心理包袱，更加積極地參加比賽、音樂節(jié)和演奏會(huì)，以平常心展示自己，坦然接受評(píng)判和競爭，同時(shí)敞開心胸，與國內(nèi)外參賽選手、評(píng)委老師溝通交流。例如：他2013年赴瑞士駐華使館演出；2014年參加了《波蘭之春》音樂會(huì)，駐華大使塔德烏什·霍米茨基夫婦對(duì)他的演奏寄予高度評(píng)價(jià)；2015年，經(jīng)奧地利駐華大使艾琳娜女士的引薦，與薩爾茨堡藝術(shù)節(jié)主席Helga Rabl-Stadler女士近距離交流。這些簡短的“外交”經(jīng)歷，對(duì)他的音樂技能和修養(yǎng)都是很好的鍛煉和提升，也使得他更加開朗、健談、陽光。

在感恩中學(xué)會(huì)回饋

中國人一直奉行著“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，趙寅騰亦是如此。學(xué)習(xí)和成長得到了學(xué)校、社會(huì)方方面面的支持和幫助，他對(duì)此全部記在心里，常常心懷感恩。

在一次國外鋼琴比賽前，主辦方列出一首必選曲目，而這首曲子在國內(nèi)相對(duì)較偏，跑遍了北京各個(gè)書店都沒有買到正版的曲譜，趙寅騰的父母抱著最后的希望在網(wǎng)上發(fā)了一篇求助的帖子，沒想到第二天就收到回復(fù)。遠(yuǎn)在沈陽且?guī)资陙硎占撕芏嗟膰鴥?nèi)外鋼琴曲譜的蔣波老師，愿意無償提供這首曲譜和音響資料。在后來的學(xué)習(xí)中，蔣老師又多次給寅騰提供了無私幫助，而直到3年后，寅騰才和這位一直熱心幫助他的蔣老師第一次見面。

趙寅騰說，每當(dāng)彈起一首拉赫瑪尼諾夫練習(xí)曲，他便會(huì)想起周廣仁教授。因?yàn)樵谝淮伪荣惽?，他曾專門就這首曲子向周教授求教。八十高齡的周教授認(rèn)真細(xì)致地將這首曲子向他作了講解指導(dǎo)。整整兩節(jié)課時(shí)，周教授分文不收，還反復(fù)交代他：“向任何老師都不要拘泥于模仿，不要盲目崇拜權(quán)威，要博學(xué)眾家所長，融會(huì)貫通，變成自己的東西，才是真正學(xué)會(huì)學(xué)通了?！笨粗苣棠虧M頭銀發(fā)和辛勞的身影，他明白了為什么大家都尊稱周廣仁教授為“先生”。

2015年，他和鋼琴、中提琴、單簧管專業(yè)的5個(gè)小伙伴組成了一支“POEM少年樂團(tuán)”（Pursuing of elegant music——追求高雅之聲樂隊(duì)）。近日，樂隊(duì)舉行了“會(huì)呼吸的音符”系列主題音樂會(huì)。

好的音樂要有呼吸，氣息順暢了，樂曲就有生命力。這些小演奏家們發(fā)現(xiàn)，他們掌握了如何讓音符自由地呼吸，卻掌控不了自己日益窘迫的呼吸環(huán)境。他們想用琴聲表達(dá)對(duì)生活的熱愛，呼吁人們對(duì)賴以生存的環(huán)境予以保護(hù)，他們陶醉在純凈的音樂里，更希望所有人都生活在純凈的空氣中。他們通過自己的努力，在為環(huán)保事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。

音樂會(huì)上，趙寅騰演奏了他最喜愛的曲子——葉小鋼的《納木錯(cuò)》。他的演奏時(shí)而莊嚴(yán)深沉，時(shí)而又輕盈動(dòng)感，聽者即使沒能親臨納木錯(cuò)湖，也能在音樂中感受到那種自然的純凈、高遠(yuǎn)和寧靜。

2016元旦期間，受“牧童計(jì)劃——關(guān)愛留守兒童，共享學(xué)前教育”公益項(xiàng)目之邀，少年樂團(tuán)赴濟(jì)南舉辦了《牧童之春》新年音樂會(huì)，呼吁更多的人關(guān)注留守兒童，加入到這個(gè)計(jì)劃中來。春節(jié)期間，寅騰在山東濟(jì)寧運(yùn)河音樂廳成功舉辦了“聆聽青春”公益大講堂暨專場(chǎng)音樂會(huì)，為家鄉(xiāng)的老師和琴童們送上了一場(chǎng)精彩的演奏會(huì)。一個(gè)多月輾轉(zhuǎn)3地連續(xù)4場(chǎng)演出，盡管一路風(fēng)塵仆仆，卻收獲滿滿。他們這些莘莘學(xué)子一直以己之力回饋著社會(huì)，用音樂架起了一座溝通的橋梁。

我們有理由相信，懷揣著這樣心態(tài)的趙寅騰在浩瀚的藝術(shù)領(lǐng)域、系統(tǒng)的專業(yè)之路上，將會(huì)更加深刻地感知音樂的魅力，必定走得更為踏實(shí)、長久。