自媒體時代高校網(wǎng)絡思想政治教育對策研究

徐佳鵬 丁心 王書菲

摘??要：隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機媒體的飛速發(fā)展，許多高校都開設與網(wǎng)絡思政相關的網(wǎng)站或微信公眾號，但卻方興未艾。本文探討如何改變現(xiàn)今網(wǎng)絡思政影響力不夠，關注度不夠的問題，尋找更直接更有效的網(wǎng)絡思政教育創(chuàng)新性載體，從而進一步加強大學生的思想政治教育。

關鍵詞：網(wǎng)絡;思想政治教育

項目名稱：本文系遼寧科技大學2018年校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目《輔導員網(wǎng)絡思政工作室——輔導員的那些事兒》研究成果，項目編號201810146416。

傳統(tǒng)思想政治教育一般要在同一時間，同一地點，對學生進行同一主題的教育。其受時間、空間、教育者水平等因素限制，思想政治教育效果差強人意。在現(xiàn)今網(wǎng)絡飛速發(fā)展的大背景下，網(wǎng)絡思想政治教育成為了各大高校提高思想政治教育實效性的新途徑，微信公眾號或“紅色網(wǎng)站”的建設也取得了很大成績。取得成績的同時，也存在閱覽量不高、互動性不強等尚待解決的問題。

1當前高校網(wǎng)絡思想政治教育特征

網(wǎng)絡思想政治教育具有形象性。網(wǎng)絡信息是一種更加直觀，更加高效的一種信息模式，將以往抽象的、枯燥的思想政治理論知識進行加工包裝處理，提升表達效果，使傳統(tǒng)的思想政治教育更易于被接受，擴大了傳播范圍。

網(wǎng)絡思想政治教育具有時效性。通過網(wǎng)絡途徑對學生進行思想政治教育，突破了時間空間的限制，學生可以接受來自不同地區(qū)教育工作者的指導，學習思想政治教育的相關知識也更加便捷，進而達到了強化思政教育的作用。

網(wǎng)絡思想政治教育具有互動性。通過網(wǎng)絡平臺，學生可以用過網(wǎng)站或微信公眾號等渠道，瀏覽自己需要的信息，并留言發(fā)表自己的看法，打破傳統(tǒng)的單項傳輸和被動傳輸接受信息。通過思想的碰撞交流，提高學生對于思想政治的認識程度。

2當前網(wǎng)絡思想政治教育仍待解決的問題

網(wǎng)絡思想政治教育內容缺乏吸引力。網(wǎng)絡思政作為一種新生事物，傳播內容本應更豐富、全面和新穎，但當前高校網(wǎng)絡思政教育內容在編排和組織上缺乏個性化，對于喜歡新鮮事物，追求個性化的大學生們，缺乏新穎力的內容很難滿足大學生的興趣和需要。網(wǎng)絡思政從形式上和媒介上采用了新的形式，但教育內容換湯不換藥，內容僵硬死板，不帶感情色彩，這種僵化的網(wǎng)絡思政很難吸引學生主動參與討論。與內容貧乏的網(wǎng)絡思政板塊相比，大部分學生更愿意去其他網(wǎng)站瀏覽一些受關注、感興趣且期待解決的內容。

現(xiàn)今網(wǎng)絡思政教育方式落后。網(wǎng)絡途徑本身特點是促進了師生間的平等，有利于促進師生間與思想政治方面的交流溝通。盡管目前高校思政改革時強調發(fā)揮學生的主動性，課堂上采用多媒體教學、社會調查、分組討論等教學模式，但思想教育的基本模式仍沿襲傳統(tǒng)灌輸方式，而忽視學生的內在需要動機和自我教育。其實思政工作者所掌握的信息和資料，學生甚至有可能比我們知道的更早更多。我們必須解放思想，創(chuàng)新理念，充實新知識，利用現(xiàn)有網(wǎng)絡思政教育資源，才能開創(chuàng)高校網(wǎng)絡思政教育工作新局面。

網(wǎng)絡思政管理水平低。高校中專制從事網(wǎng)絡思政教育方面的管理人員比較少，大多都是從輔導員隊伍中抽選出口來臨時組成的，沒有形成相對固定的專業(yè)人員，思政網(wǎng)絡板塊建設與維護等服務工作得不到有效進行。大多思政板塊表現(xiàn)出來的是：內容陳舊、更新不及時，網(wǎng)絡思政板塊點擊率少的現(xiàn)象。

3解決當前高校網(wǎng)絡思政教育相關問題的探討

3.1 加強高校網(wǎng)絡思政團隊建設。

構建完善的網(wǎng)絡思政工作系統(tǒng)，關鍵是要建立起一支既熟悉網(wǎng)絡又具備思政工作經(jīng)驗的人才隊伍。高校可以把網(wǎng)絡思政隊伍的建設納入黨建和思想政治工作的整體規(guī)劃，納人學校師資隊伍建設總體規(guī)劃，把思政教育網(wǎng)建設作為學校信息化建設和思政教育工作的重點工程來抓，將網(wǎng)絡思政教育工作者的培訓納入黨建工作中，鼓勵和加強他們自身的業(yè)務學習，有意識、有目的地培養(yǎng)出既具有較高政治理論水平、熟悉思政工作規(guī)律，又能掌握網(wǎng)絡技術的思想政治教育的隊伍，從而達到教育和引導大學生的思想政治需要。

3.2 探索高校網(wǎng)絡思政創(chuàng)新型載體。

現(xiàn)今，各大高校網(wǎng)絡思政教育主要途徑為建設相關網(wǎng)站和微信公眾平臺。這種載體實質上仍是讓同學們處于一個學習思政教育的被動局面。跟老師的互動方面也是徒有其表，老師和同學們的距離還是太遠。交流溝通思政問題障礙性很大。由此想到網(wǎng)絡直播是一個不錯的創(chuàng)新性新途徑。同學們的問題可以在其中得到在線解答。老師與同學之間的交流也發(fā)生了巨大改變。跟學生在辦公室聊天，學生很有壓力，老師也是正襟危坐。通過這樣一種方式和形式的話，學生們會很放松，跟老師也聊的開。思政工作本就以的人為本，得人就要得心。而得心就必須創(chuàng)新網(wǎng)絡工作方式，這種直播形式，正式為習總書記提出的因勢而新的具體實踐。

高校網(wǎng)絡思政載體陳舊。眾多高校都通過建設網(wǎng)站和創(chuàng)建思政工作微信公眾號等兩大方面進行網(wǎng)絡思政教育建設。到通過調查統(tǒng)計，這兩種網(wǎng)絡思政載體因傳播方式的限制，容易給同學造成疲勞感，內容單一枯燥，互動性也表現(xiàn)得力不從心。久而久之，瀏覽量越來越少。針對這一點，探索高校網(wǎng)絡思政教育新形式，新載體已刻不容緩。

（作者單位：遼寧科技大學高溫材料與鎂資源工程學院）