“戎裝媽媽”愛無言

李凱　程琛

一晚淅淅瀝瀝的冬雨柔軟了白鹿原上的小路，十幾輛小車打著雙閃徐徐開進(jìn)村子。西安兒童村的幾十名孩子踏著泥濘的小路擁向從車上下來的“戎裝媽媽”們，嘴角開咧，孩子們的紅領(lǐng)巾和“媽媽”們的秀發(fā)在風(fēng)中舞在一起。帶隊(duì)的“謝媽媽”一邊摟著懷中的彝族小孩阿桑。一邊招呼大家卸下車上足夠近百名孩子食用整月的新鮮蔬果、肉禽，還有成箱的洗衣粉、牙膏等日用品?？|縷炊煙在孩子們的歡聲笑語中升起……

這十幾位春風(fēng)般溫柔、身著戎裝的“媽媽”來自空軍工程大學(xué)理學(xué)院某系，是奮戰(zhàn)在科教戰(zhàn)線上的軍校教員。這十幾名英語教員持續(xù)近3年無私幫助西安兒童村200余名孤兒，用熾熱的大愛詮釋軍校教員的真善美。

機(jī)緣絕非巧合，德育感召勇行動(dòng)

工作時(shí)干練高效、科研時(shí)縝密細(xì)致、生活中溫婉如水，這是該系教員隊(duì)伍的真實(shí)寫照。占該系近九成的教員是女性，其中青年教師比例占八成，她們多是新婚燕爾或是初為人母。在多個(gè)環(huán)境、多個(gè)角色的轉(zhuǎn)換中，時(shí)常有著這樣的思考——“在教育學(xué)員和操持家庭之中。我們能不能為社會再做些什么？”恰在那時(shí)，理學(xué)院開始了一系列觸及全體教學(xué)干部靈魂的德育工程。青年英語非現(xiàn)役教師、三等功獲得者謝宇暉在一場宣講會上聽著試飛員、特種兵、院士等先進(jìn)模范的宣講，心情澎湃，會后回到教研室便迫不及待地將自己準(zhǔn)備投身公益的想法告訴了大家，幾名教員頓生共鳴。

考慮到如今社情復(fù)雜，公益機(jī)構(gòu)優(yōu)劣混雜，自己又是軍校教員這個(gè)特殊身份，謝字暉決定先考察，將整個(gè)群體的能量最大化。然而，她跑遍了福利院、敬老院等五六家此類機(jī)構(gòu)，卻在濃厚的政績色彩前碰了壁。就在一籌莫展之時(shí)，一則“西安兒童村”急需學(xué)雜費(fèi)的微博傳播開來。謝宇暉同教研室主任李欣下班后立即驅(qū)車前往考察?！跋萝嚨哪且豢蹋劾锛儍?、笑容肆意的孩子們圍在身邊，我就知道這是需要我們的地方。”謝宇暉在日記本上這樣寫道。

兒童村坐落于西安市的白鹿原上，是一個(gè)專門救助服刑人員未成年子女的民間慈善機(jī)構(gòu)。這里來自各地的孩子們都是服刑人員的孩子，他們有的只是暫時(shí)住在這里，等待自己的父母服刑完再把他們接回去一家團(tuán)聚。而有的則是要一直留在這里，因?yàn)樗麄兊挠H人是無期徒刑甚至已經(jīng)……這里就是他們的家，兒童村要一直養(yǎng)他們到大學(xué)畢業(yè)直到找到工作能自食其力為止。他們年齡不等，最小的還不到兩歲！這些孩子是被人們遺忘和忽視的，有的甚至連進(jìn)福利院的資格都沒有。就這樣，他們成為了“事實(shí)孤兒”。在這里，200多名2歲到20歲孤兒一起成長，缺少學(xué)雜費(fèi)、日用品的同時(shí)，更加急缺的是認(rèn)同與陪伴。

“這里不會是用錢堆砌出來的吧？”“我們會不會惹上麻煩？”回到單位，大家聽到情況介紹后紛紛提出了自己的擔(dān)憂?！拔沂悄赣H，咱們都是女教員。我認(rèn)為我們最適合這里?！敝x宇暉的觀點(diǎn)得到了教研室每一位教員的認(rèn)同。

行善并非成績，潤物無不正能量

“不開證明，不要錦旗。”這是李主任為團(tuán)隊(duì)所有教員定下的“鐵紀(jì)”。原來早在走訪各個(gè)福利機(jī)構(gòu)時(shí)，各式各樣“變了味”的怪象深深刺痛著謝宇暉的心。在一次向孤兒院咨詢相關(guān)事宜時(shí)，對方打著官腔的語氣問：“要不要見小孩？準(zhǔn)備捐多少錢？需要感謝信和錦旗嗎？”得知此事，李主任同幾名教員陷入了沉思。到底為什么而做？又想得到什么呢？這些問題縈繞在整個(gè)團(tuán)體中?？粗约荷砩系能娧b，看著講臺下學(xué)員一雙雙有靈性的眼睛，看著家中咿呀學(xué)語的孩子。所有人都有了一個(gè)確定的答案。

該系日常工作是十分繁重的。除了本專業(yè)的教學(xué)，還要承擔(dān)全院合訓(xùn)本科生的英語基礎(chǔ)課程。在教員的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。然而，回歸家庭，她們與孩子的相處更是珍貴。在家庭中“缺勤”的年輕媽媽們，卻在對待這件事上細(xì)之又細(xì)：每個(gè)年齡段的孩子有什么特點(diǎn)？男孩們都需要什么、女孩們都需要什么？

李主任專門請教公益事業(yè)方面的前輩，整理出十幾頁的注意事項(xiàng)和禁忌話題供大家學(xué)習(xí)。在一個(gè)天色灰蒙蒙的周日，14名教員駕著私家車滿載著預(yù)先采購的新鮮蔬果、肉禽和成套的學(xué)習(xí)用具、文體用品和衣物向兒童村行駛，汽車駛?cè)肓似У拇迩f，離開了城市的喧囂，但她們也未感到別有風(fēng)趣的鄉(xiāng)村氣息，反倒是有一抹荒涼和慘淡?！皨寢尅眰冃那榫o張，一遍遍回憶注意事項(xiàng)。然而，當(dāng)她們下車看到低矮的鐵柵欄里面十幾個(gè)孩子在玩耍，沒有人穿襪子，還有的孩子光著腳只穿著拖鞋，在那個(gè)11月寒冷的早晨，這種景象看得直叫人心酸?！澳且豢涛覀兊男亩俭@了，大家都在抱怨我們?yōu)槭裁礇]有早點(diǎn)做這件事?！崩钪魅芜@樣回憶道。

有了一個(gè)成功的開始，細(xì)心理性的她們開始r更深的思考。通過第一次的接觸，教員們普遍達(dá)成了“暖心為上”的做事思路?！霸诒Ｕ纤麄冏罨?、最急需物質(zhì)需求的同時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該給他們健康的心態(tài)、滿滿的正能量。讓他們知道，社會是接納他們的，并沒有遺棄他們?！苯虇T白嵐向大家提議。原來，白嵐在接觸一名彝族的小女孩阿桑時(shí)讓其深受觸動(dòng)。阿桑只有母親一個(gè)親人，而母親因?yàn)椤耙远攫B(yǎng)毒”被警方依法逮捕。距離阿桑來這里已經(jīng)兩個(gè)月了，卻極少說話，心理狀況令人擔(dān)憂。當(dāng)白嵐把手中的玩偶遞給阿桑時(shí)，她卻迅速躲開，眼睛只顧盯著地面。如此抵觸的反應(yīng)讓白嵐措手不及，正躊躇時(shí)，謝宇暉過來拉起阿桑的小手，用自己的手絹抹抹她的嘴角，幫她扣好衣領(lǐng)。一連串母親般自然的舉動(dòng)，竟讓阿桑原本空洞的眼睛有了一絲意識，下意識地緊緊握住了“謝媽媽”的手……這一幕，在事后引發(fā)了大家激烈的討論。

奉獻(xiàn)亦有收獲，回歸課堂“走心為上”

“暖心為上”成了大家的共識。每隔一段時(shí)間，李主任就會詢問兒童村的負(fù)責(zé)人孩子們最近缺少什么，然后她們就會帶上精心采購的物品驅(qū)車前往。沒有匆匆的行程、沒有儀式。只有小路上的小手拉大手，只有宿舍里的歡聲和笑語……英語教員丁凌，家距離兒童村有著兩個(gè)小時(shí)的車程，而在寄宿學(xué)校就讀的女兒只有周日才能見到媽媽。她的一邊是與阿桑一樣的孩子們迫切的需要。一邊是每周和自己女兒珍貴的相處時(shí)間。于是。她每個(gè)周末大清早就出門采購新鮮蔬果，而后接上女兒一同驅(qū)車前往兒童村。起初，女兒萬般不愿意。然而，當(dāng)一直身處“溫室”的女兒親眼目睹到兒童村孩子們的生存狀況時(shí)，產(chǎn)生了極大的震動(dòng)。她在學(xué)校的一次演講上這樣說：“當(dāng)我看見那些小伙伴們的物質(zhì)狀況和精神狀態(tài)，想到他們也應(yīng)與我們一樣享受家庭的庇護(hù)和父母疼愛。我才認(rèn)識我們身邊人給予我們了很多……”

愛的給予是一種互相的反饋。不僅僅在家庭，在三尺方寸講臺上。心靈的升華無形地改變著日常教學(xué)?！霸?jīng)我們簡單地認(rèn)為教室中穿著軍裝的學(xué)生都是一個(gè)模子?，F(xiàn)在，我們漸漸懂得，他們的需求是不一樣的。”李主任這樣告訴筆者。在一次英語摸底考試中。李主任在兩極分化的成績面前起了疑問?！岸际沁^了高考這一關(guān)的，，英語成績?yōu)楹卫_了差距？”在主動(dòng)走進(jìn)學(xué)員生活，探尋學(xué)員內(nèi)心的故事的過程中，這個(gè)謎底才漸露水面。原來，高中英語教學(xué)在城鄉(xiāng)之間的巨大差異造成了這一條鴻溝。從農(nóng)村走出的學(xué)員敏感而執(zhí)拗，面對軍校多元的環(huán)境和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，在英語應(yīng)用上與城市生源的差距難免會讓這些學(xué)員產(chǎn)生焦躁自卑情緒，如此循環(huán)，“兩極分化”逐漸形成。

“走心為上”的理念成功地從公益事業(yè)中移植進(jìn)入了課堂?！拔覀兊挠H和力、信心和毅力能夠像兒童村的孤兒融化我們一樣去幫在學(xué)員們最需要的地方?！眮碜愿拭C農(nóng)村的學(xué)員小楊就是通過這個(gè)過程從一名英文“后進(jìn)生”蛻變成為全校英語演講“新秀”。濃重的口音曾讓小楊在英語課上盡顯尷尬，戰(zhàn)友無意玩笑的中傷甚至讓小楊萌生了逃課的念頭。但他漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己的作業(yè)本批改完后夾著老師寫滿鼓勵(lì)的小條，上課時(shí)教員讓他領(lǐng)讀課文。單獨(dú)的試卷分析輔導(dǎo)……這一切，小楊看在眼里，暖在心里。在全校組織的英語演講競賽頒獎(jiǎng)儀式后，手握獎(jiǎng)杯的小楊深深地向教員鞠了一躬……

后記

日進(jìn)寒冬時(shí)。李主任正在為兒童村的取暖不足而做著籌劃；謝宇暉正忙著聯(lián)系電信公司接通兒童村的網(wǎng)線……作為普通的軍校教員，她們做著為走向空天培育英才的事業(yè)；作為德育工程的收益者和播火者，她們做的是照亮人性的引路人，將這無言的愛與責(zé)任熔鑄進(jìn)合格傳人的紅色血脈。