安徽省示范高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”的調(diào)查與分析

朱春麗

摘 要：體育“選項(xiàng)課程”不僅是高中體育課程改革的一大亮點(diǎn)，也是一大難點(diǎn)。我們以調(diào)查問(wèn)卷的方法為主，訪談法、統(tǒng)計(jì)分析法為輔，通過(guò)對(duì)我省示范高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，表明我省示范高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”還存在著許多問(wèn)題，為了我省能更好地實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”，筆者針對(duì)影響高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”的原因提出了一些參考性建議。

關(guān)鍵詞：體育課；選項(xiàng)課程；示范高中

體育“選項(xiàng)課程”早在20世紀(jì)80年代就有不少高中學(xué)校開始嘗試。當(dāng)時(shí)的選項(xiàng)教學(xué)主要是根據(jù)本地、本學(xué)校的特點(diǎn)和學(xué)生感興趣的項(xiàng)目開設(shè)選項(xiàng)課。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，以“素質(zhì)教育”“健康第一”和“終身體育”思想來(lái)審視現(xiàn)行的高中體育與健康課程。廖春海、甄達(dá)文在《對(duì)廣東新課改高中選項(xiàng)教學(xué)情況的調(diào)查分析》中說(shuō)到，高中體育課選項(xiàng)教學(xué)能較好地滿足學(xué)生對(duì)體育的需求與興趣，在體育課選項(xiàng)教學(xué)中應(yīng)根據(jù)高中生的身心特征、項(xiàng)目特點(diǎn)、教法、教學(xué)環(huán)境等，有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)學(xué)生體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)的興趣，克服在體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)中的心理障礙，提高學(xué)習(xí)的效果。體育“選項(xiàng)課程”是指讓學(xué)生自主選擇他們喜歡并想學(xué)的體育項(xiàng)目，這樣不僅激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，還能提高他們的專項(xiàng)技能，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

廣東省是我國(guó)實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”最早的省份，70多所高中有69.6%的學(xué)校開設(shè)了體育“選項(xiàng)課程”。2006年福建省對(duì)實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，被調(diào)查的學(xué)校中有84%實(shí)施了體育“選項(xiàng)課程”。我省示范高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”還存在許多問(wèn)題?，F(xiàn)在我國(guó)推行的《全民健身計(jì)劃綱要》提到增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校體育就能夠提高學(xué)生的體質(zhì)和健康。實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”就是要求學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣和體育的需求對(duì)體育課進(jìn)行改革，對(duì)于學(xué)生提高體質(zhì)具有重要意義。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

合肥一中、合肥四中、合肥六中、肥東二中、肥西中學(xué)、淮北一中、淮北十二中、太和一中、蕪湖市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)、安慶七中、六安二中、六安新安中學(xué)、明光二中、明光中學(xué)、濉溪臨渙中學(xué)、銅陵一中、宿州一中、宿州二中等安徽省十八所示范高中。

2.研究方法

（1）訪談法。對(duì)合肥四中、合肥六中、肥西中學(xué)、淮北一中、淮北十二中、太和一中、蕪湖市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)、安慶七中、六安二中、六安新安中學(xué)、明光二中、明光中學(xué)、濉溪臨渙中學(xué)、銅陵一中、宿州一中、宿州二中等十四所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了電話訪談，回應(yīng)率為78.6%。通過(guò)調(diào)查，只有兩所示范高中實(shí)施了體育“選項(xiàng)課程”。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。向合肥一中和肥東二中兩所實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”學(xué)校的教師和學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷。共發(fā)放教師問(wèn)卷50份，回收40份，回收率90%，有效問(wèn)卷40份，有效率100%；學(xué)生問(wèn)卷125份，回收110份，回收率88%，有效問(wèn)卷110份，有效率100%。

（3）統(tǒng)計(jì)分析法。問(wèn)卷回收后，對(duì)各類數(shù)據(jù)進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理，并以此為分析依據(jù)。

二、結(jié)果與分析

1.對(duì)安徽省示范高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”教師的調(diào)查與分析

（1）領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育“選項(xiàng)課程”的重視程度。調(diào)查表明，有67.5%的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”表示比較支持，其中非常重視的比例達(dá)到22.5%，這說(shuō)明體育“選項(xiàng)課程”已被我省一些學(xué)校接受并認(rèn)可，對(duì)其他未實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”學(xué)校是一種經(jīng)驗(yàn)，也可說(shuō)是一種借鑒。

（2）教師對(duì)實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”的態(tài)度。教師在學(xué)校中是一個(gè)非常重要的角色。調(diào)查顯示，有93.5%的教師都贊成實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”，這對(duì)以后其他高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”是非常有利的，只有廣大的體育教師積極參與這項(xiàng)改革，才能取得成效。

（3）教師對(duì)體育“選項(xiàng)課程”教學(xué)效果滿意程度。90%的教師對(duì)這種體育課的教學(xué)效果比較滿意，說(shuō)明這種教學(xué)對(duì)教師是一種考驗(yàn)，也是一種自我提高。

（4）場(chǎng)地器材滿足“選項(xiàng)課程”需求的程度。場(chǎng)地器材是實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”的一個(gè)條件。有50%的被調(diào)查者認(rèn)為能滿足需求，有25%的人認(rèn)為只能基本滿足，另有25%的人認(rèn)為不能滿足。如果場(chǎng)地器材不能滿足需求，那么體育“選項(xiàng)課程”就不能實(shí)施。

2.對(duì)安徽省示范高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”學(xué)生的調(diào)查與分析

（1）學(xué)生對(duì)開設(shè)體育“選項(xiàng)課程”教學(xué)滿意程度。調(diào)查表明，有63.6%學(xué)生對(duì)體育“選項(xiàng)課程”教學(xué)非常滿意，有30%基本滿意，說(shuō)明學(xué)生喜歡體育“選項(xiàng)課程”教學(xué)。

（2）學(xué)生選擇體育“選項(xiàng)課程”的體育項(xiàng)目。從學(xué)生選擇體育項(xiàng)目中可以發(fā)現(xiàn)，有23.6%的學(xué)生選擇了籃球，19.1%的學(xué)生選擇了乒乓球，有12.7%的學(xué)生選擇了田徑，10.9%的學(xué)生選擇了健美操，9.0%的學(xué)生選擇了足球，6.4%的學(xué)生選擇了體育舞蹈，另有5.6%的學(xué)生選擇了武術(shù)，可見籃球和乒乓球運(yùn)動(dòng)備受學(xué)生青睞。

（3）學(xué)生贊成學(xué)校實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”的情況。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有78.2%的學(xué)生非常贊成實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”，16.4%的學(xué)生無(wú)所謂，另有5.4%的學(xué)生不贊成。這說(shuō)明高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”能滿足學(xué)生體育需求，高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”是學(xué)生對(duì)體育需求的必然發(fā)展趨勢(shì)。

（4）學(xué)生體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。調(diào)查表明，學(xué)生的體育選項(xiàng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)一般受多方面因素的影響。而占比最大的是出于個(gè)人興趣愛好，這部分學(xué)生占到35.5%，他們上課都非常自覺，身體素質(zhì)與技能得到不斷提高，有利于身心的全面發(fā)展。21%的學(xué)生表示選項(xiàng)學(xué)習(xí)是因?yàn)榭荚囈走^(guò)，不用擔(dān)心考試不過(guò)關(guān)，上課沒壓力。13.6%的學(xué)生表示選項(xiàng)學(xué)習(xí)是因?yàn)槭軇e人的影響，從眾心理是中學(xué)生的一大心理特征。11.8%的學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為自己發(fā)展某一項(xiàng)技術(shù)，為今后的體育鍛煉打好基礎(chǔ)。13.6%的學(xué)生是因?yàn)橄矚g老師，與學(xué)生關(guān)系好，上課幽默風(fēng)趣，上課氣氛輕松。有4.5%的學(xué)生認(rèn)為參加體育選項(xiàng)可以鍛煉身體。

（5）學(xué)生對(duì)場(chǎng)地器材滿足體育“選項(xiàng)課程”的需求程度。調(diào)查表明，有38.2%的學(xué)生認(rèn)為場(chǎng)地器材滿足需求，34.5%的學(xué)生覺得基本滿足，有27.3%的學(xué)生認(rèn)為不能滿足。這說(shuō)明學(xué)校應(yīng)加大場(chǎng)地器材的建設(shè)和投資。

3.對(duì)未實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”學(xué)校的負(fù)責(zé)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)查與分析

通過(guò)采用電話訪談的方式對(duì)未實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”學(xué)校負(fù)責(zé)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明，有42.8%的領(lǐng)導(dǎo)不重視體育，對(duì)于體育課他們都是持可有可無(wú)的態(tài)度，更不用說(shuō)實(shí)施體育選項(xiàng)課程了。28.6%的學(xué)校是因?yàn)閳?chǎng)地器材不足，無(wú)法開設(shè)體育“選項(xiàng)課程”，體育設(shè)施資金不足，無(wú)法建立場(chǎng)地。另有28.6%的學(xué)校是因?yàn)閹熧Y力量不足，導(dǎo)致無(wú)法實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

第一，實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”的學(xué)校較少，被調(diào)查的十八所學(xué)校中，只有兩所學(xué)校實(shí)施了體育“選項(xiàng)課程”，大多數(shù)學(xué)校都無(wú)法實(shí)施。

第二，未能實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”的原因是體育場(chǎng)館、設(shè)施及師資情況不能滿足體育“選項(xiàng)課程”的實(shí)施。

第三，體育選項(xiàng)課程，已經(jīng)成為現(xiàn)代受歡迎的一種體育教學(xué)方式。

第四，實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”有利于促進(jìn)教師的專項(xiàng)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一專多能。

2.建議

首先，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，加大高中實(shí)施體育“選項(xiàng)課程”的力度，加強(qiáng)對(duì)體育“選項(xiàng)課程”重要意義的宣傳和推廣。

其次，根據(jù)體育“選項(xiàng)課程”的教學(xué)需要以及教師的專業(yè)和現(xiàn)有的體育場(chǎng)地器材，對(duì)師資結(jié)構(gòu)和場(chǎng)地器材進(jìn)行調(diào)整，加大體育教師的培訓(xùn)力度。

再次，加大學(xué)校場(chǎng)地器材的投資建設(shè)，為開設(shè)體育“選項(xiàng)課程”提供必要的場(chǎng)所。在場(chǎng)館設(shè)施落后的地方，可以根據(jù)本校的體育設(shè)施條件開設(shè)一些不需要太大場(chǎng)地的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如健美操、武術(shù)等。

最后，場(chǎng)地設(shè)施比較好的學(xué)校，可以增加一些新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如抖空竹、花樣踢毽子等，滿足學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)需求，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。

參考文獻(xiàn)：

[1]廖春海，甄達(dá)文.對(duì)廣東新課改高中體育選項(xiàng)教學(xué)情況的調(diào)查分析[J].當(dāng)代教育論壇，2007（4）：143-144.

[2]曲新藝.普通高校體育選項(xiàng)課引入合作教學(xué)模式的理論研究[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，23（5）：106-109.

[3]唐麗華.高中《體育與健康》課程實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，24（4）：109-111.