探究新教育改革體制下中職語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展

黃愛(ài)民

【摘要】中職語(yǔ)文教學(xué)是當(dāng)前中職教育中極為重要的一個(gè)內(nèi)容，中職語(yǔ)文教育對(duì)于中職學(xué)生的綜合素質(zhì)提升來(lái)說(shuō)影響較大，在新教育改革體制下，相對(duì)應(yīng)的中職語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)該得到一定的發(fā)展和改進(jìn)。本文就重點(diǎn)針對(duì)新教育改革體制下的中職語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】新教育改革 中職語(yǔ)文教學(xué) 發(fā)展

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0108-01

引言

眾所周知，在中職教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)文教學(xué)是極為重要的一個(gè)方面，這種中職語(yǔ)文教學(xué)的重要性是極為突出的，這不僅僅是因?yàn)橹新氄Z(yǔ)文教學(xué)是中職教學(xué)活動(dòng)中必不可少的一門重要課程，還因?yàn)橹新殞W(xué)生可以在中職語(yǔ)文教學(xué)中獲得相應(yīng)的社會(huì)生存技能，提高自身的綜合素質(zhì)，因此，針對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行高度的關(guān)注也就顯得極為必要；尤其是在新教育改革體制下，這種中職語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)該得到相應(yīng)的發(fā)展，尤其是對(duì)于以往的一些問(wèn)題和缺陷來(lái)說(shuō)，更是應(yīng)該進(jìn)行有效的彌補(bǔ)和完善，切實(shí)提升中職語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性。

一、中職語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題分析

1.缺乏對(duì)于口語(yǔ)的訓(xùn)練

對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，最為基本的一個(gè)作用和目標(biāo)就是為了提升相關(guān)被培訓(xùn)對(duì)象的交流和表達(dá)能力，對(duì)于這種交流能力的提升來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)就顯得極為關(guān)鍵，但是在當(dāng)前的中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，對(duì)這種口語(yǔ)的教學(xué)和訓(xùn)練卻存在著明顯的不足和缺陷。相當(dāng)多的中職語(yǔ)文教學(xué)往往僅僅集中于書(shū)面文字的表達(dá)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，而對(duì)于學(xué)生直接的口語(yǔ)闡述則很不重視，進(jìn)而也就導(dǎo)致很多的中職學(xué)生在畢業(yè)之后的工作過(guò)程中沒(méi)有形成一個(gè)較為高效準(zhǔn)確的口語(yǔ)表達(dá)技能，進(jìn)而也就不利于相關(guān)工作的開(kāi)展，這一點(diǎn)對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是比較突出的一個(gè)缺陷表現(xiàn)，需要在新教育改革中引起高度的重視。

2.缺乏對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)

在中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，作文寫(xiě)作是極為重要的一環(huán)，但是在當(dāng)前的中職語(yǔ)文教學(xué)工作中，相對(duì)應(yīng)的作文寫(xiě)作教學(xué)工作往往僅僅局限于議論文、敘事文、散文等常見(jiàn)文體的教學(xué)，而對(duì)于實(shí)用性較強(qiáng)的一些計(jì)劃、啟事、總結(jié)、求職信等實(shí)用文體的寫(xiě)作教學(xué)卻不夠重視，進(jìn)而也就很可能會(huì)導(dǎo)致中職生在踏入社會(huì)之后，難以得到相應(yīng)的技能，導(dǎo)致其工作受到一定的局限性，甚至還有可能會(huì)導(dǎo)致一些工作失誤問(wèn)題的產(chǎn)生，對(duì)于中職生的影響是比較惡劣的，因此，在新教育改革體制下中職語(yǔ)文教學(xué)要想得到較好的發(fā)展，必須要針對(duì)這種應(yīng)用文的寫(xiě)作進(jìn)行有效的改進(jìn)和完善。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式落后

對(duì)于以往的中職語(yǔ)文教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，其存在的突出問(wèn)題還表現(xiàn)在相應(yīng)的評(píng)價(jià)方式上，一般來(lái)說(shuō)，中職語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)于中職學(xué)生的評(píng)價(jià)往往僅僅依靠最終的考試成績(jī)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)模式必然會(huì)伴隨著一些問(wèn)題和缺陷的出現(xiàn)，尤其是對(duì)于具體的中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程來(lái)說(shuō)，其不利于教學(xué)水平的提升，也不利于學(xué)生積極的投入到中職語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，對(duì)于最終教學(xué)實(shí)際過(guò)程的影響是比較大的，很多的中職學(xué)生都難以維持較為高效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而也就必然會(huì)影響到最終的教學(xué)評(píng)價(jià)效果。

4.教學(xué)手段單一

在以往的中職語(yǔ)文教學(xué)工作中，具體的教學(xué)手段是比較單一的，往往僅僅采用課堂教學(xué)中的老師講、學(xué)生聽(tīng)的模式來(lái)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，這種單一的中職語(yǔ)文教學(xué)模式，很難引發(fā)學(xué)生的興趣，也容易導(dǎo)致學(xué)生倦怠感的提升。這種單一化的教學(xué)手段也應(yīng)該在新教育改革體制中進(jìn)行有效的改善和優(yōu)化，如此才能夠有效提升中職語(yǔ)文教學(xué)的最終效果。

二、新教育改革體制下中職語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)于中職生聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練

對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)是極為核心的一個(gè)方面，尤其是相對(duì)于當(dāng)前中職語(yǔ)文教學(xué)中存在的缺陷和不足來(lái)說(shuō)，這種中職生聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練更是具備著極強(qiáng)的必要性。首先，對(duì)于聽(tīng)的訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，主要就是指教會(huì)中職生怎么去聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中應(yīng)該注意哪些東西，尤其是對(duì)于聽(tīng)過(guò)程中的一些儀態(tài)以及動(dòng)作來(lái)說(shuō)，必須要進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)闡述，當(dāng)然，對(duì)于具體內(nèi)容的獲取也是聽(tīng)的一個(gè)核心要點(diǎn)所在，只有能夠從聽(tīng)中獲得相應(yīng)的信息才能夠提升其價(jià)值和意義；另外一方面，還應(yīng)該重點(diǎn)針對(duì)說(shuō)進(jìn)行有效的訓(xùn)練和培養(yǎng)，這種說(shuō)主要就是教導(dǎo)中職生會(huì)說(shuō)話，面對(duì)不同的對(duì)象，根據(jù)不同的內(nèi)容能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用不同的方式進(jìn)行相應(yīng)的闡述，進(jìn)而也就能夠較好的提升其最終的表達(dá)能力和綜合素質(zhì)，為工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)

在中職生以后的工作生活中，相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用文也是極為重要的一個(gè)方面，很多的中職生在日后的工作中都要針對(duì)各種應(yīng)用文體進(jìn)行使用，因此，在這種語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，就應(yīng)該著重加強(qiáng)對(duì)于這些應(yīng)用文體的教學(xué)培訓(xùn)，這種應(yīng)用文體的教學(xué)培訓(xùn)首先需要相應(yīng)的中職語(yǔ)文教師能夠根據(jù)不同專業(yè)中職學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行不同應(yīng)用文類型的培訓(xùn)和指導(dǎo)，促使其能夠熟練地掌握相應(yīng)的應(yīng)用文寫(xiě)作技巧，最終也就能夠較好的提升其工作的適應(yīng)能力，這一點(diǎn)對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是極為關(guān)鍵的。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式

基于以往中職語(yǔ)文教學(xué)中評(píng)價(jià)方式的不足和缺陷來(lái)說(shuō)，還應(yīng)該重點(diǎn)針對(duì)這種評(píng)價(jià)方式進(jìn)行優(yōu)化和完善，綜合提升其評(píng)價(jià)方式的實(shí)際應(yīng)用效果。具體來(lái)說(shuō)，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式的完善主要就是應(yīng)該盡可能的針對(duì)整個(gè)的中職語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，進(jìn)而才能夠較好的提升其教學(xué)效果，尤其是對(duì)于中職學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，其必要性還是極為突出的，需要引起中職語(yǔ)文教師的高度重視，采用完善合理的方式來(lái)構(gòu)建中職語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程評(píng)價(jià)體系，促使中職學(xué)生都能夠有效的參與到中職語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)。

4.創(chuàng)新教學(xué)模式

最大程度上提升中職語(yǔ)文教學(xué)的水平和效率，還應(yīng)該從具體的教學(xué)模式手段方面入手進(jìn)行優(yōu)化，這種教學(xué)模式和手段方面的創(chuàng)新優(yōu)化主要就是為了盡可能的提升中職學(xué)生參與到中職語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)的積極性，進(jìn)而也就能夠有效的保障相應(yīng)的教學(xué)效果得到提升，比如多媒體技術(shù)的應(yīng)用就能夠發(fā)揮出較為理想的作用和價(jià)值，還能夠結(jié)合相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)以及應(yīng)用文教學(xué)等進(jìn)行相應(yīng)的多媒體教學(xué)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，新教育改革體制下也應(yīng)該得到較好的發(fā)展和改進(jìn)，尤其是對(duì)于中職語(yǔ)文教學(xué)工作中中職學(xué)生實(shí)際能力的獲得來(lái)說(shuō)，必須要在具體的中職語(yǔ)文教學(xué)中得到較好的突出重視，如此才能夠提升其最終的教學(xué)價(jià)值。

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