用“檔案法”解讀小說

●浙江省臺州市外國語學校 劉文

用“檔案法”解讀小說

●浙江省臺州市外國語學校 劉文

還記得大學畢業(yè)時，同學間少不了一番纏綿的留言。有位仁兄在我的留言簿上填寫“個人檔案”這一欄時頗有些趣味，所以至今難忘。比如“興趣愛好”，他老兄填的是“數(shù)鈔票”，最喜歡的顏色是“金黃色”，最喜歡看的一本書——“鈔票是怎么印成的”……雖帶幾分調(diào)侃，但也覺得個性鮮明，別具一格。我不禁聯(lián)想：我們的小說閱讀能否以此為借鑒？

小說作為獨具魅力的文學作品，往往有人物、有故事、有懸念，可讀性較強，學生比較喜歡；但一般來說，小說篇幅較長，人物、情節(jié)眾多甚至繁冗，內(nèi)容有時也顯得零星、散碎，這往往容易造成閱讀者在有限的時間內(nèi)手忙腳亂、顧此失彼，有的干脆脫離原文架空探討，研讀效果不甚理想。我于是借鑒了上面那位仁兄的創(chuàng)意，用建“小檔案”的方法來解讀小說，讓閱讀者能貼近文本進行解讀，學生學習或答題也興致盎然。

下面，以兩篇課文為例來說明如何用“檔案法”解讀小說。

一、以《祝?！窞槔?/h2>

魯迅名作《祝?！分?，主人公祥林嫂命運悲慘，四叔是一個封建禮教的衛(wèi)道士，“我”膽小而富有同情心，魯鎮(zhèn)的其他“小人物”則都愚昧且麻木不仁。對所有這些人物的分析，都可以用建“小檔案”的方法來完成。

A.“一號主人公”祥林嫂的個人小檔案

1.姓名：祥林嫂（可結(jié)合考究其名字的由來）

2.人生履歷：

初婚——夫亡——逃來魯鎮(zhèn)——被賣再嫁賀老六——賀老六死——阿毛被狼吃掉——再來魯鎮(zhèn)幫工——捐門檻——祝福聲中死去。

3.招牌表情：眼睛間或一輪。

4.最迷惑不解的問題：一個人死了之后，究竟有沒有魂靈。

5.口頭禪：

“我真傻，真的，我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。”

6.最擅長干的活：燒火、淘米。（四嬸不讓端祭祀用品……）

7.最動人的壯舉：一頭撞向香爐。（后來成為魯鎮(zhèn)人茶余飯后用來娛樂的話題）

8.最令魯鎮(zhèn)人感興趣的事：額角上的傷疤是怎么來的。

9.把別人趕跑的絕招：講阿毛的故事。

10.最忠實的聽眾（fans）：

有些老女人 （有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。直到她說到嗚咽，她們也就一齊流下那停在眼角上的眼淚，嘆息一番，滿足的去了，一面還紛紛的評論著。）

11.最得意的事情：

捐了門檻 （從四嬸手里支取了歷來積存的工錢，換算了十二元鷹洋，請假到鎮(zhèn)的西頭去。但不到一頓飯時候，她便回來，神氣很舒暢，眼光也分外有神，高興似的對四嬸說，自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了。）

12.最尷尬的事情：

捐了門檻后四嬸還是不讓她碰祭祀用品。（“你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。 她像是受了炮烙似的縮手，臉色同時變作灰黑，也不再去取燭臺，只是失神的站著。直到四叔上香的時候，教她走開，她才走開。）

以上“人物檔案”的條目可視作品內(nèi)容相機設置，問題的答案也可以不拘一格，只要言之成理即可。做此類練習，學生興致很高，能完整地填寫一份人物檔案，人物的性格命運和文本的重點內(nèi)容也就基本已經(jīng)掌握。比如，透過第2、8、9條，祥林嫂悲慘屈辱的命運便已浮出水面，魯鎮(zhèn)人的冷漠無情也自然而然地躍然紙上。

B.四叔的個人小檔案

1.口頭禪：“不早不遲，偏偏要在這時候——這就可見是一個謬種！”“可惡！”

2.招牌表情：皺眉（文中多次寫四叔見到祥林嫂便皺眉）

3.最愛看的書：《康熙字典》《近思錄集注》《四書襯》。

四叔的口頭禪 “可惡”“謬種”，表情“皺眉”等無不透露了他的殘忍，他是封建禮教衛(wèi)道士的形象。而環(huán)境的布置 （即最愛看的書），又揭示了他迂腐、保守、偽善的一面。

C.“我”的個人小檔案：

1.最欣賞的一句話：

“說不清?！保?“說不清”是一句極有用的話。不更事的勇敢的少年，往往敢于給人解決疑問，選定醫(yī)生，萬一結(jié)果不佳，大抵反成了怨府，然而一用這說不清來作結(jié)束，便事事逍遙自在了。）

2.最想做的事情：逃離魯鎮(zhèn)。（無論如何，我明天決計要走了）

3.最怕承擔的責任：

祥林嫂的死和自己說過的話有關(guān)。（明明說過“說不清”，已經(jīng)推翻了答話的全局，即使發(fā)生什么事，于“我”也毫無關(guān)系了。）

從這些言行舉止中，就不難發(fā)現(xiàn)“我”是個有一定同情心但又膽小怕事的人，是小知識分子的典型代表。面對冷酷的現(xiàn)實，他敢怒而不敢言；清醒著，卻寧愿活在夢中。

D.其他：

1.語言最簡捷的人：短工

（“剛才，四老爺和誰生氣呢？”我問。

“還不是和祥林嫂？”那短工簡捷的說。

“祥林嫂？怎么了？”我又趕緊的問。

“老了?！?/p>

“死了？”我的心突然緊縮，幾乎跳起來，臉上大約也變了色，但他始終沒有抬頭，所以全不覺。我也就鎮(zhèn)定了自己，接著問：

“什么時候死的？”

“什么時候？——昨天夜里，或者就是今天罷。——我說不清?！?/p>

“怎么死的？”

“怎么死的？——還不是窮死的？”他淡然的回答，仍然沒有抬頭向我看，出去了。 ）

2.最會攢錢的人：

祥林嫂（快夠一年，她才從四嬸手里支取了歷來積存的工錢）

3.最會花錢的人：祥林嫂

（快夠一年，她才從四嬸手里支取了歷來積存的工錢，換算了十二元鷹洋，請假到鎮(zhèn)的西頭去……自己已經(jīng)在土地廟捐了門檻了。）

4.和祥林嫂年齡、地位最相仿的人：柳媽

（“祥林嫂，你又來了?！绷鴭尣荒蜔┑目粗哪?，說?！拔覇柲悖耗泐~角上的傷痕，不就是那時撞壞的么？”

“唔唔。”她含胡的回答。

“我問你：你那時怎么后來竟依了呢？”）

5.魯鎮(zhèn)人最快樂的事：探討祥林嫂額角的傷疤。

（因為阿毛的故事是早被大家厭棄了的；但自從和柳媽談了天，似乎又即傳揚開去，許多人都發(fā)生了新趣味，又來逗她說話了。至于題目，那自然是換了一個新樣，專在她額上的傷疤。

“祥林嫂，我問你：你那時怎么竟肯了？”一個說。

“唉，可惜，白撞了這一下?！币粋€看著她的疤，應和道。）

言語為何如此簡捷？說明說話人對此事不關(guān)心，冷漠。說話人身份是什么？短工。短工的地位、命運和祥林嫂相近，按理講應同病相憐，為何反而如此冷漠？令人深思！祥林嫂最會攢錢是為了捐門檻，說祥林嫂最會花錢是因為她把自己積蓄已久的錢一次性全捐了門檻，可悲，可憐！柳媽、鎮(zhèn)上的人和祥林嫂聊天，只為窺人隱私、咀嚼他人痛苦而取樂，同樣可恨、可悲！

二、以《守財奴》的主人公葛朗臺為例

1.最喜歡的顏色：金黃色、銀色等。

2.最瀟灑的動作：身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲向一個睡著的嬰兒。

3.口頭禪：“那簡直是抹自己的脖子！”

4.最喜歡做的事情：撬金板，看黃金。

5.最有父親味的“暖心話”：

“你不知道我多愛你，噢！吵過了架再摟著女兒多開心，小乖乖?！?/p>

6.至理名言：“咱們兩訖了?！薄叭松褪且患灰??！?/p>

7.特異功能：他連狗在院子里打哈欠都聽得見。

8.臨終遺愿：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交賬！”

9.最遺憾的事：最后沒把神甫鍍金的十字架抓到手。

通過為葛朗臺建立小檔案，葛朗臺的性格也就一覽無遺了。他的核心性格是貪婪成性、冷漠無情、虛偽狡詐。在老葛朗臺眼中，金錢高于一切，沒有錢，就什么都完了。他對金錢的渴望和占有欲幾乎達到了病態(tài)、瘋狂的程度。同時還可以通過小檔案來分析文章的寫作方法——極度的夸張和無情的諷刺。小說幾乎每個細節(jié)都采用夸張手法來諷刺葛朗臺，進而深刻地揭示了資本主義金錢至上的拜金主義本質(zhì)。

為不同的小說文本建立 “檔案”，其內(nèi)容教師可自主確定，條目可多可少、答案或簡或詳；學生填寫答案也可不拘一格。在經(jīng)過一段時間的訓練之后，還可嘗試讓學生經(jīng)過討論來確定檔案條目。我們采用這種方式來引領(lǐng)學生解讀小說，既可以走進文本、抓住細節(jié)，條分縷析，又可高屋建瓴、從容處理文本中較繁雜的內(nèi)容，更可以調(diào)動學生的學習積極性：一箭三雕，何樂而不為？