BIM技術(shù)在高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學中的應用探討

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院　劉仁玲

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BIM技術(shù)在高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學中的應用探討

內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學院劉仁玲

高職院校中非常重要的一門學科是鋼結(jié)構(gòu)。想要提高鋼結(jié)構(gòu)課程教學質(zhì)量，提高學生的專業(yè)能力，教師就需要在教學中應用BIM技術(shù)。BIM技術(shù)能快速準確地構(gòu)建鋼結(jié)構(gòu)模型，為實際施工提供參考依據(jù)。本文對BIM技術(shù)在高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學中的應用進行探討。

BIM技術(shù) 高職 鋼結(jié)構(gòu) 教學 應用

高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學應用BIM技術(shù)是非常重要的。建筑信息模型簡稱BIM，主要是利用數(shù)據(jù)信息實現(xiàn)實體三維模型的建立，依靠模型對建筑物的穩(wěn)定性與結(jié)構(gòu)等進行詳細分析。鋼結(jié)構(gòu)是應用非常普遍的一種結(jié)構(gòu)，為了提高鋼結(jié)構(gòu)的建筑質(zhì)量，加強高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學中BIM技術(shù)的應用，教師需要在教學中對BIM技術(shù)理論進行深入分析，明確其階段性。

一、鋼結(jié)構(gòu)BIM的理論

應用BIM技術(shù)時需要對其理論進行深入了解，使其更好地應用于鋼結(jié)構(gòu)課程教學。教師在教學過程中應為學生灌輸BIM技術(shù)應用在鋼結(jié)構(gòu)中的理論，主要技術(shù)理論包括以下幾點：

首先，BIM技術(shù)的可視性。BIM技術(shù)能實現(xiàn)鋼結(jié)構(gòu)工程的三維實體圖形的建立，能將鋼結(jié)構(gòu)的整體面貌直觀地表達出來，準確評估鋼結(jié)構(gòu)的安全性與穩(wěn)定性。

其次，BIM技術(shù)具有較強的協(xié)調(diào)性，能有效實現(xiàn)各部門間的溝通。這種特性能有效解決鋼結(jié)構(gòu)在設計、建設過程中出現(xiàn)的問題，提高施工效率與質(zhì)量。

最后，鋼結(jié)構(gòu)的內(nèi)在與外在特點能通過BIM技術(shù)的應用真實體現(xiàn)出來，這主要依賴于BIM技術(shù)的模擬性。復雜的鋼結(jié)構(gòu)施工中應用BIM技術(shù)有著非常重要的意義。BIM技術(shù)應用在鋼結(jié)構(gòu)中主要分為四個節(jié)段：規(guī)劃階段、設計階段、施工階段與運維階段。教師應對BIM技術(shù)應用的技術(shù)理論與階段性進行詳細講解，提高BIM技術(shù)在高職鋼結(jié)構(gòu)教學中的應用質(zhì)量。

二、BIM技術(shù)在高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學中的應用

1.快速建模，協(xié)助進度計劃安排。高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學借助BIM技術(shù)能實現(xiàn)快速建模，協(xié)助進度進行計劃安排。結(jié)合橋梁工程的特有結(jié)構(gòu)形式進行BIM建模，將常涉及的結(jié)構(gòu)從橋梁工程中提取出來，將其作為一個固定形式的構(gòu)件對象。建模時主要依據(jù)的是族概念，應中開展參數(shù)化設計。利用BIM技術(shù)進行鋼結(jié)構(gòu)建模能實現(xiàn)可參數(shù)化驅(qū)動模型，能方便以后鋼結(jié)構(gòu)工程的方案調(diào)整、修改等工作。

在高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學中應用BIM技術(shù)能協(xié)助進度進行計劃安排。要對鋼結(jié)構(gòu)的每個區(qū)段、每層鋼結(jié)構(gòu)的其他材料、鋼結(jié)構(gòu)構(gòu)件數(shù)量以及機械資源數(shù)據(jù)與匹配的人力資源等進行有效統(tǒng)計，就需要依靠BIM鋼結(jié)構(gòu)模型實現(xiàn)對施工進度計劃的精心編制。進行進度計劃的編制過程應充分考慮鋼結(jié)構(gòu)施工的現(xiàn)場氣候特點等因素，避免出現(xiàn)問題。進行初期進度計劃與資源配置模型以及BIM模型數(shù)據(jù)動態(tài)管理工作時應結(jié)合實際的鋼結(jié)構(gòu)施工現(xiàn)場情況，獲得準確的鋼結(jié)構(gòu)施工資料。

2.鋼結(jié)構(gòu)設計與BIM應用相結(jié)合。進行高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學時，教師應做好BIM技術(shù)與鋼結(jié)構(gòu)設計的結(jié)合。將BIM技術(shù)應用在鋼結(jié)構(gòu)設計中能使鋼結(jié)構(gòu)設計與土建設計變得綜合化，形成逼真、形象、易于改動的系統(tǒng)工程實際設計模型。設計鋼結(jié)構(gòu)時，教師應先利用BIM技術(shù)建立模型，導入軸線體量，精準設計各項相關(guān)參數(shù)，參數(shù)化鋼結(jié)構(gòu)的節(jié)點連接與工程桿件等造價、密度、材質(zhì)以及尺寸等。建立鋼結(jié)構(gòu)的局部整體模型時，需要將鋼結(jié)構(gòu)建筑物的立面圖制作出來，結(jié)合局部模型建立鋼結(jié)構(gòu)工程的整體結(jié)構(gòu)模型，使建立的模型變得數(shù)據(jù)化、可視化。

數(shù)據(jù)化、可視化能實現(xiàn)鋼結(jié)構(gòu)模型的虛擬構(gòu)建，模擬實際的現(xiàn)場安全監(jiān)控管理與施工管理，在計算機上將每一個設計流程充分展現(xiàn)出來，消除工程建設過程中存在的誤差，確保設計圖紙準確無誤。

3.鋼結(jié)構(gòu)施工與BIM 應用的結(jié)合。在高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學中應用BIM技術(shù)時還需要做到鋼結(jié)構(gòu)施工與BIM 應用的結(jié)合。鋼材是鋼結(jié)構(gòu)工程的主要原材料，鋼結(jié)構(gòu)的前期工作后能為后期的建設施工提供便利條件，實現(xiàn)快速、方便施工，縮短工程工期。

高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學中，教師應合理應用BIM技術(shù)，通過適當手段將BIM技術(shù)與鋼結(jié)構(gòu)施工進行有效結(jié)合。BIM技術(shù)能為施工提供準確、便捷以及直觀參考，促使學生通過BIM技術(shù)構(gòu)建的鋼結(jié)構(gòu)模型與設計圖紙了解鋼結(jié)構(gòu)特點，進一步深化鋼結(jié)構(gòu)設計，將鋼結(jié)構(gòu)的工程過程算量導出來，依據(jù)這些算量完成實體鋼結(jié)構(gòu)模型的搭建工作。

BIM技術(shù)對鋼結(jié)構(gòu)的施工有著重要意義，不僅能檢測鋼結(jié)構(gòu)的施工動態(tài)，還能隨時采集施工數(shù)據(jù)，保證通暢的信息交流。因此，為了提高高職鋼結(jié)構(gòu)課程教學質(zhì)量，幫助學生掌握鋼結(jié)構(gòu)施工與BIM技術(shù)的應用關(guān)系，必須加強鋼結(jié)構(gòu)施工與BIM技術(shù)應用的結(jié)合。

三、總結(jié)

綜上所述，高職鋼結(jié)構(gòu)課程是重要的基礎(chǔ)課，是教學中的難點。為了提高高職鋼結(jié)構(gòu)的教學質(zhì)量，培養(yǎng)專業(yè)技能高的專業(yè)人才，教師需要在鋼結(jié)構(gòu)課程教學中應用BIM技術(shù)，對快速建模、協(xié)助進度計劃安排、鋼結(jié)構(gòu)設計與BIM應用的結(jié)合、鋼結(jié)構(gòu)施工與BIM 應用的結(jié)合等進行詳細分析，促進鋼結(jié)構(gòu)教學順利開展。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-06-0177