《二手車評估》課程“工學結合”教學模式改革研究

山東青島黃海學院　蔡東嶺　胡雪芳

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《二手車評估》課程“工學結合”教學模式改革研究

山東青島黃海學院蔡東嶺胡雪芳

本文分析《二手車評估》課程在教學過程中存在的四大問題，提出課程教學改革內(nèi)容，構建“工學結合”教學模式。

“工學結合” 汽車評估實訓 情境教學 校企合作

伴隨我國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展，二手車交易市場快速發(fā)展起來。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2013年1～12月份我國二手車交易量接近500萬輛，同比增長15%，這一數(shù)據(jù)說明我國二手車市場發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

二手車交易過程中，交易雙方對車輛評估的需求不斷增加，二手車評估師成為稀缺人才，需求量不斷上升。我校2010年開設《汽車評估》課程，主要培養(yǎng)二手車評估人才，但教學過程中遇到很多問題，阻礙教學活動正常進行，影響學生技能培養(yǎng)的效果。

一、《二手車評估》課程教學存在的問題

1.課程教學與職業(yè)技能脫離

《汽車評估》是一門以車輛評估技能為根本的實踐操作型課程，很多學校以純理論教學為主，只教授學生鑒定評估車輛的理論知識，沒有將理論知識運用到相關車輛評估工作中。這樣的教學背離課程根本，無法達到良好的教學效果。

2. 師資水平低。目前教授《汽車評估》課程的教師基本沒有車輛評估工作經(jīng)驗，對理論知識研究不夠深，師資水平低使教學重理論輕實踐現(xiàn)象嚴重。

3. 教材內(nèi)容滯后

車輛評估職業(yè)是利用現(xiàn)有的知識經(jīng)驗準確地對車輛做出客觀全面的評價。評估師必須具有先進的汽車知識，掌握汽車市場的最新信息以及變化，把握全部主流車型的全部信息，分析汽車市場動向。然而，目前學校使用的汽車評估教材是體系化的汽車評估知識，與實際車輛評估工作有很大差別，其更新速度跟不上汽車工業(yè)發(fā)展速度。這種滯后的教學內(nèi)容無法滿足現(xiàn)代汽車評估教學需要。

4.汽車評估實訓環(huán)節(jié)薄弱

大部分學校的汽車類課程實訓條件比較好，但基本都是汽車構造類、汽車故障診斷類、汽車拆裝類、汽車營銷類等實驗室，沒有汽車評估類實驗室。學生只接受理論知識并沒有將其運用到工作中，汽車評估職業(yè)技能培養(yǎng)無從談起。

二、《二手車評估》課程教學模式改革

1.提高師資隊伍水平

（1）定期組織專業(yè)課教師參加企業(yè)或?qū)W校培訓。定制教師培訓計劃，每年利用假期參加國家級汽車評估師培訓并考取“二手車評估師”證書。參加兄弟院校組織的教師汽車評估職業(yè)技能培訓。定期聘請企業(yè)知名專家對校內(nèi)教師進行汽車評估培訓，真正做到“走出去，請進來”。培訓學習是提高教師教學能力的重要途徑，不僅能提高教師的實踐水平，而且還能加深教師對本課程的理解程度，運用各種教學方法進行教學。

（2）定期派教師到企業(yè)工作。二手車評估師要詳知汽車市場、汽車制造商等信息，教師派往企業(yè)工作不僅能使教師提高實踐技能，更重要的是使教師及時捕捉汽車評估的重要信息，將這些信息運用到教學中，使學生掌握最新的汽車評估知識。

（3）聘請企業(yè)評估師作為兼職教師指導學生實訓。汽車評估實訓是重要的教學環(huán)節(jié)，由企業(yè)評估師進行教學更能使學生真正了解、掌握汽車評估技能。

2. 編寫校本教材

由于目前的《二手車評估》教材體系過于科學化，不利于教學效果達成，所以學校應組織企業(yè)專家和校內(nèi)教師編寫實時性、理論與實踐結合的校本教材，并在教師教學過程中對內(nèi)容進行淘汰和更新，保證教學內(nèi)容的實時性、先進性。

3.采用情境教學

汽車評估工作主要包括以下過程：申請、驗證、技術鑒定、評估、出具鑒定評估報告書。教師可以采用情境教學法將每一部分的教學內(nèi)容設置成單獨情境，學生置身其中進行角色扮演，完成評估任務。

4.注重校企合作

學生最終要到企業(yè)參加工作，要將知識運用到工作中，所以教學的最終目的是使學生完成工作。這就需要學生到企業(yè)進行頂崗實習。學校要及時與相關企業(yè)進行校企合作，免費為企業(yè)人員培訓相關理論知識，定期將學生送到企業(yè)進行頂崗實習，與企業(yè)達到雙贏的效果。

三、“工學結合”教學模式的構建

構建“工學結合”的教學模式，理論與實踐相結合，課程結束后學生到企業(yè)頂崗實習，將所學知識運用到實際工作中。

四、結束語

《二手車評估》是一門以車輛評估鑒定為主線的課程，教學內(nèi)容應理論與實踐操作相結合，只有這樣，學生才能掌握真正的汽車評估技能。

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ISSN2095-6711/Z01-2016-06-00025

蔡東嶺（1985—），男，青島黃海學院，碩士，研究方向：汽車保險理賠與二手車評估