創(chuàng)新校企合作模式下特色高職校園文化建設(shè)的途徑研究

四平職業(yè)大學(xué) 林豐春

創(chuàng)新校企合作模式下特色高職校園文化建設(shè)的途徑研究

四平職業(yè)大學(xué) 林豐春

高職教育是我國教育領(lǐng)域的重要組成部分，旨在培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型人才，每年向社會輸送大量相關(guān)人才。校企合作模式符合以上要求，能促進(jìn)特色高職校園文化建設(shè)。本文以創(chuàng)新校企合作模式為著眼點，從高職校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀、高職校園文化建設(shè)的注意事項、構(gòu)建特色高職校園文化的途徑三個方面展開詳盡論述。

校企合作模式 高職校園文化 特色文化建設(shè) 途徑

高等職業(yè)教育自二十世紀(jì)八十年代開始興辦，如今已走過30多個寒暑的錘煉。近年來，高職教育的發(fā)展情況對整個國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。2015年10月教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018年）》的通知提出，這一行動計劃是今后一個時期高等職業(yè)教育貫徹2014年全國職業(yè)教育工作會議精神和落實全國人大常委會職業(yè)教育法執(zhí)法檢查有關(guān)要求的體現(xiàn)，是深入推進(jìn)改革發(fā)展的路線圖，為高等職業(yè)教育發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的發(fā)展平臺。

一、高職校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

1.高職校園文化建設(shè)備受關(guān)注。當(dāng)前，無論是社會和學(xué)校，還是師生，都高度關(guān)注高職校園文化建設(shè)問題，關(guān)注點主要為師生教學(xué)活動、學(xué)生業(yè)余生活、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施等，這些都是在校園文化建設(shè)的大環(huán)境中進(jìn)行的。此外，作為具體的物質(zhì)載體，其實現(xiàn)的過程基于我國高職院校的整體形象的軟件內(nèi)容，需要構(gòu)建和諧的高職文化環(huán)境，著手具體的文化建設(shè)，使之成為和諧社會文化建設(shè)的組成部分。

2.高職校園文化建設(shè)取得一定成就。目前，我國大多數(shù)高職院校在文化建設(shè)方面都取得一定成就，在學(xué)生社團(tuán)活動、物質(zhì)條件建設(shè)、學(xué)術(shù)氛圍營造、資源整合等方面表現(xiàn)突出，取得卓越成績，建設(shè)獨具特色的高職校園文化的步伐處于穩(wěn)定發(fā)展階段。特色校園文化建設(shè)效果逐漸凸顯，校企合作辦學(xué)模式，學(xué)校牽頭引進(jìn)實力企業(yè)，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企互動、訂單式培養(yǎng)等路徑，促進(jìn)學(xué)生成長成才。學(xué)校將合作企業(yè)的有利資源強(qiáng)制性地注入學(xué)校發(fā)展，將企業(yè)環(huán)境融入高職院校。

二、高職校園文化建設(shè)的注意事項

1.企業(yè)文化與校園文化結(jié)合。企業(yè)文化和校園文化結(jié)合在一起是創(chuàng)新校企合作模式的方式之一，將企業(yè)的文化、品牌、理念、戰(zhàn)略精神、發(fā)展目標(biāo)等與高職院校的歷史背景、文化資源、辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)等結(jié)合在一起，使兩者有機(jī)結(jié)合，兩種不同的文化相互交織、滲透才能稱之為“特色高職校園文化”，可以提高學(xué)生的理論水平、實踐能力、綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)環(huán)節(jié)與企業(yè)實踐結(jié)合。校企合作可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和實習(xí)環(huán)境相近。高職院校營造學(xué)生的實踐環(huán)境，可以通過結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)與企業(yè)實踐實現(xiàn)。一方面，打造實踐性強(qiáng)的實驗室、實訓(xùn)室等；另一方面，盡量使校園內(nèi)的實驗室、實訓(xùn)室等與企業(yè)實際環(huán)境一致。高職院校通過以上方式可以讓學(xué)生提早適應(yīng)實際工作，提高學(xué)生的工作適應(yīng)能力和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提高操作能力、職業(yè)素養(yǎng)等。

3.理論知識與職業(yè)技能結(jié)合。高職教育要培養(yǎng)綜合型人才，提高學(xué)生理論水平的同時，也要注意對其職業(yè)技能的培養(yǎng)，要使理論知識與職業(yè)技能有機(jī)結(jié)合。一方面，學(xué)生在工作時可以用理論知識指導(dǎo)實踐過程；另一方面，通過具體的實際操作驗證理論知識，從而使實際操作有章可循，加深學(xué)生對理論知識的記憶。

三、創(chuàng)新校企合作模式下，構(gòu)建特色高職校園文化的途徑

高職院校構(gòu)建特色高職校園文化需著眼于創(chuàng)新型校企合作的大環(huán)境，不僅要逐步提升校園精神文化水平，還要豐富學(xué)生的各種文體活動，要提高專業(yè)教育質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活營造科學(xué)、健康、和諧的校園文化氛圍。

1.提高教師的綜合素質(zhì)。教師的綜合素質(zhì)不僅包括教學(xué)能力和文化層次，還包括教師能具有一定的實際工作經(jīng)歷，能根據(jù)社會、企業(yè)對人才的實際需求，將其融入教學(xué)活動，把書本知識和崗位職責(zé)融合在一起，將其內(nèi)化進(jìn)學(xué)生的知識體系，以此提高教學(xué)活動的有效性。因此，高職院校一方面要增強(qiáng)教師的思想認(rèn)識，定期組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀，使教師能提高職業(yè)素養(yǎng)；另一方面，高職院校要實現(xiàn)學(xué)校教育與企業(yè)的實習(xí)對接，積極鼓勵教師走進(jìn)合作企業(yè)，切身體會企業(yè)發(fā)展要求、企業(yè)文化，把社會需求作為著眼點，按照企業(yè)的實際需要培養(yǎng)學(xué)生的具體能力，有的放矢，合理改革人才培養(yǎng)模式，深化高職院校的辦學(xué)理念，使高職校園文化建設(shè)滿足校企合作需求。

2.優(yōu)化課程設(shè)置。高職院校幫助學(xué)生構(gòu)建完善的知識體系，要不斷優(yōu)化課程設(shè)置。首先，針對專業(yè)知識，高職院校的教師要由易到難地進(jìn)行課程安排，將專業(yè)課程集中到大一和大二階段，為學(xué)生留有足夠的時間頂崗實習(xí)，使學(xué)生能在實習(xí)中提升實際操作水平；其次，聘請合作企業(yè)的優(yōu)秀員工到學(xué)校講課，指導(dǎo)學(xué)生的日常實驗課程。企業(yè)員工的經(jīng)驗豐富、基礎(chǔ)知識扎實，具有較強(qiáng)的實踐能力，可以更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實驗。課程的設(shè)置必須合理，高職院校要根據(jù)具體要求，不斷完善課程體系，使學(xué)生在學(xué)校中提升綜合專業(yè)素養(yǎng)。

3.開展豐富的文體活動。創(chuàng)新型校企合作模式下，高職院校不僅要注意對學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，也要注意完善學(xué)生的個性，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、交際能力、組織能力等。因此，高職院?？梢蚤_展豐富多彩的文體活動。無論是學(xué)生社團(tuán)牽頭，還是學(xué)校職能部門組織，學(xué)校要通過各種不同的活動，鼓勵學(xué)生積極參與。在校企合作要求下，高職院校既要彰顯辦學(xué)特色，也要突出學(xué)校的職業(yè)特點，可以組織開展一些“技能比武”“技能訓(xùn)練”等活動，使學(xué)生在各種文體活動中提升能力。

4.建設(shè)實驗室。高職院校建設(shè)大量的開放性實驗室，能為學(xué)生提供便利的實驗條件。在科學(xué)的實驗環(huán)境下，學(xué)校要鼓勵學(xué)生動手實驗，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實驗。教師或高年級優(yōu)秀學(xué)生可以為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校要建立完善的反饋機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力。另外，學(xué)校要注意實現(xiàn)企業(yè)與實驗室的對接。合作辦學(xué)企業(yè)可模擬實際的工作間、操作臺，設(shè)置類似崗位，供不同專業(yè)的學(xué)生操作，切實提高學(xué)生的動手能力。

四、結(jié)束語

作為職業(yè)性教育學(xué)校，高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)更注重其動手操作能力，注重促進(jìn)學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)與實踐能力培養(yǎng)的結(jié)合。在創(chuàng)新校企合作模式下，高職院校構(gòu)建學(xué)院文化要強(qiáng)化職業(yè)性特征，既要彰顯校園文化特點，又要融合企業(yè)文化與理念，構(gòu)建科學(xué)、民主、和諧的校園文化氛圍。

［1］馬 瑩.校企合作模式下的高職校園文化建設(shè)［D］.中國海洋大學(xué)，2013

［2］張 麗.高職院校的校園文化建設(shè)創(chuàng)新研究［D］.中北大學(xué)，2014

［3］孟 微.創(chuàng)新校企合作模式下特色高職校園文化建設(shè)的途徑研究［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報，2013

［4］張 虹.校企合作模式下高職校園文化建設(shè)的實踐研究［J］.濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2015

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0087