基于高職院校網(wǎng)絡(luò)教育模式創(chuàng)新對(duì)課堂教學(xué)的影響

太原學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系 康麗軍

基于高職院校網(wǎng)絡(luò)教育模式創(chuàng)新對(duì)課堂教學(xué)的影響

太原學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系 康麗軍

本文首先對(duì)高職院校教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性進(jìn)行分析，從高職院校發(fā)展與社會(huì)對(duì)人才的需求兩方面分析；其次重點(diǎn)探討高職院校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新時(shí)應(yīng)當(dāng)遵從的原則，以對(duì)課堂教學(xué)的影響為背景，探討教學(xué)模式創(chuàng)新的有效方法，促進(jìn)高職院校學(xué)生整體應(yīng)用能力的提升。

高職院校 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教育模式

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性

高職院校所開展的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是為其他科目打基礎(chǔ)的重要部分，雖然現(xiàn)階段的教學(xué)體系已充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用新型教學(xué)模式的重要意義，但對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革時(shí)，仍然存在不合理現(xiàn)象，會(huì)影響教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。開展教學(xué)模式創(chuàng)新是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法存在不合理現(xiàn)象的整改，會(huì)充分考慮學(xué)生的興趣愛好，從學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新，確保所設(shè)定的教學(xué)模式能得到學(xué)生的理解支持。數(shù)學(xué)既是重要的基礎(chǔ)學(xué)科，也是高職院校學(xué)生進(jìn)入社會(huì)必須具備的技能，如果在校期間不能打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，個(gè)人在人才市場的競爭能力會(huì)有很大程度的減弱。由此可見開展教學(xué)模式創(chuàng)新對(duì)高職院校辦學(xué)的重要意義。本文重點(diǎn)探討教學(xué)模式優(yōu)化方法。

二、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新的原則

高職院校所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法中存在很多難點(diǎn)，學(xué)生在校期間會(huì)面多個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間安排上會(huì)出現(xiàn)一些沖突矛盾?；A(chǔ)教育作為基礎(chǔ)學(xué)科在開展教學(xué)任務(wù)時(shí)要考慮是否能達(dá)到促進(jìn)目的，結(jié)合現(xiàn)階段所開展教學(xué)任務(wù)中遇到的問題進(jìn)行深入探討。這樣的環(huán)境下所遇到的問題需要教師與學(xué)生共同溝通，探討接下來在課堂結(jié)構(gòu)上需要優(yōu)化的部分，加強(qiáng)處理優(yōu)化。對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化時(shí)，教師要嚴(yán)格按照教材大綱進(jìn)行，任何優(yōu)化創(chuàng)新都不能脫離課本主體，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造高效學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師要嚴(yán)格遵從基礎(chǔ)教學(xué)的原則，設(shè)定的優(yōu)化創(chuàng)新方法要能發(fā)揮促進(jìn)作用。課堂結(jié)構(gòu)要具有靈活變動(dòng)性，結(jié)合學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解程度的不足進(jìn)行局部優(yōu)化設(shè)計(jì)，提升學(xué)生的課堂應(yīng)用能力，而不單單是學(xué)生的考試成績。

教師要本著解決實(shí)際問題的原則，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的不足之處進(jìn)行研究，整理成報(bào)告的形式作為接下來教學(xué)計(jì)劃完善的參照依據(jù)，要與現(xiàn)階段人才市場對(duì)數(shù)學(xué)能力的需求為依據(jù)進(jìn)行定向技能培養(yǎng)。傳統(tǒng)模式中存在的主要問題是難以將理論性知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際工作生活中，長時(shí)間處于這樣的環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)下降。高職院校所進(jìn)行的模式創(chuàng)新要充分考慮這一問題，注重解決實(shí)際問題，課堂結(jié)構(gòu)上教師要充分考慮其是否能處于平衡環(huán)境下為學(xué)生解答問題。

三、高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式創(chuàng)新對(duì)課堂教學(xué)的影響以及具體實(shí)施內(nèi)容

1.優(yōu)化重組教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)應(yīng)用性和針對(duì)性

教師要觀察課堂知識(shí)點(diǎn)的組合形式是否優(yōu)化，將整體課堂進(jìn)行劃分，各個(gè)階段都有針對(duì)的解決方向，引導(dǎo)學(xué)生豐富自己的解題思路。分散式思維的培養(yǎng)需要學(xué)生掌握全面的基礎(chǔ)知識(shí)，在這樣的環(huán)境下所進(jìn)行的教學(xué)計(jì)劃才更具有長遠(yuǎn)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。如果在實(shí)踐環(huán)節(jié)中教師難以解決模式確定問題，可以通過計(jì)算機(jī)建模進(jìn)行，應(yīng)用計(jì)算機(jī)設(shè)備對(duì)課堂知識(shí)內(nèi)容組合形式進(jìn)行確定，節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也擁有明確的優(yōu)化方面，能迅速掌握各種教學(xué)模式中存在的不足以及需要優(yōu)化的內(nèi)容。

2.采用課程教學(xué)模式

（1）依托多種教學(xué)資源后臺(tái)支持

多媒體技術(shù)能豐富課堂知識(shí)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用課余時(shí)間搜集整理數(shù)學(xué)相關(guān)資料。教師在課堂中運(yùn)用多媒體設(shè)備與學(xué)生共同分享，分享的過程中學(xué)生能充分感受到快樂，并對(duì)自身理解能力上存在的不足起到改進(jìn)完善作用，對(duì)高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才有很大幫助。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用對(duì)教育模式創(chuàng)新有很大幫助，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交流工具學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生將課堂知識(shí)上不理解的內(nèi)容充分整合，發(fā)送到教師的QQ郵箱中，教師在網(wǎng)絡(luò)上就能解答學(xué)生的疑問。這種教學(xué)模式能節(jié)省大量的時(shí)間，能養(yǎng)成學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

（2）教師采取多種教學(xué)方法導(dǎo)學(xué)

案例分析方法：所選擇的案例要與實(shí)際情況貼近，能激起學(xué)生的興趣。學(xué)生之間形成相互幫助的學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量為教學(xué)計(jì)劃落實(shí)創(chuàng)造可行性。給出與實(shí)際問題相關(guān)的調(diào)查了解內(nèi)容，組織引導(dǎo)學(xué)生思考完成相關(guān)階段所面臨的問題與需要學(xué)習(xí)的知識(shí)等。教學(xué)實(shí)施過程中，教師要改變單向灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，盡可能采取啟發(fā)引導(dǎo)的方法，通過提出問題讓學(xué)生思考，給出資料引導(dǎo)學(xué)生分析等。

［1］楊秀桃，夏 英.海南高職院校數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀——以公辦和民辦高職院教師為例［J］.海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2014

［2］梅峰太.以物流管理專業(yè)為例淺談高職院校數(shù)學(xué)建模與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合［J］.時(shí)代教育（教育教學(xué)），2011

（本文系山西省教育廳項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：GH-13147）

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0225

康麗軍（1971—），女，陜西寶雞人，副教授，碩士，方向：軟件理論與算法，信息系統(tǒng)及安全