網(wǎng)絡交際語言使用現(xiàn)狀與民族文化意識培養(yǎng)研究

沈陽化工大學外語系 劉春艷

網(wǎng)絡交際語言使用現(xiàn)狀與民族文化意識培養(yǎng)研究

沈陽化工大學外語系 劉春艷

網(wǎng)絡語言的創(chuàng)新發(fā)展對傳統(tǒng)語言和文字的使用產(chǎn)生巨大沖擊?；诰W(wǎng)絡交際語言使用范圍、原因和產(chǎn)生的影響等現(xiàn)狀調研分析，相關人員應探索對網(wǎng)絡交際語言的規(guī)范、監(jiān)控和教育引導，強化對學生的民族文化意識和跨文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，維護語言的純潔性。

網(wǎng)絡交際語言 現(xiàn)狀調研 語言規(guī)范 民族文化意識

在互聯(lián)網(wǎng)及信息技術飛速發(fā)展的時代，網(wǎng)絡交際成為人們生活中不可或缺的一部分。隨著網(wǎng)絡交流的普及，一些新興的網(wǎng)絡語言逐漸對現(xiàn)實社會文化和人際交流產(chǎn)生深刻的影響。

一、關于網(wǎng)絡交際語言使用狀況的調研與分析

針對青年群體網(wǎng)絡交際語言的使用現(xiàn)狀，課題組進行了問卷調查和訪談，結果顯示：

1.在上網(wǎng)頻率和時長方面，78.26%的受訪者會經(jīng)常上網(wǎng)，51.09%的人每天上網(wǎng)時長達到三個小時以上，刷朋友圈，看小說、電影、綜藝節(jié)目，逛淘寶、出行娛樂團購等，成為很多人離不開的“必需品”。

2.在網(wǎng)絡語言的使用范圍方面，分別有82.61%、69.57%、38.04%的受訪者表示在網(wǎng)絡聊天、日常生活學習交流和網(wǎng)絡游戲中較多地接觸、使用網(wǎng)絡語言，可見網(wǎng)絡語言已經(jīng)逐漸滲透、影響到人際交往、生活、學習及娛樂等方面。

3.對使用網(wǎng)絡語言的原因，73.91%的人將其歸于令交談氛圍輕松、自在，57.61%的人認為網(wǎng)絡語言風趣幽默、生動形象，42.39%的人認為使輸入快捷方便、高效等，體現(xiàn)青年人渴望自主、輕松、不受束縛的生活方式，體現(xiàn)了青年喜歡追求時尚、新穎、求新求變的心態(tài)。

4.針對網(wǎng)絡用語帶來的影響，雖然57.6%的受訪者承認網(wǎng)絡語言對其思想觀念有一定的影響，一半的人認為不少網(wǎng)絡語言不符合語言規(guī)范，但66.30% 的人對網(wǎng)絡語言的使用持無所謂的態(tài)度，認為屬于個人自由，46.74%的人希望自己成為網(wǎng)絡流行語言的創(chuàng)新引領者。

同時，從對受訪者經(jīng)常接觸和使用的網(wǎng)絡語言調查可知，目前網(wǎng)絡語言的使用呈現(xiàn)隨意混雜、無序化狀態(tài)，中英文縮略語、數(shù)字與符號等語碼混用現(xiàn)象比較嚴重。例如，CU是See You的縮寫帶音譯。666是口頭語“溜”的諧音數(shù)字，是人們玩游戲的時候經(jīng)常用到的，網(wǎng)絡語言中表示很溜、很厲害的意思。

網(wǎng)絡交際中有一些風馬牛不相及，甚至低俗的語義變異、錯別字濫用的情況，如老虎的英文“Tiger”發(fā)音近似天津方言“太哏兒了”，現(xiàn)網(wǎng)絡用語中指太有趣了。網(wǎng)絡語言中漢語語音的諧音，如歪果仁——外國人、稀飯——喜歡、偶滴神——我的神。

網(wǎng)絡語言的失范現(xiàn)象對青年群體的道德意識、語言文字水平和現(xiàn)有的詞語規(guī)范標準等造成不小的沖擊和影響，值得引起社會大眾的關注。

二、語言文字的規(guī)范與民族文化意識的培養(yǎng)

語言文字是民族文化傳承與發(fā)展的重要載體。現(xiàn)在，不少人對語言缺少一種敬畏感，使一些人對語言文字不求甚解。如果語言學習者及使用者繼續(xù)誤用、濫用語言文字，任由不健康的網(wǎng)絡語言野蠻生長、惡性傳播，會導致他們的語言文字水準下降，而且會對他們的意識形態(tài)產(chǎn)生潛移默化的消極影響，進而影響民眾整體的語言文化素質、民族文化意識以及社會文明風氣的健康發(fā)展。

1.嚴格管理社會傳媒語言文字使用，加強對用語規(guī)范標準的宣傳和對社會傳媒的引導。報紙雜志、影視、出版機構等應增強社會責任感，貫徹、宣傳落實《國家通用語言文字法》，嚴格使用規(guī)范文字，既做語言文字規(guī)范化的宣傳者，又當語言文字規(guī)范化的踐行者。相關部門要建立健全監(jiān)督、管理機制，制定責任追究、獎懲制度，利用新媒體覆蓋面大、影響范圍廣泛的特點，加大宣傳、規(guī)范力度，引領健康、良好的社會導向。

2.社會各界要倡導網(wǎng)絡道德自律和文明交流，完善網(wǎng)絡監(jiān)控系統(tǒng)宣傳，提倡網(wǎng)民自覺遵紀守法，互相關愛、尊重，摒棄低俗消極用語，倡導社會公德，加強自我約束。同時，相關部門應加強網(wǎng)絡信息監(jiān)控，設置網(wǎng)絡文字自動糾錯功能，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，促進綠色網(wǎng)絡交流環(huán)境的建設。

3. 發(fā)揮教育功用，重視語言文字與文化課程的開發(fā)。相關部門要將學校教育與社會教育有機結合，培養(yǎng)學生的民族文化意識，調動學習者的自主性，促進學習者的民族文化認同感、跨文化意識與思辨能力的提升。

（1）學校要積極開設類型多樣的語言文化選修課程，如書法作品賞析、報刊選讀、詩歌賞析、影視欣賞等，引導學習者增強接觸文化語料的主動性。通過閱讀文學經(jīng)典著作、觀看有民族文化內涵的影視作品等，學習者增加語言文字的積累，以詞匯競賽、朗讀會等形式，汲取與理解規(guī)范的傳統(tǒng)語言文字和文化語料。

（2）學校要強化對傳統(tǒng)語言文字和文化內容的滲透，加大日常教育教學過程中的宣傳與推介力度。通過中西語言文化比較、網(wǎng)絡語言互譯等，學習者開闊眼界，提高民族文化意識和文化修養(yǎng)，理性、適度地吸收并使用網(wǎng)絡語言，自覺維護語言的純潔與規(guī)范。

［1］刁曉丹.網(wǎng)絡語言利與弊的分析［J］.遼寧高職學報，2009

［2］孫 報.危機四伏的漢語［J］.人民文摘，2013

［3］胡雨瓣.媒體宣傳和踐行語言文字規(guī)范化探索［J］.新聞前哨，2012

（本文系基金項目：省社科聯(lián)2016年度遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題，項目編號：2016lslktzi jyx-14；2016年度遼寧省教育廳科學研究項目資助課題，項目編號：W2016005；2015年度沈陽化工大學教育教學研究基金項目的研究成果，項目編號：2015B21）

ISSN2095-6711/Z01-2016-10-0116