綠色化學(xué)理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的滲透

◇ 江西 劉 暉

綠色化學(xué)理念在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的滲透

◇ 江西 劉 暉

綠色化學(xué)的提出對我國的環(huán)境保護(hù)起到了重要的意義,在進(jìn)行化學(xué)實驗或化工生產(chǎn)過程中堅持綠色化學(xué)的原則,運用化學(xué)技術(shù)及方法避免產(chǎn)生污染環(huán)境及人類健康的物質(zhì).綠色化學(xué)是一種有效保護(hù)環(huán)境的手段,實現(xiàn)了環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,具有非常廣泛的發(fā)展前景,逐漸得到了各國的重視.

1 化學(xué)課堂與綠色化學(xué)的融合

1.1 普及綠色化學(xué)知識

教學(xué)過程中,教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,應(yīng)采取滲透的教學(xué)方式,認(rèn)真研讀教材,并從中提煉出環(huán)保知識內(nèi)容,將環(huán)保知識內(nèi)容的教育貫穿于課堂教學(xué)中,充分體現(xiàn)綠色化學(xué)的內(nèi)涵.在課堂教學(xué)中合理引入相關(guān)的環(huán)保知識,在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生的環(huán)保意識,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.如在“鹵素”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)時,教師可以延伸到關(guān)于工業(yè)及生活中氯氣的應(yīng)用及目前備受大家關(guān)注的臭氧層破壞問題,臭氧層遭到破壞會嚴(yán)重影響人們的身體健康,造成臭氧層破壞的主要原因是空氣中的含氟化合物較多,人們?nèi)粘Ｊ褂玫谋漭^大部分會排放含氟物質(zhì),導(dǎo)致了環(huán)境的嚴(yán)重破壞.教師可以將這些知識延伸到日常生活中,讓學(xué)生知道在今后的生活中應(yīng)該注意哪些問題,進(jìn)而提高學(xué)生的環(huán)保意識.

1.2 綠色化學(xué)教育與化學(xué)測試、習(xí)題相結(jié)合

在習(xí)題教學(xué)中也要結(jié)合綠色化學(xué)的理念,讓學(xué)生認(rèn)識到綠色化學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng).近年來,高考試題中出現(xiàn)了較多關(guān)于環(huán)保知識的題目,知識范圍比較廣,題目難度有所增加.基于這種現(xiàn)象,教師應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生加強環(huán)保知識的學(xué)習(xí),加深對環(huán)保知識的理解.如在習(xí)題中會遇到關(guān)于漂白劑的試題,教師可以將氯氣與雙氧水的性質(zhì)進(jìn)行對比分析,讓學(xué)生了解到雙氧水的優(yōu)點,并由此得出結(jié)論:綠色無污染的雙氧水的應(yīng)用將會越來越廣泛,并會逐漸替代氯氣做漂白劑.

1.3 在社會生活中感受綠色化學(xué)

環(huán)境污染問題是目前急需解決的大問題,這與我們的日常生活息息相關(guān),綠色化學(xué)一直致力于這方面的研究,努力為人們的社會生活提供優(yōu)美的環(huán)境,例如,運用科學(xué)無污染的綠色溶劑代替具有較大污染性的揮發(fā)性有機溶劑.

另外,教師要從學(xué)生的日常生活細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生的環(huán)保意識,例如,自覺節(jié)約水、電、紙等資源,分類處理生活垃圾,堅持可持續(xù)發(fā)展的理念,積極倡導(dǎo)使用太陽能等清潔能源,開展植樹造林活動,拒絕使用一次性塑料袋、筷子等.保護(hù)環(huán)境從自身做起,要敢于同污染環(huán)境、浪費資源的行為作斗爭,共同保護(hù)我們的生活家園,讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要意義及身上肩負(fù)著的重要使命.

2 實驗教學(xué)中貫穿綠色化學(xué)理念

2.1 規(guī)范實驗操作

實驗在化學(xué)教學(xué)中具有重要的作用,如果操作不當(dāng)會造成嚴(yán)重的后果,因為有些化學(xué)試劑是有毒的,有些實驗會產(chǎn)生一些有害物質(zhì)等.因此,在進(jìn)行實驗操作時,要嚴(yán)格按照實驗規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實驗.規(guī)范化的實驗操作可以避免操作人員受到不必要的危害,同時也節(jié)約了化學(xué)試劑資源,盡量降低實驗帶來的環(huán)境污染.在實驗過程中都要加強學(xué)生的環(huán)保意識,養(yǎng)成良好的實驗操作習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約及綠色化學(xué)意識.

2.2 三廢處理

在實驗操作過程中會產(chǎn)生廢渣、廢液、廢氣等廢棄物,有些廢棄物具有較大的污染性,若直接排放到外界會嚴(yán)重污染環(huán)境,教師應(yīng)根據(jù)實際情況引導(dǎo)學(xué)生尋找處理辦法,對于液體應(yīng)根據(jù)溶劑特點,做到分類回收處理,對于有毒氣體,應(yīng)先處理再排放等.

2.3 化學(xué)實驗微型化

在傳統(tǒng)的實驗中,化學(xué)試劑的用量比較大,造成了很大的浪費,并且還污染了環(huán)境,近年來,化學(xué)實驗微型化發(fā)展較快,微型化實驗可以節(jié)約試劑,同樣也可以達(dá)到實驗?zāi)康?同時存在方便安全、防止污染環(huán)境等優(yōu)勢,充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)的理念.例如,在做氯氣的性質(zhì)實驗時,教師可以將氯氣的制備通過漂白液與稀硫酸在培養(yǎng)皿中反應(yīng)制得,生成的氣體可以與培養(yǎng)皿中的液滴進(jìn)行反應(yīng),這個實驗生成的氯氣較少,減少了對環(huán)境的污染,同時也可以體現(xiàn)實驗效果.

將綠色化學(xué)理念充分融入到化學(xué)教學(xué)中,可以提高學(xué)生的環(huán)保意識,教師在教學(xué)過程中要貫徹綠色化學(xué)思想,讓學(xué)生積極參與到環(huán)境保護(hù)的活動中,關(guān)注社會現(xiàn)實問題,在綠色化學(xué)的理念下,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感.

(作者單位:江西省萬安中學(xué))