《數(shù)控機床機械裝調(diào)與檢測》課程教學(xué)方法探究

李國斌

（長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程技術(shù)分院，吉林長春130033）

《數(shù)控機床機械裝調(diào)與檢測》課程教學(xué)方法探究

李國斌

（長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程技術(shù)分院，吉林長春130033）

《數(shù)控機床機械裝調(diào)與檢測》課程是高職數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)的一門基礎(chǔ)課，主要培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)控機床各機械結(jié)構(gòu)裝調(diào)及檢測的能力，為以后的職業(yè)能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)。筆者從事這門課程的教學(xué)已經(jīng)有幾年時間，總結(jié)出了一些經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不少問題。文章主要談?wù)劰P者對于這門課程教學(xué)的一些感受。

數(shù)控機床；機械裝調(diào)與檢測；教學(xué)方法

《數(shù)控機床機械裝調(diào)與檢測》課程是數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)的核心課程，是一門實踐性較強的理實一體課程。本課程根據(jù)高職院校學(xué)生的特點以及職業(yè)培養(yǎng)目標，按照本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標所要求，設(shè)定了數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)裝調(diào)及精度檢測方面的相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過對本課程的學(xué)習(xí)，能夠正確閱讀理解機械裝配圖的內(nèi)容，并能夠按照指導(dǎo)書要求，正確選擇裝調(diào)及檢測工具，掌握機械部件裝調(diào)的一般方法，并養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，為以后職業(yè)能力的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。文章主要介紹筆者對于這門課程教學(xué)的一些想法。

一、教學(xué)目標

按照人才培養(yǎng)目標以及崗位人才能力需求，本課程主要設(shè)定了知識、能力與素質(zhì)三方面的目標。

（一）知識目標

課程教學(xué)首先要考慮的就是知識內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會相應(yīng)知識才是第一重點。本課程結(jié)合學(xué)院實際情況以及社會所需人才的能力需求，設(shè)定了相應(yīng)的知識內(nèi)容，主要包括數(shù)控機床支撐部件、主軸部件、絲杠、導(dǎo)軌、換刀機構(gòu)等主要機械部件的裝調(diào)與檢測。課程內(nèi)容包含范圍廣，知識點全面，學(xué)生在學(xué)完課程之后，能夠獨立的完成數(shù)控機床機械部件的拆裝、調(diào)試及檢測。同時，對數(shù)控機床的驗收和整機精度檢測也有一定的了解。這就使學(xué)生在畢業(yè)之后，能夠從事數(shù)控機床生產(chǎn)及維修兩大類的工作，拓寬了學(xué)生的就業(yè)范圍。

（二）能力目標

本課程主要培養(yǎng)的是數(shù)控機床裝調(diào)維修工方面的能力，所以要求學(xué)生在學(xué)完課程之后，要具有正確選擇和使用裝調(diào)及檢測工具的能力、維護與調(diào)整主軸部件的能力、維護與調(diào)整進給傳動部件的能力、維修與維護自動換刀機構(gòu)的能力、維修與維護機床氣壓和液壓等輔助裝置的能力，同時還要具有數(shù)控機床整機安裝與調(diào)試的能力，以及測量數(shù)控機床幾何精度、定位精度等的能力。

（三）素質(zhì)目標

在素質(zhì)目標方面，主要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，善于自學(xué)，工作時能夠一絲不茍，樂于與他人交流，具有團隊合作精神，進而養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。

二、教學(xué)方法

師者，傳道授業(yè)解惑，而合適的教學(xué)方法必然會使為師者的教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果。下面就簡要介紹一下本人在教學(xué)時所用的一些方法。

（一）利用仿真軟件輔助教學(xué)

《數(shù)控機床機械裝調(diào)與檢測》課程是一門理實一體課程，在教學(xué)過程中既有理論教學(xué)又有實踐教學(xué)，理論教學(xué)部分主要講解數(shù)控機床各部分機械部件的結(jié)構(gòu)、性能以及維護維修方式等內(nèi)容，如果采用傳統(tǒng)課堂授課方式進行教學(xué)，必然讓學(xué)生產(chǎn)生一種很混亂索然無味的感覺。再者職業(yè)院校的學(xué)生多屬于喜歡直觀演示或者自己動手，而討厭傳統(tǒng)課堂教學(xué)的類型，因此，想讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)中，就要有新的教學(xué)方法。筆者在理論教學(xué)時采用了仿真軟件進行輔助教學(xué)，主要是使用了“VNUM數(shù)控機床調(diào)試維修教學(xué)軟件”，并申請建立了“數(shù)控機床裝調(diào)仿真實訓(xùn)室”，整個理論教學(xué)過程都在仿真實訓(xùn)室中進行。

“VNUM數(shù)控機床調(diào)試維修教學(xué)軟件”是一款為培養(yǎng)數(shù)控設(shè)備維修優(yōu)秀人才而開發(fā)的仿真軟件，該軟件用先進的仿真技術(shù)，清晰地展示出了數(shù)控機床的各部分結(jié)構(gòu)以及裝調(diào)所需工具。軟件主要包括“機械裝調(diào)實訓(xùn)”、“電器裝調(diào)實訓(xùn)”、“機電聯(lián)調(diào)實訓(xùn)”與“故障診斷與排查”等四大工作模塊，每一工作模塊又設(shè)有若干子任務(wù)，這樣在上課時就以“機械裝調(diào)實訓(xùn)”模塊中子任務(wù)為載體，逐步的去介紹數(shù)控機床各機械部件的結(jié)構(gòu)與裝調(diào)方法，學(xué)生在聽教師講授的同時，也能看到實物結(jié)構(gòu)，進而能夠更好地掌握所要學(xué)到的理論知識。軟件還仿照工廠的真實工作環(huán)境，制定了不同的實訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生在學(xué)完了理論知識后，可以先在軟件上進行模擬實訓(xùn)，為后期的實際操作打下良好基礎(chǔ)。

（二）分小組進行實際操作

對于《數(shù)控機床機械裝調(diào)與檢測》這種強調(diào)實踐性的理實一體課來說，其實踐教學(xué)環(huán)節(jié)尤為重要。要成為一名合格的數(shù)控機床裝調(diào)維修工，光有理論知識是遠遠不夠的，還必須要有扎實的實操能力，這也是課程培養(yǎng)的首要目標。在教學(xué)過程中，我們主要采用分組實操的模式進行，讓學(xué)生自愿組隊，幾人一組，在實際操作過程中，同組成員先要分工，每人負責(zé)一樣內(nèi)容，進行先期準備工作，然后按照指導(dǎo)書逐步進行數(shù)控機床機械部件裝調(diào)檢測實訓(xùn)任務(wù)。完成之后，先由組內(nèi)成員自評，之后各小組互評，在互評時，如果有不同的想法，不同小組的成員也可以相互討論，以使大家能夠掌握更好的技巧。比如在安裝數(shù)控機床滾動導(dǎo)軌實訓(xùn)中，首先各小組成員要準備好本次任務(wù)所用的工具；之后按照滾動導(dǎo)軌安裝的一般步驟進行導(dǎo)軌的安裝，并進行相應(yīng)的精度檢測，安裝完成后，每個小組自己檢查自己小組所安裝的導(dǎo)軌及精度，并填寫自評表；自評完成后，各小組進行互評，也就是檢查別的小組的安裝情況及相應(yīng)精度，并填寫互評表；最后，再由教師根據(jù)各小組的任務(wù)完成情況及操作規(guī)范程度等方面進行綜合評價。評價完成之后，學(xué)生還要就本次任務(wù)做出總結(jié)，主要總結(jié)操作過程中所產(chǎn)生的錯誤以及相應(yīng)改進方法，以使學(xué)生能夠不斷的在實訓(xùn)中總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

（三）建立教學(xué)資源庫，方便學(xué)生自學(xué)

對于大學(xué)生來說，最重要的一個能力就是自學(xué)。想要掌握一門知識，僅僅靠上課的時間是絕對不夠的，這就需要學(xué)生在課后能夠去自行學(xué)習(xí)。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)達，學(xué)生在網(wǎng)上就能查到很多知識內(nèi)容，但多數(shù)都是一些單獨的知識片段，學(xué)生自己難以將其整合為一個整體，單獨依靠書本教材又過于平面、枯燥，針對這一現(xiàn)象，我們教研室?guī)孜唤處煿餐?，建立了相?yīng)的教學(xué)資源庫及課程網(wǎng)站，主要包括視頻資源和文字資料兩大部分。其中視頻資源主要是我們教師錄制的教學(xué)視頻，也包含理論教學(xué)和實踐教學(xué)兩方面，理論教學(xué)視頻都是在實際課堂教學(xué)時錄制，而實踐教學(xué)視頻則是由教師單獨錄制，邊操作邊講解，操作規(guī)范、講解到位。所有視頻章節(jié)清晰，便于學(xué)生自主選擇所需內(nèi)容。

文字資料部分則主要是教師的課程教案、教學(xué)PPT以及一些機床精度檢驗標準等文件，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際需求，來查閱資料。

三、教學(xué)反思

課程整體教學(xué)都是以任務(wù)驅(qū)動，以學(xué)生為主體，以完成數(shù)控機床各機械結(jié)構(gòu)的裝調(diào)與檢測為主線，實現(xiàn)了集知識、理論、實踐三位于一體的教學(xué)方式。利用三維仿真軟件以及課程網(wǎng)站等教學(xué)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并能使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，使教學(xué)中的各個難點更容易的被學(xué)生接受。同時，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建立，也是學(xué)生能夠更方便、更容易的學(xué)到知識，有利于學(xué)生自身職業(yè)能力的養(yǎng)成。

［1］陸九州.數(shù)控仿真軟件在數(shù)控機床教學(xué)中的應(yīng)用［J］.新課程，2015：86-86.

［2］陳志平，章洪.數(shù)控機床機械裝調(diào)技術(shù)》［M］.北京理工大學(xué)出版社，2011，7.

［3］高玉俠.基于工作過程的《數(shù)控機床機械裝調(diào)與檢測》課程開發(fā)與實踐［J］.教育教學(xué)論壇，2012：255-257.

CNC machine tool mechanical alignment and testing course is a basic course for students majoring in NC equipment application and maintenance of higher vocational schools，mainly cultivates students for NC machine tool mechanical structure with adjustable and detection ability，lays the foundation for professional development of ability later.Author has engaged in the course of teaching for a few years，summarized some experiences，also discovered many questions.This article mainly talks about some feelings of the author for teaching this course.

NC machine；mechanical alignment and detection；teaching method

G642

A

2096-000X（2016）22-0107-02

李國斌（1987-），男，長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程技術(shù)分院教師，助教，研究方向：數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)課程教學(xué)及研究。