授之予漁

授業(yè)，不止是傳授技能，更是在傳播理念；求學(xué)，不止是學(xué)習(xí)技術(shù)，更是在感受創(chuàng)新的思想；“創(chuàng)新+”加的不止是專業(yè)和興趣，更是要將創(chuàng)新的思維方式融入到每一個學(xué)子的血液里，打造一個個“創(chuàng)客”。

貴州民族大學(xué)的貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育創(chuàng)新教育實踐基地正是這樣一個充滿創(chuàng)新理念的新基地。基地創(chuàng)建于2008年，多年來，已培養(yǎng)了一批又一批的創(chuàng)新人才，在民族傳統(tǒng)體育方面打造出集教學(xué)、科研、訓(xùn)練、競賽、表演一體的新模式。

在這里，激光雕刻切割機(jī)、3D打印機(jī)等創(chuàng)新設(shè)備一應(yīng)俱全，眾多的創(chuàng)新產(chǎn)品在明亮的展廳展現(xiàn)，其中多項產(chǎn)品獲得了國家專利。同時，這里不僅是實踐操作的基地、解決材料問題的基地，還是激發(fā)靈感、與志同道合者產(chǎn)生思想碰撞的圣地，并于2014年被中國科協(xié)評為全國優(yōu)秀科普教育基地。

成績斐然的基礎(chǔ)是創(chuàng)新的教育方式——“創(chuàng)新技法”課程打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改一人講眾人聽為群體討論，每一次課程就是一次頭腦風(fēng)暴，每一個的想法，都有可能變成改變世界的現(xiàn)實。

思想的迸發(fā)之后，緊接而上的是實踐。對于學(xué)生新奇的想法，基地都會安排專業(yè)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，從設(shè)計到制作，再到投入實際應(yīng)用，每一步都有老師提供專業(yè)指導(dǎo)。這些指導(dǎo)老師，除了授業(yè)解惑，更是一個個的科技創(chuàng)新宣傳員，講座、宣傳、招賢，基地通過一系列的工作，讓更多的人認(rèn)識創(chuàng)新、學(xué)習(xí)創(chuàng)新和參與創(chuàng)新。

授之予魚，不如授之予漁，貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育創(chuàng)新教育實踐基地更是在傳授創(chuàng)新的思想，當(dāng)一批批有著強烈的創(chuàng)新意識的學(xué)生走向社會，必將掀起一波又一波的創(chuàng)新浪潮。（編輯/和恩馨 夏冬）