淺談音樂類大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
——以揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)情況為例

周虹先　葛靈月（揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇揚(yáng)州225009）

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淺談音樂類大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)
——以揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)情況為例

周虹先葛靈月
（揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院，江蘇揚(yáng)州225009）

摘要：文章以揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院為例，從音樂教育方面的畢業(yè)生就業(yè)情況入手，分析影響我院畢業(yè)生就業(yè)的因素，并提出提高我院畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策，從而減輕社會(huì)的就業(yè)壓力。幫助音樂類大學(xué)生實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值，有更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)情況；影響因素；建議對(duì)策；社區(qū)音樂教育

Abstract:In order to ease the employment pressure of society，this article takes Yangzhou University Conservatory of Music as an example，focusing on the employment situation of music education graduates，and analyzes the influence factors of college graduates employment. And then it puts forward countermeasures to improve college graduates employment and help musical students to realize their own value and have a broader development platform.

Keywords:employment situation；influence factor；proposed countermeasures；communal music education

一、揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院2015屆畢業(yè)生就業(yè)情況

揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院是由原藝術(shù)學(xué)院分設(shè)而成，專業(yè)開始于1993年原揚(yáng)州師范學(xué)院所創(chuàng)建的藝術(shù)系，開始招收音樂教育四年制本科生，2013年開始招收音樂表演四年制本科生。2012年擁有音樂與舞蹈學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)。我院并向湖南、湖北、河南、河北、江西等省份招生。2014年6月?lián)P州大學(xué)音樂學(xué)院成立后學(xué)院體制得到了完善，教職工工作依托專業(yè)特色實(shí)現(xiàn)了更合理全面的分工，成就了2015屆畢業(yè)生就業(yè)的高潮。揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院2015年畢業(yè)生共計(jì)87人，其中本科生80人，碩士研究生7人，經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況可分為以下幾類：有16名從事音樂教育工作，其中13位考取了正式教師編制，占應(yīng)屆畢業(yè)生的18.4%；在琴行等音樂教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作的有10人，占應(yīng)屆畢業(yè)生的11.5%；進(jìn)入文化或傳媒公司的有7人，占應(yīng)屆畢業(yè)生的8%；考取碩士研究生的有9人，占應(yīng)屆畢業(yè)生的10.3%；從事其他行業(yè)學(xué)生有35人，占應(yīng)屆畢業(yè)生的40.2%；其余3人工作不穩(wěn)定。

數(shù)據(jù)顯示：我院2015屆畢業(yè)生就業(yè)情況良好。有大約60%的學(xué)生從事了音樂教育方面的工作，這也體現(xiàn)了隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于音樂教師的素質(zhì)需求也越來(lái)越高，音樂教師（小學(xué)）普遍要求本科學(xué)歷。我院2015年畢業(yè)生中有13位考取正式編制，一位在湖北十堰市，一位在鎮(zhèn)江新區(qū)，一位在泰興市，一位在海寧黃灣鎮(zhèn)市，兩位在南京市六合區(qū)，兩位在南京市浦口區(qū)，一位在南京市江寧區(qū)，一位在南京市建鄴區(qū)，一位在淮安市清河區(qū)，一位在無(wú)錫市隆亭，一位在無(wú)錫市新區(qū)，還有三名學(xué)生進(jìn)入了琴行從事音樂教育工作。我院學(xué)生的綜合素質(zhì)非常高，2015年我院畢業(yè)生中有8名學(xué)生考入本校音樂學(xué)院研究生，一位學(xué)生考上南京師范大學(xué)音樂學(xué)院研究生。還有一名畢業(yè)生成為了北京巔峰無(wú)線音樂文化有限公司的正式簽約歌手，并發(fā)布了個(gè)人的第一首單曲。在暑假期間音樂學(xué)院還精心組織“三下鄉(xiāng)“活動(dòng)。由張美林院長(zhǎng)領(lǐng)頭帶領(lǐng)全院教師與優(yōu)秀的學(xué)生干部下鄉(xiāng)演出。下鄉(xiāng)演出活動(dòng)為音樂專業(yè)的學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，不僅能提高學(xué)生自身的專業(yè)技能，更能增加學(xué)生的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)以及舞臺(tái)表現(xiàn)力，也為他們的就業(yè)提供了更好的履歷。

二、影響我院畢業(yè)生就業(yè)的因素

（一）自身因素

我院開設(shè)了音樂教育與音樂表演兩種專業(yè)，希望學(xué)習(xí)音樂專業(yè)的畢業(yè)生們就業(yè)多樣化，但是結(jié)果卻并不盡人意，大多數(shù)學(xué)生還是從事了音樂教育方面的工作。由于男女生比例失調(diào)，女生數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于男生數(shù)，女生受家庭和社會(huì)影響，思想局限于穩(wěn)定安逸的工作，而教師這個(gè)職業(yè)正好符合大多數(shù)女生的職業(yè)需求，所以畢業(yè)生們工作首選便是考公辦教師。能順利考上的便直接投入教師行業(yè)，考不上的學(xué)生才會(huì)有可能考慮其他形式的工作。學(xué)生們就業(yè)觀念過于局限，不能隨著多元化的時(shí)代而變遷。

受專業(yè)影響，我院學(xué)生自身綜合素質(zhì)較弱。音樂專業(yè)學(xué)生更加注重專業(yè)學(xué)習(xí)，課余時(shí)間大多用于琴房練琴及外出代課增強(qiáng)自身專業(yè)能力，再加之由于音樂專業(yè)的特殊性，高考對(duì)于音樂專業(yè)學(xué)生的文化分?jǐn)?shù)要求低于其他專業(yè)，所以學(xué)生對(duì)于自身文化的要求也相對(duì)較低。最終導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)的局限性。如公務(wù)員或事業(yè)單位更加注重的是個(gè)人的文化基礎(chǔ)，輕專業(yè)。所以報(bào)考這類工作的學(xué)生微乎其微。

（二）社會(huì)因素

隨著社會(huì)的發(fā)展，考音樂類院校的隊(duì)伍不斷的壯大。音樂類院校畢業(yè)生首選都是教師行業(yè)，但在小學(xué)、初、高中的音樂都屬于副科，教師的需求也十分有限。而畢業(yè)生想考編制的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于社會(huì)的需求。這也導(dǎo)致了我院學(xué)生就業(yè)困難的一大難題。在農(nóng)村學(xué)校中，領(lǐng)導(dǎo)與家長(zhǎng)對(duì)于音樂等副科的不注重，也導(dǎo)致了音樂教師的閑置。有的農(nóng)村學(xué)校一位老師身兼數(shù)職，有的語(yǔ)文老師也教音樂。由于社會(huì)的不重視，使得音樂類畢業(yè)生就業(yè)的低迷。

當(dāng)代名校與高校對(duì)于學(xué)歷以及大學(xué)知名度的要求也非常高。許多學(xué)校在招聘簡(jiǎn)要中就會(huì)要求應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)學(xué)校為985、211等知名院校。而揚(yáng)州大學(xué)的學(xué)校層次低于這些知名大學(xué)，知名度也不太高也無(wú)形中增加了我院畢業(yè)生的就業(yè)困難。在大高校的教師招聘中對(duì)于學(xué)歷的要求也比較高，有的知名高校都需要博士學(xué)位，而我校近幾年才開設(shè)碩士研究點(diǎn)，研究生課程模式還不夠完善，研究生就業(yè)也困難重重。所以提高我校知名度也對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)有著舉足輕重的作用。

三、提高我院畢業(yè)生就業(yè)的對(duì)策

（一）優(yōu)化學(xué)院課程，鼓勵(lì)學(xué)生選修第二專業(yè)

我院試行大小可滾動(dòng)模式授課，初期效果顯著。在這些必修的專業(yè)課之余，作者認(rèn)為可以刪除一些不必要的選修科目，添加一些與就業(yè)工作單位相匹配的課程。地方高校的一大特征就是本地區(qū)的音樂傳承。其對(duì)于人才的培養(yǎng)也是為本地區(qū)所優(yōu)先，由于我院在不同省市廣泛招生，學(xué)院學(xué)生有很多來(lái)自于其他省會(huì)，所以地方保護(hù)教學(xué)還是有一定的局限性。鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，不要只局限于自己的本專業(yè)，可以再選修一門自己喜愛的第二專業(yè)，學(xué)院力爭(zhēng)增加一些選修課程，最大限度的讓學(xué)生自行挑選自己喜愛的課程。從而不斷優(yōu)化完善課程模式。

（二）實(shí)踐出真知，用實(shí)踐提升自身專業(yè)能力

當(dāng)前學(xué)院的一些理論知識(shí)課程并不能完全適用于畢業(yè)生們投入工作崗位所需要的必備能力。所以社會(huì)實(shí)踐一直就是應(yīng)屆畢業(yè)生的頭等大事。學(xué)院開設(shè)的理論課程固然重要，但是在本科四年之初就應(yīng)該開設(shè)一些實(shí)踐課程。強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，不能一味的只注重理論知識(shí)的灌輸，而忽視了實(shí)踐的重要性。在專業(yè)技能方面，作者認(rèn)為音樂類院校應(yīng)每學(xué)期舉行一場(chǎng)專業(yè)技能大賽，督促學(xué)生不斷地加強(qiáng)自身的專業(yè)能力，這樣不僅可以使得畢業(yè)生在今后的面試中脫穎而出，更能在今后的崗位中能體現(xiàn)出自己的價(jià)值。

（三）音樂教育類畢業(yè)生在社區(qū)音樂教育中就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)

我國(guó)現(xiàn)在社區(qū)音樂教育正處于啟蒙發(fā)展階段，許多畢業(yè)生對(duì)于這塊領(lǐng)域的了解少之甚少。那學(xué)院就更應(yīng)該積極宣傳與推廣此類領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)與前景，為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。

1.就業(yè)方面

國(guó)內(nèi)各地開始創(chuàng)建社區(qū)學(xué)校，老年大學(xué)等社區(qū)教育機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)需要大量的專職音樂教師。而現(xiàn)在各大社區(qū)合唱團(tuán)、老年合唱團(tuán)的隊(duì)伍也在不斷的壯大，也需要專業(yè)的音樂人才。私人音樂學(xué)校也是后起之秀，開設(shè)的課程繁多，聲樂、鋼琴、二胡、古箏等，這些科目也是需要專業(yè)的音樂人才。以上這些社區(qū)音樂教育的就業(yè)方式，作者認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)給予一定的幫助。不僅僅在于資金方面，更應(yīng)該在社會(huì)保障方面加以重視。作者通過社會(huì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，這些機(jī)構(gòu)在社會(huì)保障方面還是不夠完善的，只有少數(shù)機(jī)構(gòu)為工作者提供了五險(xiǎn)一金的保障，而大多數(shù)機(jī)構(gòu)并沒有任何社會(huì)保障方面。所以很多畢業(yè)生由于這一方面的原因就不考慮這一類的職業(yè)，所以作者認(rèn)為政府應(yīng)該大力支持社區(qū)音樂教育的工作，為專職教師提供社會(huì)保障，這樣才能堅(jiān)定畢業(yè)生入職的信心，最終達(dá)到社區(qū)音樂教育的蓬勃發(fā)展與畢業(yè)生就業(yè)方向選擇的多面性。

2.創(chuàng)業(yè)方面

由于我院學(xué)生自身專業(yè)的特殊性，學(xué)院應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情。開辦琴行是一個(gè)不錯(cuò)的創(chuàng)業(yè)選擇。琴行不僅可以銷售各類樂器，還可以培訓(xùn)鋼琴、小提琴、古箏等等。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視學(xué)生的音樂教育，因?yàn)橐魳肥桥囵B(yǎng)兒童情商的最佳方式。所以開辦琴行不僅能夠?yàn)樾∨笥烟峁W(xué)琴的場(chǎng)所，更能減輕社會(huì)的就業(yè)壓力，琴行可以根據(jù)自己的需要招聘專業(yè)的音樂人才。

除了琴行創(chuàng)業(yè)之外，創(chuàng)辦社區(qū)音樂藝術(shù)幼兒園也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。現(xiàn)在小區(qū)繁多，幼兒園的數(shù)量明顯不夠，經(jīng)過調(diào)研之后可以選擇合適的小區(qū)創(chuàng)辦幼兒園，一方面能給工作繁忙的家長(zhǎng)提供方便，另一方面能從小培養(yǎng)兒童的音樂興趣，于是此類幼兒園能得到家長(zhǎng)的青睞。創(chuàng)辦此類幼兒園還是可行之舉。

四、結(jié)束語(yǔ)

針對(duì)我院畢業(yè)生的就業(yè)情況，作者認(rèn)為音樂專業(yè)的學(xué)生不僅僅在需要扎實(shí)的專業(yè)技能，更需要重視自身的綜合素質(zhì)以及實(shí)踐能力。學(xué)院也應(yīng)該在最大限度上給學(xué)生們提供更好的硬件措施與強(qiáng)大的師資力量來(lái)提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)

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［3］吉人.正確理解音樂對(duì)于人的發(fā)展價(jià)值［J］.中國(guó)音樂教育，2007 （7）.

中圖分類號(hào)：G647

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）10-0169-02

作者簡(jiǎn)介：周虹先（1989，2-），女，揚(yáng)州大學(xué)音樂學(xué)院，輔導(dǎo)員。