紅河樂涌　情深意長
——廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院鋼琴系訪問越南國家音樂學(xué)院述評

·蔣　燮　雷　霙

·蔣燮雷霙

廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院鋼琴系師生受邀赴越南國家音樂學(xué)院開展學(xué)術(shù)訪問與交流活動。在三天時間里，兩所院校師生開展了專題座談、大師公開課、音樂會展演等一系列學(xué)術(shù)交流活動，成果豐碩。中、越兩國藝術(shù)家和同學(xué)們和諧融洽的切磋交流，增進(jìn)了彼此間的了解和友誼，見證了中越人民真摯而深厚的感情。

廣西藝術(shù)學(xué)院；鋼琴系；越南國家音樂學(xué)院；訪問交流

應(yīng)越南國家音樂學(xué)院（Vietnam National A-cademy of Music）的邀請，2016年1月4～6日，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院鋼琴系韋柳春教授、雷霙副教授及五名鋼琴演奏專業(yè)在讀研究生赴該院開展學(xué)術(shù)訪問與交流活動。越南國家音樂學(xué)院是越南最高音樂學(xué)府，在東南亞乃至泛太平洋地區(qū)都享有很高聲譽(yù)。該院培養(yǎng)的杰出鋼琴家鄧泰山（Dang Thai Son）先生是第一位在“肖邦國際鋼琴比賽”獲得冠軍的亞洲人，也是一位在國際琴壇富有傳奇性的藝術(shù)大師。在緊湊的三天時間里，兩所院校師生開展了專題座談、大師公開課、音樂會展演等一系列學(xué)術(shù)交流活動，成果豐碩。

一、專題座談與大師公開課

4日上午九時，越南國家音樂學(xué)院院長阮英俊先生在學(xué)院會議室熱情接待了廣西藝術(shù)學(xué)院師生一行，并與大家親切座談。阮校長為賓客介紹了該院的辦學(xué)歷史、專業(yè)設(shè)置、對外交流等基本情況，并表達(dá)了與廣西藝術(shù)學(xué)院在各個領(lǐng)域全面加強(qiáng)合作的強(qiáng)烈愿望；陪同接待的越南國家音樂學(xué)院鋼琴系主任、國際對外交流處主任阮輝方教授則對該院鋼琴系的師資隊伍、招生考試、課程設(shè)置、辦學(xué)層次等進(jìn)行了具體介紹，并表示今后將為廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴系學(xué)生在越南的藝術(shù)實踐活動提供積極的幫助。阮教授說，經(jīng)過半個多世紀(jì)的建設(shè)，越南國家音樂學(xué)院鋼琴系現(xiàn)已形成從附中到博士研究生完整的教學(xué)層次，辦學(xué)至今，已為越南各級藝術(shù)院團(tuán)、高等院校培養(yǎng)了大量優(yōu)秀的演奏員與專業(yè)師資。廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院鋼琴系主任韋柳春教授在座談會上發(fā)言，她愉快地回憶起2014年春越南國家音樂學(xué)院代表團(tuán)來廣藝訪問時一幕幕感人溫馨的場景，并代表訪問團(tuán)感謝越南國家音樂學(xué)院此次的盛情款待和周到安排，繼而就廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴系的歷史發(fā)展、辦學(xué)特色、師資隊伍、學(xué)術(shù)研究、課程設(shè)置、藝術(shù)實踐等情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

5日上午，越南國家音樂學(xué)院鋼琴系陳秋河教授、阮輝方教授、廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴系雷霙副教授共同為中、越兩國鋼琴學(xué)生舉辦大師公開課。越南國家音樂學(xué)院前院長、越南人民藝術(shù)家陳秋河教授是鋼琴大師鄧泰山先生的胞姐，擅長解讀鋼琴詩人肖邦的作品，她給廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)研究生進(jìn)行了肖邦《第一敘事曲》的演奏指導(dǎo)。陳教授強(qiáng)調(diào)，演奏者要彈奏好這首作品，首先需將樂曲的創(chuàng)作背景與整體結(jié)構(gòu)純熟于胸。在講解中，她指出了樂曲中隱藏的動機(jī)，并啟發(fā)學(xué)生分析這些動機(jī)是如何連接在一起的，并通過演奏展現(xiàn)出來。陳教授說，肖邦作品的演繹，絕不能憑感情恣意宣泄，而應(yīng)努力探索其中有關(guān)詩意、節(jié)奏、色彩感等更深層次的風(fēng)格元素。阮輝方教授為廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)研究生進(jìn)行了貝多芬《第三十一鋼琴奏鳴曲》第一樂章的演奏指導(dǎo)。他為學(xué)生詳細(xì)講解了樂曲主題的框架、如何更好地連接主題以及速度、表情記號標(biāo)記、力度層次的安排的嚴(yán)格性等一系列重要問題，并具體示范了觸鍵的方法，令受教學(xué)生茅塞頓開。雷霙副教授為越南國家音樂學(xué)院鋼琴系本科一年級、附中九年級的兩名同學(xué)進(jìn)行了貝多芬《“熱情”鋼琴奏鳴曲》第一樂章、普羅科菲耶夫《第三鋼琴奏鳴曲》兩首樂曲的專業(yè)指導(dǎo)。她全程使用英文講授，講解細(xì)致入微。關(guān)于普羅科菲耶夫《第三鋼琴奏鳴曲》這首創(chuàng)作于20世紀(jì)早期的現(xiàn)代派作品，雷霙副教授在授課時談到，這是一首典型“普式”風(fēng)格的作品，充滿了俄羅斯民族特色，音樂創(chuàng)作個性十足。雖然這首作品的演奏主要是由敲擊手法來完成的，但其中的抒情性段落亦不能忽視。這種抒情性段落的彈奏音色不同于浪漫主義時期綿長柔美的聲音，演奏者必須處理好手指觸鍵的問題，需要借助手骨的支撐來保持聲音的力量感，以之更好地展現(xiàn)作曲家想表達(dá)的思想內(nèi)涵。

二、音樂會展演

4日晚，廣西藝術(shù)學(xué)院與越南國家音樂學(xué)院鋼琴專業(yè)學(xué)生“交流音樂會”在越南國家音樂學(xué)院演奏廳如約奏響。參演的廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴系四名學(xué)生均為在讀研究生，他們帶來的曲目包括：貝多芬《第三十一鋼琴奏鳴曲》（Op.110）第一樂章、肖邦《第一敘事曲》（Op.23）、《第一諧謔曲》（Op.20）、譚盾《八幅水彩畫的回憶》、圣桑-李斯特-霍洛維茲《骷髏之舞》（Op.40）等。四名同學(xué)的演奏審慎嚴(yán)謹(jǐn)，觸鍵考究，富有學(xué)者的氣質(zhì)和風(fēng)范，向越南觀眾展現(xiàn)出廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)精良的教學(xué)水準(zhǔn)。參演的五名越南同學(xué)分別就讀于越南國家音樂學(xué)院附中七年級、九年級和鋼琴系本科一年級，他們年紀(jì)雖小，但演奏的均為具有超高技巧難度的大部頭作品，包括貝多芬《“熱情”鋼琴奏鳴曲》（Op.57）第一樂章、肖邦《第二諧謔曲》（Op.31）、李斯特《塔蘭泰拉舞曲》、《鐘》、普羅科菲耶夫《第三鋼琴奏鳴曲》（Op.28）等。令筆者印象深刻的是陳秋河教授的學(xué)生阮登光（17歲）同學(xué)表演的肖邦《第二諧謔曲》。他的演奏氣質(zhì)高貴，在純熟技巧的基礎(chǔ)上，又融入了熾熱、充沛的情感，由此營造出一種詩意盎然的音樂意境，充分體現(xiàn)出其對肖邦音樂作品敏銳的洞察力和精細(xì)入微的音樂感覺。

6日晚八時，“中越友好鋼琴重奏音樂會”在越南國家音樂學(xué)院音樂廳隆重拉開帷幕。廣西藝術(shù)學(xué)院雷霙、武漢音樂學(xué)院張瑛、上海音樂學(xué)院潘龑三位旅美博士組成的“泛美鋼琴三重奏團(tuán)”為河內(nèi)觀眾傾情奉獻(xiàn)了貝多芬《D大調(diào)第五鋼琴三重奏》（Op.70 No.1）第一樂章、圣桑《F大調(diào)第一鋼琴三重奏》（Op.18）、門德爾松《d小調(diào)第一鋼琴三重奏》（Op.49）等多首經(jīng)典樂曲。三位青年藝術(shù)家的表演，漾動著熱情洋溢的青春朝氣和活力，整體配合嫻熟瀟灑、雅致美妙；靈動的指尖，讓音符渲染出斑斕的色彩與強(qiáng)烈的張力；精心錘煉的音樂傳遞出的深思熟慮，使觀眾沉浸其中、享受其中。越南國家音樂學(xué)院鋼琴系與管弦系師生也在舞臺上與中國青年演奏家共同切磋琴技，他們帶來了安東尼·斯塔布（Antoni Stolpe）《e小調(diào)鋼琴六重奏》第一樂章、拉赫瑪尼諾夫《第一悲歌三重奏》、馬勒《a小調(diào)鋼琴四重奏》等多部傳世佳作。他們的演奏，技巧精湛，詮釋精準(zhǔn)，韻味醇美，音色清澈靈動，展現(xiàn)出高超的結(jié)構(gòu)感與精準(zhǔn)的控制力。其中，安東尼·斯塔布作品的表演讓筆者尤為感動。斯塔布生于1851年，卒于1872年，是浪漫主義時期波蘭作曲家、鋼琴家。這位音樂家雖并不為東方人所熟知，但卻創(chuàng)作了包括弦樂四重奏、弦樂五重奏、鋼琴三重奏、鋼琴六重奏等表演形式在內(nèi)的許多優(yōu)秀的室內(nèi)樂作品。①Schaffer，Boguslaw.“Stolpe Antoni”.The New Grove Dictionary of Music and Musicians 2nd ed，edited by Stanley Sadie，Oxford University Press，2001，427-428.該曲看似云淡風(fēng)輕，表現(xiàn)起來卻殊為不易。越南音樂家們對此曲的空間感和層次感處理極佳，自心靈深處流淌出的音符，細(xì)膩委婉，絲絲入扣，使聽眾在不知不覺中便已陶然共醉，而音樂中變幻紛繁的色調(diào)與力度，更是令人拍案叫絕。

中、越音樂家們精彩的演繹征服了所有在場聽眾。音樂會結(jié)束時，音樂廳里響起經(jīng)久不息的熱烈掌聲。德高望重的陳秋河教授代表越方登臺向中國音樂家們表示誠摯感謝，并贈送越南傳統(tǒng)手工刺繡一幅。在溫馨美好的氛圍中，廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴系師生的越南尋訪之旅畫下了完美的句號。

三、感想與思考

訪越期間，廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴系師生還現(xiàn)場觀摩了越南國家音樂學(xué)院鋼琴系的室內(nèi)樂課程教學(xué)。據(jù)了解，越南國家音樂學(xué)院鋼琴系的室內(nèi)樂課程是該系重要的專業(yè)主干課程，目前已形成從本科到博士研究生階段比較完整的教學(xué)體系，處于不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，必須認(rèn)真修習(xí)一定數(shù)量且不同風(fēng)格的作品并經(jīng)考試合格才能獲得此門課程的學(xué)分。從中國目前的情況看，高等院校鋼琴演奏專業(yè)的室內(nèi)樂課程教學(xué)尚未形成氣候。除部分專業(yè)音樂院校外，地方院校鋼琴演奏專業(yè)開設(shè)室內(nèi)樂課程的并不太多。就當(dāng)前我國鋼琴表演專業(yè)本科、研究生課程設(shè)置追求全面、系統(tǒng)、多元、平衡之建構(gòu)而言，鋼琴室內(nèi)樂課程的重要性不言而喻。因為，該課程有助于培養(yǎng)學(xué)生“聽”的能力和綜合思維認(rèn)知能力，有助于增強(qiáng)學(xué)生的音樂藝術(shù)修養(yǎng)與團(tuán)隊合作能力①朱楣：《高等專業(yè)音樂院校室內(nèi)樂教學(xué)的實踐——以星海音樂學(xué)院鋼琴系室內(nèi)樂教學(xué)為例》，載《星海音樂學(xué)院學(xué)報》2013年第3期，第164-165頁。，并將在很大程度上拓展鋼琴演奏的表現(xiàn)空間。而現(xiàn)今許多鋼琴演奏專業(yè)本科生和研究生長期專注于獨奏能力與技巧的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，缺乏鋼琴室內(nèi)樂課程的實踐積累和能力儲備，導(dǎo)致其畢業(yè)之后求職空間受到不同程度的影響。這一問題亟需我國高校鋼琴教師同行們探討和反思。

歌曲《越南中國》唱到：“越南中國山連山水連水，共臨東海我們友誼向朝陽，共飲一江水朝相見晚相望……共理想心相連”。越南是“一帶一路”重要沿線國家，與中國的音樂文化交流具有悠久的歷史淵源。馮文慈先生《中外音樂交流史：先秦～清末》一書通過考證發(fā)現(xiàn)，早在西漢時期，廣西、云南地區(qū)的銅鼓制作與使用已經(jīng)影響到當(dāng)時的交趾郡，即今越南北部紅河三角洲一帶和中部清化省東山一帶。②馮文慈：《中外音樂交流史：先秦～清末》，北京：人民音樂出版社，2013年版，第36頁。紅河樂涌，情深意長。廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院鋼琴系訪問越南國家音樂學(xué)院，是新時期中、越兩國音樂交流中值得濃墨重彩書寫的一筆。中、越兩國音樂藝術(shù)家和同學(xué)們和諧融洽地切磋交流，增進(jìn)了彼此間的了解和友誼，見證了中越人民真摯而深厚的感情。此次訪越活動，展現(xiàn)出廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴專業(yè)師生們精湛的演奏技藝和高雅的藝術(shù)氣質(zhì)，拓展了廣西藝術(shù)學(xué)院在東南亞地區(qū)的影響力；師生們亦通過考察交流，開闊了視野，學(xué)習(xí)到越南專業(yè)音樂院校在鋼琴教育與普及領(lǐng)域的寶貴經(jīng)驗。在未來的日子里，廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴系將繼續(xù)精心打造廣西鋼琴藝術(shù)創(chuàng)作、表演的文化高地，加強(qiáng)與東盟諸國鋼琴藝術(shù)交流，使這種“交流與合作變成促進(jìn)中國與東盟十國人民之間心靈相通，文化廣泛合作的橋梁”③韋柳春：《發(fā)揮文化優(yōu)勢 打響文化品牌——關(guān)于加強(qiáng)中國與東盟鋼琴藝術(shù)文化交流的思考》，載《藝術(shù)探索》2004年第6期，第42頁。。

琴聲送潺緩，依是盈盈狀。最是迷人黑白鍵，更有深情漾。奔流不息的紅河，躍動著春天的熱情，她用叮咚奏響的樂聲期待著中越兩國藝術(shù)家們的再次相逢……

［1］馮文慈.中外音樂交流史：先秦～清末［M］.北京：人民音樂出版社，2013.

［2］雷霙.美國音樂藝術(shù)博士鋼琴演奏專業(yè)課程與學(xué)位設(shè)置探析［J］.社會科學(xué)家，2015，（6）.

［3］韋柳春.發(fā)揮文化優(yōu)勢打響文化品牌——關(guān)于加強(qiáng)中國與東盟鋼琴藝術(shù)文化交流的思考［J］.藝術(shù)探索，2004，（6）.

［4］朱楣.高等專業(yè)音樂院校室內(nèi)樂教學(xué)的實踐——以星海音樂學(xué)院鋼琴系室內(nèi)樂教學(xué)為例［J］.星海音樂學(xué)院學(xué)報，2013，（3）.

［5］SCHAFFER B.Stolpe Antoni［Z］//SADIE S.The New Grove Dictionary of Music and Musicians 2nd.Oxford U-niversity Press，2001.

蔣燮，博士，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院副教授；雷霙，女，博士，廣西藝術(shù)學(xué)院音樂學(xué)院副教授。
本文系廣西研究生教育創(chuàng)新計劃項目“廣西藝術(shù)學(xué)院鋼琴表演專業(yè)藝術(shù)碩士研究生國際化教育創(chuàng)新初探——以美國藝術(shù)碩士研究生培養(yǎng)模式為對比思考”（項目編號：JGY2014105）和廣西高等教育教學(xué)改革工程項目“基于音樂學(xué)基礎(chǔ)課程的‘研究工作坊’教學(xué)新模式研究與實踐”（項目編號：2014JGB171）階段性研究成果。