中國(guó)物理教育從無(wú)到有并達(dá)到國(guó)際水平的歷程(上)

趙 凱 華

(北京大學(xué) 物理學(xué)院，北京 100871)

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中國(guó)物理教育從無(wú)到有并達(dá)到國(guó)際水平的歷程(上)

趙 凱 華

(北京大學(xué) 物理學(xué)院，北京 100871)

本文分上、中、下三篇.上篇敘述了前清時(shí)期從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌維新、拳匪之亂、庚子之變、廢科舉，直到普遍建立新式學(xué)堂的歷史過(guò)程.此階段我國(guó)的物理教育處在萌芽狀態(tài).

同文館；京師大學(xué)堂；北洋大學(xué)堂；山東大學(xué)堂；基督教辦教育；庚子留學(xué)

前 言

近代教育體系起源于西方，它是與近代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的. 近代教育體系的興起與公元14世紀(jì)到16世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興(Renaissance)而產(chǎn)生的啟蒙運(yùn)動(dòng)有關(guān). 歐洲曾經(jīng)歷過(guò)神權(quán)和專制政府統(tǒng)治的黑暗時(shí)代(Dark Age), 一些思想先進(jìn)的人物順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，提出從神權(quán)和專制政治思想的桎梏下解放“人”，允許每個(gè)人獨(dú)立思考，并意識(shí)到自己在歷史發(fā)展中的地位,充分發(fā)揮人的作用.這也就是“解放人性”.當(dāng)時(shí)提出了人道主義(humanism)和人本主義(humanitarism)，追求恢復(fù)古希臘時(shí)代曾經(jīng)存在過(guò)的思想自由和民主制.

在黑暗時(shí)代，一切都要服從“神的思想”(以教士編的“經(jīng)典”為代表)和專制君主的旨意，不得違反，否則嚴(yán)刑酷罰.而在古希臘時(shí)代，允許各種思想自由存在，可以百家爭(zhēng)鳴，城邦政治具有民主的色彩.思想家、哲學(xué)家、科學(xué)家，如蘇格拉底(Socrates, 470BC—399BC)、柏拉圖(Plato, 427BC—347BC)、亞里斯多德(Aristotle, 384BC—322BC)、阿基米德(Archimedes, 287BC—212BC)、歐幾里得(Euclid,公元前三世紀(jì))等，名人輩出.

經(jīng)過(guò)發(fā)軔于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，歐洲面貌大為改觀.先後出現(xiàn)了哥倫布(Christoforo Colombo, 約1451—1506)、達(dá)芬奇(da Vinci, 約1452—1518)、哥白尼(Nicolaus Copernicus, 1473—1543)、馬丁·路德(Martin Luther, 1483—1546)、伽里略(Galileo Galilei, 1564—1642)等文化名人.新思想推動(dòng)各種社會(huì)改革和學(xué)術(shù)突破性的發(fā)展.牛頓(Sir I.Newton, 1643—1727)的運(yùn)動(dòng)力學(xué)奠定了物理學(xué)的基礎(chǔ)，英國(guó)經(jīng)過(guò)修改的《自由大憲章(Magna Charta)》和1689年由英國(guó)議會(huì)頒布的《權(quán)利法案》一起，限制了君權(quán)，保證了議會(huì)和人民的權(quán)利，成為英國(guó)君主立憲制的法制性權(quán)威文件.資本主義的經(jīng)濟(jì)制度和民主的政治制度在歐美各國(guó)取得了國(guó)富民強(qiáng)的效果，近代教育體系也得到相應(yīng)的發(fā)展，并趨于成熟.反觀我華夏上千年來(lái)的教育，從塾、庠、序、校、書院的私學(xué)，到國(guó)子監(jiān)、太學(xué)的官學(xué)，基本上以四書五經(jīng)、儒家經(jīng)典為內(nèi)容，以科舉考試為目標(biāo)，與近代社會(huì)的發(fā)展全然格格不入.

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

19世紀(jì)中葉，西方列強(qiáng)肆行對(duì)外擴(kuò)展，在亞洲先占領(lǐng)印度和南洋諸國(guó)，當(dāng)時(shí)清政府采取閉關(guān)鎖國(guó)政策，對(duì)此不聞不問(wèn).

道光二十年(庚子1840)英國(guó)以強(qiáng)迫銷售鴉片為導(dǎo)火線，悍然派兵入侵，挑起戰(zhàn)火，世稱鴉片戰(zhàn)爭(zhēng).戰(zhàn)後迫使清政府于道光二十二年(壬寅1842)簽訂《江寧條約》，割香港，賠款2106萬(wàn)兩白銀，開放五個(gè)通商口岸，限我關(guān)稅權(quán).此後， 英法聯(lián)軍于咸豐六年(丙辰1856)入侵，陷廣州；咸豐八年(戊午1858)占大沽口； 咸豐十年(庚申 1860)直抵北京，焚掠圓明園，朝野震驚.戰(zhàn)爭(zhēng)迫使清政府于咸豐八年和十年簽訂多項(xiàng)不平等條約，賠款總額達(dá)1600萬(wàn)兩白銀，增設(shè)通商口岸多處. 在此期間，俄國(guó)以調(diào)停有功和利益均沾為名迫使清廷簽約，先後奪我黑龍江以北、外興安嶺以南60多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土(咸豐八年)和烏蘇里江以東40多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土(咸豐十年).

這些喪權(quán)辱國(guó)的慘痛教訓(xùn)，使朝野人士對(duì)我國(guó)的國(guó)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落後于世界各國(guó)之現(xiàn)狀有所覺醒，遂掀起一場(chǎng)“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，以求增強(qiáng)國(guó)力，救亡圖存.

當(dāng)時(shí)日本面臨同樣的問(wèn)題. 1853年美國(guó)海軍在三浦半島登陸，打開日本門戶，被迫通商.這使日本掀起一場(chǎng)維新運(yùn)動(dòng).1868年睦仁天皇廢除幕府制度，改元明治，扶植發(fā)展資本主義工商業(yè)，世稱明治維新.嗣後，1889年頒發(fā)《帝國(guó)憲法》，確立君主立憲的近代天皇制和內(nèi)閣制，號(hào)召“富國(guó)強(qiáng)兵，殖產(chǎn)興業(yè)，文明開化”，建立近代教育體育，向西方學(xué)習(xí)，開啟民智.經(jīng)十余年，國(guó)力大增.

在我國(guó)，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中購(gòu)買機(jī)器、輪船、洋槍洋炮和軍艦，建立新式陸海軍； 建電廠，發(fā)展紡織等輕工業(yè)、制造業(yè)和航運(yùn)業(yè)；開礦山、敷鐵路、設(shè)郵局和電報(bào)局.與此同時(shí)，商業(yè)也有所發(fā)展.

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中，出使西歐日本者，或出洋游歷者，目睹國(guó)外政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化、技術(shù)、教育等方面的情況，大開了眼界，紛紛著文或上書朝廷，介紹自己的見聞，并提出如何辦學(xué)的建議.

由于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要，在教育方面開辦了許多異于私塾和舊式書院“西學(xué)堂”.同治元年(1862)以後在京師和上海建立同文館，專事培養(yǎng)外語(yǔ)人才，兼翻譯外國(guó)書籍.各省紛紛建立方言學(xué)堂、實(shí)業(yè)學(xué)堂、時(shí)務(wù)學(xué)堂、武備學(xué)堂、海軍學(xué)堂等等，新式學(xué)堂因此興起.舉其要者，有恭親王奕訢、李鴻章、曾國(guó)藩奏準(zhǔn)在北京設(shè)立同文館, 招收八旗子弟入學(xué)，實(shí)為我國(guó)設(shè)立新式學(xué)堂之始；李鴻章奏準(zhǔn)于1863年在上海設(shè)同文館，招收漢人.1866年左宗棠奏設(shè)船政學(xué)堂于福建，招生分習(xí)英法語(yǔ)言文字及制造駕駛輪船之法，派沈葆楨為船政大臣.1869年上海制造局內(nèi)設(shè)翻譯館，譯格致(物理學(xué))、化學(xué)、制造方面的書籍.光緒年間，1878年張煥綸于上海辦正蒙書院，以新法教學(xué).1879年天津設(shè)電報(bào)學(xué)堂.在天津李鴻章1882年開辦水師學(xué)堂，1885年開辦武備學(xué)堂.1893年張之洞奏設(shè)自強(qiáng)學(xué)堂于武昌, 分方言、算學(xué)、格致、商務(wù)四齋，惟商務(wù)、格致兩門未開辦.1895年盛宣懷奏設(shè)中西學(xué)堂于天津，分設(shè)頭等學(xué)堂、二等學(xué)堂各一所；同年，湖南湘鄉(xiāng)舉人創(chuàng)建東山精舍；12月文廷式、康有為組織強(qiáng)學(xué)會(huì)于北京，附設(shè)強(qiáng)學(xué)書局，刊發(fā)中外記聞報(bào)紙，旋被楊崇伊奏準(zhǔn)查封，御史胡孚宸奏準(zhǔn)將強(qiáng)學(xué)會(huì)改設(shè)官書局.1895年華亭鐘天緯還于上海開辦三等謝帖學(xué)堂，以語(yǔ)體文編教本，為國(guó)語(yǔ)教科書之先聲.1896年張之洞奏準(zhǔn)江西紳商于高安設(shè)蠶桑學(xué)堂，等等.這些學(xué)堂以官辦為主，也有少數(shù)是民辦的.新式教育的開辦對(duì)當(dāng)時(shí)的科舉考試也產(chǎn)生了影響，1887年總理衙門(管外事的)奏準(zhǔn)設(shè)算學(xué)一科(包括格物、機(jī)器與各國(guó)史事在內(nèi))取士.下面我們以京師同文館為例，對(duì)這類在我國(guó)處萌芽狀態(tài)的新式學(xué)堂做一點(diǎn)介紹.

京師同文館是于同治元年(1862)七月二十九日開辦的，附屬于總理衙門.設(shè)管理大臣﹑專管大臣﹑提調(diào)﹑幫提調(diào)及總教習(xí)﹑副教習(xí)等職.總稅務(wù)司英國(guó)人赫德任監(jiān)察官﹐實(shí)際操縱館務(wù).先後在館任職的外籍教習(xí)有包爾騰﹑傅蘭雅﹑歐禮斐﹑馬士等.中國(guó)教習(xí)有李善蘭﹑徐壽等.美國(guó)傳教士丁韙良(W. A. P. Martin)自1869年起任總教習(xí)﹐歷二十五年之久. 該館最初只設(shè)英文、法文、俄文三班，後陸續(xù)增加德文、日文及天文、算學(xué)等班.招生對(duì)象開始限于十四歲以下八旗子弟，1862年6月入學(xué)的僅十人，以後擴(kuò)大招收年齡較大的八旗子弟和漢族學(xué)生，以及30歲以下的秀才、舉人、進(jìn)士和科舉正途出身的五品以下滿漢京外各官，入學(xué)學(xué)生逐年增多. 學(xué)習(xí)期限初定三年畢業(yè)，自光緒二年(1876)後改為兩種：由外文而及天文、化學(xué)、測(cè)地諸學(xué)者，八年畢業(yè)；年歲稍長(zhǎng)，僅借譯本而求諸學(xué)者，五年畢業(yè).除漢文外其它課程多由外國(guó)人擔(dān)任教習(xí).考試嚴(yán)格，有月課、季考、歲考三種.每三年舉行大考一次，列入優(yōu)等者升官階，次等者記優(yōu)留館，劣等者除名.館內(nèi)待遇較優(yōu)，除膳食、書籍、紙筆由官家供給外，每月尚有薪水銀10兩.同文館的課程設(shè)置基本沒有“四書五經(jīng)”之類的傳統(tǒng)科目，學(xué)生畢業(yè)後大半任政府譯員﹑外交官員﹑洋務(wù)機(jī)構(gòu)官員﹑學(xué)堂教習(xí).該館附設(shè)印書處﹑翻譯處﹐曾先後編譯﹑出版自然科學(xué)及國(guó)際法﹑經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍二十余種.此外還設(shè)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)室﹑博物館﹑天文臺(tái)等. 光緒二十七年十二月(1902.1)并入1898年創(chuàng)建的中國(guó)第一所具有現(xiàn)代意義的大學(xué)——京師大學(xué)堂.

可以看到，同文館是應(yīng)外事的需要而開辦的，但其課程設(shè)置兼顧了一些自然科學(xué)基礎(chǔ).在我們介紹同文館的同時(shí)，值得介紹一下其中所用的自然科學(xué)教材，由此可窺見當(dāng)時(shí)水平之一般.同治七年(1868年)同文館刻本《格物測(cè)算》共8冊(cè), 是總教習(xí)丁韙良編的.丁韙良認(rèn)為，中國(guó)的國(guó)民教育上千年來(lái)都被純文學(xué)、倫理和政治的框框所限制，因而在自然科學(xué)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落後于西方.即使是中國(guó)最高級(jí)的學(xué)者對(duì)于石頭為什么會(huì)落地的問(wèn)題，也不會(huì)比牛頓以前的歐洲人知道的多.因此他不受系統(tǒng)或章節(jié)的限制，選擇適合于學(xué)生或?qū)W生感興趣的知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行編寫. 比如該書卷五《氣學(xué)》就被分為上章“論天氣(空氣、大氣)”，包含“天氣壓力”、“論天氣漲縮”、“測(cè)氣球”、“測(cè)飛機(jī)”等內(nèi)容；下章“論熱氣”，包括“論天氣隨冷熱漲縮”、“論寒極”、“求寒極度”等；最後還附有“測(cè)算音學(xué)”，包括“計(jì)聲音之大小”、“聲音之速”、“實(shí)質(zhì)傳聲”等. 《格物測(cè)算》前三卷為《力學(xué)》，占了很大比重 ，後五卷分別是《水學(xué)》、《氣學(xué)》、《火學(xué)》、《光學(xué)》、《電學(xué)》.力學(xué)卷一有六章，“論物之動(dòng)靜”、“論重質(zhì)相吸之力”，“論物之重心”等；卷二有六章，“論力之分合”，“論火器”，“論物之?dāng)[動(dòng)”等；卷三有七章，“論杠桿”，“論斜面”，“論梁木之力”等.丁韙良解釋說(shuō)：“是書自力學(xué)始，因所算多在物力，且力學(xué)之理通行萬(wàn)物，故不但以力學(xué)為先，亦力學(xué)較為詳備，是以演為三卷；”“是書之力學(xué)即重學(xué)也，蓋重學(xué)無(wú)非力學(xué)之一端，而力學(xué)實(shí)重學(xué)之根源也.”作為物理學(xué)的基礎(chǔ)，丁韙良這般高度的重視力學(xué)是不無(wú)道理的，打好基礎(chǔ)的重要性不言而喻.《格物測(cè)算》 將“格物”和“測(cè)算”結(jié)合，就是自然科學(xué)理論和算術(shù)應(yīng)用題的演練相結(jié)合.丁韙良在序言中論述：“蓋格物與算學(xué)互為表里，獨(dú)知算學(xué)而不及格物，則虛而無(wú)憑；習(xí)格物而不明算學(xué)則狹而不廣，二者相輔而行方能鉤深致遠(yuǎn).…欲閱是書宜通曉算學(xué)，因書中皆用算學(xué)諸理以推物力，意在用算而不在講算也.除幾何，形學(xué)，勾股，代數(shù)常用外，其微分、積分亦恒有不得已而借用者.”教材中每一章講解到公理公式後，都附有演題.演題具有較詳細(xì)的解答過(guò)程.在當(dāng)時(shí)計(jì)算和表達(dá)，尚不宜用西方慣用的符號(hào)和公式，在《格物測(cè)算》的講解中，丁韙良對(duì)書中所用的各種中文標(biāo)志符號(hào)作了詳盡的規(guī)定：如命未為半徑，寅為地力，丙為常數(shù)，又以無(wú)代未知之?dāng)?shù)，甲、乙或子、丑代已知之?dāng)?shù)，亦間有用春、秋等字之處，插圖中的標(biāo)記一致都以甲、乙、丙、丁等來(lái)表示.書中所涉及到的科學(xué)定理也被丁韙良用地道的文言文加以表述.例如：?jiǎn)枺骸澳味?牛頓)力學(xué)三綱何也？”答：“物之靜，非力不動(dòng)；物之動(dòng)，非力不止；一也.物之受力者，每力均有功效，二也.凡用力必有抵力，與之相等，三也.”這與我們?cè)诋?dāng)代物理教科書上讀到的牛頓三定律基本符合.1889年同文館出版《增訂格物入門》時(shí)，很多清政府高級(jí)官員和士大夫，如李鴻章、徐繼畬者，寫了序言，推崇備至.

說(shuō)起辦新式學(xué)堂，不能不談教會(huì)的功勞.近代科學(xué)知識(shí)最早是由傳教士傳入我國(guó)的，著名的如明朝時(shí)的利瑪竇，清初的湯若望和南懷仁.康熙皇帝本來(lái)是很欣賞傳教士的，後來(lái)因禮儀之爭(zhēng)(教會(huì)禁止拜孔祭祖)而遭到驅(qū)逐.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)後國(guó)門被打開，教會(huì)再次進(jìn)入中國(guó)，建教堂、設(shè)醫(yī)院、辦學(xué)堂，和從事育嬰堂、麻瘋院等慈善事業(yè)，是教會(huì)傳教的重要方式.天主教于1850年在上海創(chuàng)辦徐匯公學(xué).基督教最先在1844年受英國(guó)東方女子教育會(huì)之命設(shè)女校于寧波，同年分設(shè)英華男女兩校于廈門.此後創(chuàng)辦的學(xué)校有一大批，列舉其中一些如下：真書院(1846李朗)，英華男校和懷仁女校(1850鼓浪嶼)，真道學(xué)校(1858廈門)，育英學(xué)堂(1864北京)，裨治文女學(xué)(1865北京後遷上海)，格致書院(福州)，培雅學(xué)堂和度恩學(xué)堂(1865，1866，上海，圣約翰大學(xué)前身)，南偉烈書院(1865九江)，崇實(shí)館(1865北京，崇實(shí)中學(xué)前身)，育英義塾(1845寧波，1867杭州，之江大學(xué)前身)，圣保羅書院(1870香港)，存養(yǎng)書院後改稱博習(xí)書院，再後并入1881年在上海所設(shè)的中西書院，是為東吳大學(xué)之前身.此後還有儒勵(lì)女學(xué)(1875登州)，悅來(lái)書塾後改華英學(xué)校(1878,南翔到吳興)，匯文女學(xué)(1882南京)，等等.當(dāng)中國(guó)尚在用八股試帖開科取士的時(shí)候，基督教帶來(lái)了西洋教育制度，用格致科學(xué)來(lái)訓(xùn)練人才，對(duì)中國(guó)人是一件極為陌生的事.因?yàn)檫@種新教育不能應(yīng)付科舉考試，而傳統(tǒng)的觀念又是讀書為了做官，一般人不愿把他們的子弟送進(jìn)教會(huì)學(xué)校.只有兩種人敢去嘗試：一是要讀書而沒錢的貧寒人家，因那時(shí)的教會(huì)學(xué)校不但不收學(xué)費(fèi)，反而津貼學(xué)生的衣食零用；二是想進(jìn)洋行海關(guān)謀生的人，他們鑒于教會(huì)學(xué)校注重英文課程，利于造就買辦階級(jí).然而，大家都以為進(jìn)教會(huì)學(xué)校帶點(diǎn)冒險(xiǎn)性質(zhì)，教外學(xué)生是很少的，多數(shù)是一些基督徒家的子弟.教會(huì)辦學(xué)校的初衷也是為基督徒子弟便于讀書.

總觀這段時(shí)期的新式學(xué)堂，官辦的多為技工式學(xué)校，中專水平， 且絕大多數(shù)為工商技術(shù)方面的，理科和人文學(xué)科方面的幾乎沒有.教會(huì)學(xué)校也都是中小學(xué)水平，但後來(lái)的一些著名的教會(huì)大學(xué)由此脫胎而出.

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與教育有關(guān)的另一個(gè)方面是派遣留學(xué)生.1870年容閎上書曾國(guó)藩條陳派遣幼童赴美求學(xué)，1871年曾國(guó)藩、李鴻章奏準(zhǔn)《派遣幼童赴美肄業(yè)章程》，1872年陳蘭彬、容閎為正副委員，帶領(lǐng)第一批學(xué)生梁敦序、詹天佑等30人赴美，此乃中國(guó)派學(xué)生赴外留學(xué)之始.1873年沈葆楨奏派船政學(xué)堂學(xué)生30名分赴英、法學(xué)制造、駕駛諸科，因臺(tái)灣事起未能成行；兩年後派學(xué)生數(shù)人隨法國(guó)人日意格赴法學(xué)習(xí)船政，這是正式派學(xué)生赴歐留學(xué)之始.1877年李鴻章奏派船政學(xué)堂未行學(xué)生赴美習(xí)制造、駕駛，1890年總理衙門奏準(zhǔn)出使英、俄、德、法、美五國(guó)大臣，每屆帶學(xué)生2名.1896年出使日本大臣嘉佑帶學(xué)生唐寶鍔、胡宗瀛、戢翼翬等13人留日，此乃派人留日之始.這批留學(xué)生日後歸來(lái)，成為我國(guó)最早的一批新型知識(shí)分子，對(duì)我國(guó)的近代化建設(shè)發(fā)輝了開創(chuàng)性的作用.

甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 戊戌變法 京師大學(xué)堂

光緒二十年(甲午 1894)日本在朝鮮挑起中日之戰(zhàn).七月一日(1894.8.1)清廷正式向日宣戰(zhàn). 八月十六日(9.15)清軍敗于平壤，八月十八日海軍又?jǐn)∮邳S海.九月下旬日軍渡野綠江(鴨綠江)，占我遼東等地.十月九日(11.6)陷金州，十月二十四日(11.21)占旅順，直逼瀋陽(yáng).此時(shí)，議和之說(shuō)迭起，清廷曾請(qǐng)五國(guó)公使介入調(diào)停.在反復(fù)折沖之際，日軍在南方侵占澎湖，在山東侵占威海衛(wèi)(光緒二十一年正月十八日， 1895.2.12)， 新式艦船組成的北洋艦隊(duì)覆滅. 光緒二十一年三月五日(1895.3.30)于馬關(guān)草簽《停戰(zhàn)協(xié)定》， 日方蠻橫地將停戰(zhàn)限于山東、奉天地區(qū). 三月二十三日(4.17)清廷全權(quán)代表在《馬關(guān)條約》上簽字，四月十四日(5.8)換文正式生效. 條約中割讓臺(tái)灣及遼東，但需在條約簽字後另行簽約，此即光緒二十一年九月二十二日(1895.11.8)簽訂的《遼南條約》.這一奇恥大辱的條約引起朝野激憤，變法維新、自強(qiáng)圖存之議遍布華夏.

簽定《馬關(guān)條約》的消息傳到北京，康有為發(fā)動(dòng)在北京應(yīng)試的1300多名舉人聯(lián)名上書光緒皇帝，即康有為上清帝第二書*上清帝第二書, 光緒二十一年四月初八日(乙未 1895.5.2), 見《康有為政論集(上)》，戊戌變法(二).上清帝第一書在1888年，未達(dá)光緒帝之手.，史稱“公車上書”, 凡18000余字，書中提出各種變法舉措. 其中關(guān)于興新學(xué)部分建議廢武科，改為藝科，令各州縣遍開藝學(xué)書院.凡天文、地礦、醫(yī)、律、光、重 (力學(xué))、化、電、機(jī)器、武備、駕駛， 分立學(xué)堂， 測(cè)量、圖繪、語(yǔ)言、文字皆學(xué)之.15歲入學(xué)，既學(xué)經(jīng)典為根本，又學(xué)專門，五年為期，通過(guò)考試者入省學(xué)，謂之秀才；省學(xué)五年為期，通過(guò)考試者貢于京師，謂之舉人；京師廣延各學(xué)教習(xí)，每歲皆考， 三年為期，考試及半者，謂之進(jìn)士. 進(jìn)士得任州縣總教習(xí)，舉人得任分教習(xí)，秀才得任教鄉(xiāng)塾.有創(chuàng)著一書，發(fā)明新義，確實(shí)有用者，皆入翰林. 進(jìn)士授以檢討，舉人授以庶吉士，秀才授以待詔.此摺因當(dāng)局“恐人心洶洶，將擾和局”，未能上達(dá).五月初六日又上第三書，約16000字，內(nèi)容與第二書基本相同，達(dá)光緒之手，并得到贊許.

光緒二十一年閏五月十七日(乙未 1895.7.9)順天府尹胡燏棻在“變法自強(qiáng)疏”中奏請(qǐng)裁改書院，開設(shè)學(xué)堂.他說(shuō)：“泰西各邦，人才輩出，其大本大源全在開設(shè)學(xué)堂.…日本維新以來(lái)，不過(guò)一二十年，而國(guó)富民強(qiáng)，為泰西所折服，是廣興學(xué)校、力行西法之明驗(yàn).…特旨通飭各省督撫，務(wù)必破除成見，創(chuàng)立各種學(xué)堂.…數(shù)年以後民智漸開，然後由省而府而縣遞為推廣，將大小各書院一律裁改，開設(shè)各項(xiàng)學(xué)堂.”

1895年，天津海關(guān)道盛宣懷奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立一所新式學(xué)堂，光緒皇帝準(zhǔn)旨.10月2日，在天津創(chuàng)辦了天津北洋西學(xué)學(xué)堂.北洋大學(xué)自始即以美國(guó)哈佛大學(xué)和耶魯大學(xué)為藍(lán)本，設(shè)有法科、礦冶、土木、機(jī)械等科，修業(yè)4年.盛宣懷首任督辦.1896年，盛宣懷又在上海創(chuàng)立了南洋公學(xué)，乃是中國(guó)近代高等教育的奠基人之一.

首次正式提出設(shè)立“京師大學(xué)”之建議的是刑部左侍郎李端棻. 他1889年秋曾以內(nèi)閣學(xué)士身份出任廣東鄉(xiāng)試主考.閱卷時(shí)，慧眼識(shí)拔考生梁?jiǎn)⒊?，該生以“熔金鑄史”的文筆應(yīng)答考題，飽學(xué)宿儒李端棻非常欣賞，于是將他錄取，榜上排名第八.後來(lái)，年僅16歲的梁?jiǎn)⒊皝?lái)拜見這位識(shí)才的主考官，才華橫溢的梁?jiǎn)⒊o李端棻留下深刻的印象，之後將堂妹李蕙仙許配予梁為妻.“自是頗納啟超議，娓娓道東西邦制度”*見《清史稿》..光緒二十二年五月初二日(丙申 1896.6.23)， 李端棻給清廷上《請(qǐng)推廣學(xué)校摺》里，提出設(shè)立京師大學(xué)及各省府州縣遍設(shè)學(xué)堂之建議:“惟育才之法匪限于一途，作人之風(fēng)當(dāng)遍于率土.臣請(qǐng)推廣此意，自京師以及各省府州縣皆設(shè)學(xué)堂. 府州縣學(xué)，選民間俊秀子弟年十二至二十者入學(xué)，…省學(xué)選諸生年二十五以下者入學(xué)， …京師大學(xué)，選舉貢監(jiān)生年三十以下者入學(xué)， 其京官欲學(xué)者聽之.…其省學(xué)、大學(xué)所課，門目繁多，可…分齋講習(xí)，等其榮途，一歸科第，予以出身，一如常官.如此，則…風(fēng)氣自開，技能自成，才不可勝用矣.”在這里，大中小辦學(xué)的層次清晰，分科學(xué)有專工、出路平等對(duì)待的思想明確.光緒二十二年(丙申 1896)八月十一日及廿一日梁?jiǎn)⒊凇稌r(shí)務(wù)報(bào)》上發(fā)表了“學(xué)?？傉摗币晃?見《飲冰室文集》丙申集.，提出培養(yǎng)通外語(yǔ)、諳商務(wù)、懂法律、曉現(xiàn)代工業(yè)和現(xiàn)代軍務(wù)的人員，認(rèn)為“條理萬(wàn)端，皆歸本于學(xué)校.”梁?jiǎn)⒊鲝垖W(xué)習(xí)西方學(xué)校的分類、章程、功課等，總綱有三：教、政、藝； 分目十八，包括與學(xué)校教育有關(guān)的方方面面， 各篇均附有章程.梁?jiǎn)⒊@篇文章是我國(guó)最早提出的改革教育的全面方案.

光緒二十四年四月二十三日(戊戌 1898.6.11)頒發(fā)上諭，世稱《明定國(guó)是詔》.此詔書是正式啟動(dòng)變法維新的宣言，其中特別強(qiáng)調(diào)：“京師大學(xué)堂為各行省之倡，尤應(yīng)首先舉辦.”半個(gè)月後于五月初八(6.26)又發(fā)諭旨催辦此事：“茲當(dāng)整飭庶務(wù)之際，部院各衙門承辦事件，首戒因循.…倘再仍前玩愒，并不依限復(fù)奏，定即從嚴(yán)懲處不貸.”*《光緒朝東華錄》(四)急切之情，溢于言表.在光緒帝的督促下，軍機(jī)處和總理衙門請(qǐng)康有為代為起草學(xué)堂章程.康有為又委托梁?jiǎn)⒊瑘?zhí)筆，寫好《奏擬京師大學(xué)堂章程》，交由總理衙門上呈了.7月3日光緒皇帝批準(zhǔn)了這個(gè)章程，并委派曾任其師的吏部尚書孫家鼐為管理大學(xué)堂大臣，負(fù)責(zé)京師大學(xué)堂的具體籌建工作.孫家鼐推薦，京師大學(xué)堂任命許景澄為中學(xué)總教習(xí)，丁韙良為西學(xué)總教習(xí).大學(xué)堂校址設(shè)在地安門內(nèi)馬神廟和嘉公主舊第.

《明定國(guó)是詔》發(fā)布後，光緒帝積極推行變法維新的改革，使慈禧大為光火.她于光緒二十四年八月初六日(9.21)發(fā)動(dòng)政變，囚禁光緒帝于中南海瀛臺(tái)，并下詔以叛逆罪殺譚嗣同等六君子，通緝康有為、梁?jiǎn)⒊?但維新變法是大勢(shì)所趨，在此詔書中有“所有一切自強(qiáng)新政，胥關(guān)國(guó)計(jì)民生，不特已行者亟應(yīng)實(shí)力舉行，即尚未興辦者，亦當(dāng)次第推廣，于以挽回積習(xí)，漸臻上理，朕實(shí)有寬望焉”等語(yǔ).因而京師大學(xué)堂的籌辦得正常進(jìn)行.對(duì)于京師大學(xué)堂的興辦能夠逃過(guò)戊戌政變這一劫，一個(gè)流行的說(shuō)法是因?yàn)椤懊劝l(fā)早，得不廢”.這不是事實(shí)，蓋因慈禧并不是極端的保守派.她從1861年辛酉政變後上臺(tái)執(zhí)政以來(lái)，就開展了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，而洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要人物，如曾國(guó)藩、李鴻章等，都是她信得過(guò)并重用的權(quán)臣大吏，她對(duì)興實(shí)業(yè)、辦學(xué)堂等措施是一貫支持的.上述詔書後部之言也表明，辦大學(xué)堂絕非她無(wú)奈勉強(qiáng)之舉.從庚子之變後她實(shí)施的所謂“清末新政”看，她是能夠容忍并推行新政的.正是百日維新時(shí)期的撤部裁員、廣開言路、言論自由等措施觸動(dòng)了大清王朝的祖宗之法，違反了基本原則，她是絕對(duì)不能接受的.

光緒二十四年十一月十九日(戊戌 1898.12.31)京師大學(xué)堂在原和嘉公主府第開學(xué).由于當(dāng)時(shí)缺少能夠入學(xué)的中學(xué)生，未能按章程辦事，僅開設(shè)仕學(xué)院，招收進(jìn)士、舉人出身已入仕者入學(xué)，中西課程兼設(shè).

庚子之變與廢科舉興學(xué)堂

慈禧早有廢帝之心，只是礙于外國(guó)的壓力，“未可卒行”.慈禧寵信的榮祿獻(xiàn)策說(shuō)：“上(皇上)罪不明，外國(guó)公使將起而干涉，此不可不慎也.”然而“無(wú)妨也.上春秋(年歲)已盛，無(wú)皇子，不如擇宗室近支子，建為大阿哥(太子)，為上嗣，兼祧穆宗(同治帝)，育之宮中，徐承大統(tǒng)，則此舉為有名矣.”*《清朝野史大觀》卷一，清宮遺聞.慈禧甚喜，納其言，遂于光緒二十五年(己亥)十二月二十五日(1900.1.24)立兩門王室嗣人載漪之子溥雋為大阿哥，史稱“己亥建儲(chǔ)”.

載漪，淳親王奕涂之子.奕涂于辛酉政變中“有隱德于太后，故太后親之.”太后以其侄女承恩公桂祥之女嫁于載漪，所以對(duì)于太后來(lái)說(shuō)，載漪是親上加親，兩門嗣人.且戊戌政變前夕，“慶邸(奕劻)端邸(載漪)同赴頤和園哭請(qǐng)?zhí)笥?xùn)政”，愈加使載漪得到太后的寵信.建儲(chǔ)後載漪先後接管京師軍務(wù)和總理衙門，集軍事和外交大權(quán)于一身，一時(shí)權(quán)傾朝野.而載漪仇恨新政，頑固守舊；縱容拳眾，盲目排外；且建儲(chǔ)後覬覦王位，惟恐天下不亂.載漪實(shí)為庚子之變的罪魁禍?zhǔn)?

義和團(tuán)初起于山東，後來(lái)波及北方多省.他們擺壇降神召眾，打著扶清滅洋的旗號(hào)，殺洋教士、燒洋教堂，打擊一切在他們看來(lái)有“洋”字嫌疑的近代化機(jī)構(gòu)和設(shè)施，如鐵路、車站、新式學(xué)堂、醫(yī)院、西藥房等，燒殺劫掠，無(wú)所不為.起初，地方官員鎮(zhèn)壓者有之，如時(shí)任山東巡撫的袁世凱，而庇護(hù)和嘉獎(jiǎng)?wù)叽笥腥嗽?在載漪一派人的慫恿下，庚子年(1900)義和團(tuán)已由天津殺進(jìn)北京.他們攻外國(guó)使館，殺使節(jié)、燒教堂，甚至在載漪的帶領(lǐng)下，潛入皇宮，企圖殺“二毛子”光緒帝.義和團(tuán)的浩大氣勢(shì)專與洋人作對(duì)，嚇壞了外國(guó)傳教士和各國(guó)駐京公使，連忙吁情本國(guó)調(diào)兵前來(lái)保護(hù).對(duì)于義和團(tuán)主剿還是主撫，對(duì)外主戰(zhàn)還是主和，朝廷內(nèi)外，意見頗有分歧.對(duì)義和團(tuán)慈禧太后本來(lái)主剿，對(duì)洋人又怕又恨，但在載漪的蠱惑下，同意借團(tuán)眾之力以抗外辱.庚子年五月(1900.6)，載漪偽造的“歸政照會(huì)”(外國(guó)要她歸政于光緒帝的照會(huì))觸動(dòng)了慈禧權(quán)力的底線，她登時(shí)勃然大怒，完全失去了理智.近年來(lái)清廷與一二國(guó)交戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，今日她居然敢于下詔主動(dòng)向十一國(guó)宣戰(zhàn).結(jié)果8月14日八國(guó)聯(lián)軍破京，次日凌晨，太后溺珍妃、挾緒帝，逃往西安去者.

回頭話說(shuō)京師大學(xué)堂.管理大臣孫家鼐于庚子年初稱病告假，其職由許景澄代理.庚子六月五日(1900.7.1)許景澄上奏：“現(xiàn)在京城地面不靖，住堂學(xué)生均告假四散.又該學(xué)堂常年經(jīng)費(fèi)，係戶部奏明在華俄銀行息銀項(xiàng)下?lián)芙o. 現(xiàn)東交民巷一帶洋館焚毀，華俄銀行均經(jīng)毀壞.以後費(fèi)用亦無(wú)所出.…應(yīng)請(qǐng)將大學(xué)堂暫行裁撤.…謹(jǐn)奏.”開學(xué)一年半的大學(xué)堂就此停辦了.是年7月28日，許景澄也因哭諫制匪免戰(zhàn)為慈禧太后所殺.次年時(shí)任大學(xué)堂的管理大臣張百熙奏摺中回顧當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)：“查大學(xué)堂去歲先被土匪，後住洋兵，房屋既殘毀不堪，而堂中所儲(chǔ)書籍儀器，亦同歸無(wú)有.”拳亂和八國(guó)聯(lián)軍期間天津北洋大學(xué)亦遭破壞而暫時(shí)停辦.

八國(guó)聯(lián)軍入京後，慈禧太后命奕劻、李鴻章為全權(quán)大臣，與列強(qiáng)進(jìn)行談判.她下令痛剿拳匪，殺剛毅等主戰(zhàn)官員，僅載漪以至親故得以身免，放逐新疆，并廢大阿哥溥雋.1901年2月14日批準(zhǔn)《議和大綱》，并發(fā)布上諭，表示要“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心.”1901年9月7日與11個(gè)國(guó)家簽訂了《辛丑條約》，規(guī)定39年內(nèi)賠款4.5億兩白銀，拆除大沽到北京沿線所有炮臺(tái)等.1902年初，慈禧攜光緒帝返京.

辛丑條約簽訂後，1902年1月10日下詔恢復(fù)大學(xué)堂：“興學(xué)育才實(shí)為當(dāng)今急務(wù).京師首善之區(qū)尤應(yīng)加意作養(yǎng)，以樹風(fēng)聲.從前所建大學(xué)堂，應(yīng)即切實(shí)舉辦.著派張百熙為管學(xué)大臣，將一切學(xué)堂事宜責(zé)成經(jīng)理.”1902年12月17日京師大學(xué)堂舉行開學(xué)典禮.預(yù)備科因條件不夠未能開辦，僅設(shè)速成科，下設(shè)仕學(xué)、師范兩館，按8月15日所定章程舉行教學(xué).經(jīng)入學(xué)考試選拔，共招新生130余名.何育杰1902年考入京師大學(xué)堂師范館，1904年選拔留英，1907年獲曼徹斯特大學(xué)理學(xué)士學(xué)位，此後在歐洲進(jìn)修兩年，1909年回國(guó)任京師大學(xué)堂教習(xí)，1912年任北京大學(xué)教授，1918年當(dāng)選為物理系教授會(huì)主任，相當(dāng)于系主任，是北大物理系第一任主任.此是後話.

庚子之亂後，總督袁世凱命天津海關(guān)道蔡樹堂由津海關(guān)庫(kù)存銀撥60萬(wàn)兩作為北洋大學(xué)堂復(fù)校經(jīng)費(fèi)，選定天津西沽武庫(kù)為校址，先建後奏，乃有北洋之復(fù)校，并起用正式校名北洋大學(xué)堂.袁世凱急求功效，將入學(xué)僅二年之第一班學(xué)生全班20人于1905年春送往美國(guó)，1906年又送第二批學(xué)生集體赴美，其中有後來(lái)成為我國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的馬寅初.

1901年，山東巡撫袁世凱上奏請(qǐng)?jiān)谏綎|試辦大學(xué)堂獲準(zhǔn)，在濟(jì)南濼源書院正式創(chuàng)辦了官立山東大學(xué)堂.周學(xué)熙任管理總辦.第一批招收學(xué)生300人，分專齋、正齋、備齋、分齋督課.聘請(qǐng)中西教習(xí)50余人，後增至110多人，美國(guó)人赫士為總教習(xí).課程設(shè)置除經(jīng)史子集外，還有社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和外國(guó)語(yǔ)等20多門.學(xué)制初為三年，後改為四年.1904年學(xué)校遷入濟(jì)南桿石橋新址，改為山東高等學(xué)堂.是為民國(guó)以後省立山東大學(xué)和國(guó)立青島大學(xué)的前身.

庚子之亂以後，基督教辦教育更向高級(jí)方向發(fā)展了.除了一般的高級(jí)中學(xué)不斷地增設(shè)，如廣州的通志英文學(xué)校(1900)，南京的圣道書院(1901)，奉天的文會(huì)書院(1903, 後改遼寧文會(huì)高中)，南昌的葆靈女學(xué)(1903)，香港的圣司提反書院(1903)，泉州的培元中學(xué)(1905)，福州的英華書院(1906)等等，一些高等學(xué)府也次第建立起來(lái).最早的是圣約翰大學(xué)，它是在1870年創(chuàng)建的圣約翰學(xué)院基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的.1892年起該學(xué)校開設(shè)大學(xué)課程，并且將英語(yǔ)作為最重要的學(xué)科教授.1905年學(xué)校成為正式的大學(xué)，設(shè)文學(xué)院、理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、神學(xué)院四所學(xué)院以及一所附屬預(yù)科學(xué)校.東吳大學(xué)的淵源可以追溯到美國(guó)基督教監(jiān)理會(huì)1882年在蘇州和上海開辦的中西書院，1900年12月取名為“東吳大學(xué)堂”，當(dāng)時(shí)成立文理、醫(yī)和神學(xué)三科，辛亥革命後改稱“東吳大學(xué)”.此外，1910年，美國(guó)教會(huì)合并匯文書院(1888)、宏育書院(1907)成立金陵大學(xué)堂，1915年隨京師大學(xué)堂改名而改名為“金陵大學(xué)”.

教會(huì)辦學(xué)除了向高級(jí)層次發(fā)展外，對(duì)普及教育的貢獻(xiàn)也是可觀的，尤其是小學(xué)教育，差不多每個(gè)教堂的旁邊都有一所小學(xué).窮鄉(xiāng)僻壤，甚至連云南的苗族也設(shè)立起學(xué)校來(lái).教會(huì)小學(xué)數(shù)量的增加也很迅速.教會(huì)學(xué)校男女學(xué)生并收.中國(guó)女子向來(lái)是不受教育的，從教會(huì)女學(xué)一天天的發(fā)展，女學(xué)生便一天天的多起來(lái)，女子的地位也就一天天的提高了.同時(shí)還普遍地設(shè)立起幼稚園來(lái).

1905年發(fā)生了一件影響我國(guó)新式教育發(fā)展的大事，即完全停止科舉.光緒二十九年(癸卯，1903)袁世凱、張之洞上奏，力陳科舉之害，斷言科舉不廢，學(xué)堂不興.光緒三十一年(乙巳，1905)日俄戰(zhàn)後，直隸總督袁世凱、盛京將軍趙爾巽、兩湖總督張之洞、兩江總督周馥、兩廣總督岑春煊、湖南巡撫端方會(huì)銜《奏請(qǐng)立?？婆e以廣學(xué)校摺》，認(rèn)為“科舉一日不停，士人有僥幸得第之心，學(xué)堂絕無(wú)大興之望”，上諭答復(fù)：“茲據(jù)該督等奏…，著即自丙午科為始，所有鄉(xiāng)會(huì)試一律停止，各省歲科考試亦即停止.其以前之舉貢、生員，分別量予出路….”因此1904年的甲辰恩科進(jìn)士成為末代進(jìn)士，後無(wú)來(lái)者.廢科舉、興學(xué)堂，實(shí)為我國(guó)教育近代化歷程中的一個(gè)里程碑.從國(guó)際科學(xué)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)看，1905年意味著什么？從物理人的視角看，那是愛因斯坦奇跡年.他于這一年創(chuàng)建了相對(duì)論，物理學(xué)從經(jīng)典走向了近代，而我國(guó)人則剛開始有機(jī)會(huì)正式學(xué)習(xí)最基本的物理學(xué).由此可見我們這個(gè)文明古國(guó)落後于國(guó)際科學(xué)差距之大.

庚子拳亂引發(fā)八國(guó)聯(lián)軍武力干涉後簽定的《辛丑條約》議定，清政府向俄、德、法、英、美、日、意、奧八國(guó)及比、荷、西、葡、瑞典和挪威六國(guó)賠款4億5千萬(wàn)兩白銀，以賠償各國(guó)軍費(fèi)和在華商人與傳教士的損失，是為“庚子賠款”.1904年12月上旬，中國(guó)駐美公使梁誠(chéng)與美國(guó)國(guó)務(wù)卿海約翰談判時(shí)，海約翰透露出一句：“庚子賠案實(shí)屬過(guò)多.”梁誠(chéng)抓住機(jī)會(huì)，在美國(guó)國(guó)會(huì)及議員中四處游說(shuō)退還不實(shí)賠款.1906年初美國(guó)伊利諾大學(xué)校長(zhǎng)愛德蒙·詹姆士送呈總統(tǒng)西奧多·羅斯福一份備忘錄，要求美國(guó)政府加速吸引中國(guó)留學(xué)生到美國(guó)去.同年3月6日美國(guó)傳教士明恩溥到白宮進(jìn)謁羅斯?？偨y(tǒng)，建議將庚子賠款退還一部分，專門開辦和津貼在中國(guó)的學(xué)校.1907年明恩溥忽吁讓多一些中國(guó)知識(shí)分子去美國(guó)留學(xué). 在明恩溥等人的推動(dòng)下，羅斯福給國(guó)會(huì)提出了一個(gè)諮文，指出：“我國(guó)宜實(shí)力幫助中國(guó)厲行教育，使此巨數(shù)之國(guó)民能以漸融洽于近世之境地.援助之法宜招導(dǎo)學(xué)生來(lái)美，入我國(guó)大學(xué)及其它高等學(xué)社，使修業(yè)成器，偉然成才，諒我國(guó)教育界必能體此美意，同力合德，贊助國(guó)家成斯盛舉.”1908年5月25日，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)羅斯福的諮文，同年7月11日，美國(guó)駐華公使向中國(guó)政府正式聲明，將美國(guó)所得“庚子賠款”的半數(shù)退還中國(guó)，作為資助留美學(xué)生之用.中美雙方商定，在北京由清政府外務(wù)部負(fù)責(zé)建立一所留美訓(xùn)練學(xué)校.于是，1909年6月在北京設(shè)立了游美學(xué)務(wù)處，這就是清華大學(xué)的雛形.1909年第一批庚款留學(xué)生47人，其中包括後來(lái)的清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦，物理學(xué)界元老之一胡剛復(fù)；1910年第二批庚款留學(xué)生70人，其中包括後來(lái)大名鼎鼎的胡適，同榜中還有後來(lái)的語(yǔ)言學(xué)家趙元任、氣象學(xué)家竺可楨等. 第一次世界大戰(zhàn)後，對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)德、奧的賠款免除.蘇俄、比、意、荷等國(guó)也先後退還庚款，充水利、文化教育之用.1926年以英國(guó)退款建庚款留英項(xiàng)目.此是後話.

八國(guó)聯(lián)軍之後慈禧太后驚悸之余也開展了一系列新政.除上述廢科舉、辦學(xué)堂、興新式教育外，還實(shí)行了籌措軍餉，訓(xùn)練新兵；振興商務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)；改革官制，整頓吏治等措施.1906年慈禧太后竟宣布預(yù)備立憲.這些變法的力度，并不亞于戊戌維新，但是為時(shí)已晚，未能挽救大清王朝覆滅的命運(yùn).太后老佛爺于光緒三十四年十月二十二日(1908.11.15)未時(shí)賓天，光緒帝也得以在她死的前一天酉時(shí)宴駕*2008年，在光緒帝去世一百年之際，有中國(guó)原子能研究院參加的專題組確定光緒是因?yàn)椤凹毙阅c胃型砒霜中毒”而亡.研究人員通過(guò)現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)手段，對(duì)光緒遺體的頭發(fā)、遺骨、衣服及墓內(nèi)外環(huán)境樣品進(jìn)行了反復(fù)的檢測(cè).專家發(fā)現(xiàn)，其衣領(lǐng)部位及頭發(fā)上均沾染有高濃度的三氧化二砷(即砒霜)，總量高達(dá)約201毫克， 超過(guò)了致死的劑量..三年後，辛亥革命爆發(fā)，袁世凱逼清廷遜位.中國(guó)延續(xù)幾千年的帝制從此告終.

[1] 沈克琦, 趙凱華.北大物理百年[M]. 北京大學(xué)物理學(xué)院, 2013.

[2] 趙凱華. 北大物理系前五十年回溯[J]. 物理, 2013,42(9):613-630.

Historical development of physics education in China starting form scartch to international level(upper)

Zhao Kai-hua

(School of Physics,Peking University,Beijing 100871)

This article is divided into three chapters. The first chapter describes the historical process in the Qing Dynasty from the Westernization Movement, through the Sino-Japanese War in 1894, the Constitutional Reform in 1898, the Boxers Riot and the Incident in 1900, the abolishment of Imperial Examinations, to the establishment of new schools. At this stage physics education in China was in the bud.

Linguister College(Tong Wen Guan);Imperial University of Pecking; Peiyang University; Shandong University; Christian missionary schools; the Boxer Riot; overseas study using the remission of the Boxer Indemnity;

趙凱華(1930—)男，浙江杭州人，北京大學(xué)物理系教授，2016年7月獲得國(guó)際物理教育委員會(huì)(CI4-ICPE)設(shè)立的國(guó)際物理教育獎(jiǎng)?wù)?ICPE-Medal).

注：本文分上中下3篇首發(fā)于《物理教學(xué)探討》(月刊)今年的第10期、第11期和第12期.感謝作者和《物理教學(xué)探討》主編廖伯琴教授授權(quán)本刊全文轉(zhuǎn)載.

物理學(xué)史與物理學(xué)家

O 4-09

A

1000- 0712(2016)12- 0034- 08