寒假少先隊活動設計與實施

范斌

開欄語：少先隊節(jié)假日活動，是少先隊組織結合時令節(jié)慶、主題日、紀念日而開展的主題教育實踐活動。每年的紀念日、節(jié)假日是孩子們盼望的日子，年年都要開展相應的教育活動。如何提煉、挖掘主題？如何設計、組織實施？這是基層輔導員一直關注的問題，也是提高少先隊輔導員業(yè)務技能的重要內(nèi)容。

在本期的快樂節(jié)假日，我們想和大家探討和分享一下臘八節(jié)和寒假的活動設計與實施。

主要節(jié)假日

臘八節(jié)（1月17日） 寒假（1月下旬—2月下旬）

活動建議

這段時期的節(jié)假日、主題日不是很多，但卻很夠分量：一個是弘揚傳統(tǒng)文化的臘八節(jié)，還有一個是孩子們熱切盼望的快樂寒假。

在這一時間段，可以在臘八節(jié)前后組織開展“知臘八、煮臘八、傳臘八”活動，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還可以在寒假期間組織開展“特殊的寒假作業(yè)”“新春送春聯(lián)”“小娃娃大拜年”等實踐體驗活動，讓隊員們在實踐中受教育、長才干。

活動設計

臘八節(jié)——我們一起過“臘八”

活動目的

1.了解農(nóng)歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習俗。

2.了解制作臘八粥的主要材料和方法并制作。

3.體驗過臘八節(jié)的快樂。

4.和學校老師、爺爺奶奶、社區(qū)孤老、街道保潔、值勤民警等人分享自己親手制作的臘八粥，弘揚中華傳統(tǒng)節(jié)日文化和孝親敬老尊師之道，培育美好心靈。

活動準備

1.收集資料，了解臘八節(jié)的傳說、風俗，以及臘八粥的制作方法。

2.和學校總務處、食堂進行聯(lián)系和溝通，請他們做好熬制臘八粥的相關準備工作。

3.各小隊商量選定和本小隊一起過“臘八節(jié)”的嘉賓，并做好邀請聯(lián)系工作。

活動過程

我們一起知“臘八”

1.臘八節(jié)由來

臘月里最重大的節(jié)日，是十二月初八，古時稱之為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”。古時候，人們在臘八節(jié)祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。

2.臘八節(jié)傳說

臘八節(jié)這一日，民間流行喝臘八粥。喝臘八粥的由來，民間流傳著許多故事。（隊員交流了解到的臘八節(jié)傳說。）

我們一起熬“臘八”

1.簡單介紹制作“臘八粥”所需食材

隊員們，你們吃過臘八粥嗎？你吃過的臘八粥里都有哪些食材呢？（紅棗、花生、紅豆、綠豆、桂圓、蒜頭、山芋等8樣左右不同的食材。）

2.選擇自己所喜歡的食材，向同伴介紹自己所帶的臘八粥食材及選擇這一食材的原因。

3.和老師、家長一起熬制臘八粥。

我們一起品“臘八”

1.各小隊分別與學校老師、爺爺奶奶、社區(qū)孤老、街道保潔、值勤民警等人一起品臘八粥，營造溫暖的臘八節(jié)氛圍。

2.分享臘八粥，敬老孝親，感受傳統(tǒng)文化，培育美好品德。

我們一起傳“臘八”

開展知臘八節(jié)由來、講臘八節(jié)故事，制作臘八粥，分享臘八粥等活動，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日文化，敬老孝親、感受快樂生活、珍惜幸福生活。

輔導提示

1.通過前期的宣傳發(fā)動，讓隊員們了解臘八節(jié)、愛上臘八粥、分享臘八味。

2.談感受、話感恩，了解和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

寒假——特殊的“寒假作業(yè)”

活動目的

1.結合隊員實際情況，布置不一樣的寒假作業(yè)，讓隊員積極參與。

2.在完成特殊的“寒假作業(yè)”的過程中，奉獻愛心，培養(yǎng)隊員動手能力。

活動準備

1.召開家長會，告知親子作業(yè)情況，家校配合做好相關準備。

2.和社區(qū)、書法家協(xié)會等單位聯(lián)系溝通，圓滿完成年味作業(yè)。

3.聘請志愿輔導員，保障實踐作業(yè)順利完成。

活動過程

一、親子作業(yè)

1.一封推薦信 親子間共同討論，找出孩子的特長和優(yōu)點，給老師寫一封推薦信，讓老師更加了解您的孩子。

2.一本親子書 家長和孩子一起選購一本好書，親子共讀。在與孩子充分交流后，分別撰寫讀后感（低年級隊員可由家長代寫與孩子的讀書交流實錄）。

3.一份猴年禮 大年夜，每位家長給孩子寫一封信（小學低年級可以讀給孩子聽，或錄制一段音頻、視頻）作為新年禮物。說說孩子的優(yōu)點，夸夸自己的孩子；多給孩子鼓勵，為孩子的人生加油。

二、年味作業(yè)

1.做一個猴年“春聯(lián)集” 收集猴年春聯(lián)，制作紙質(zhì)或電子的“春聯(lián)集”。

2.做一個猴年“串串燒” 收集有關猴的兒歌（詩歌）、古詩、短信、祝福語，編成“猴”年串串燒，紙質(zhì)或電子均可。

3.做一個快樂“拜年客” 通過網(wǎng)絡、電話、短信拜年，用相機、手機記錄有價值的內(nèi)容，或者用文字表達感想（按照隊員的不同年齡段確定表達方式）。

4.做一個超級“炫燈謎” 在元宵節(jié)期間，收集燈謎，學做花燈。開學后學校可以組織“燈展”或者開展燈謎大賽。

三、實踐作業(yè)

1.設計一張“親情卡” 寒假里堅持和親人、家人互動10次以上，互動項目和內(nèi)容自定，盡量不要重復，并用文字記錄心情，或用照片、視頻保留溫暖瞬間。

2.設計一張“市民卡” 通過各種方式了解城市。比如和父母一起參觀城市景點和各種場館，了解城市歷史、現(xiàn)狀等。在“市民卡”上記錄自己到過的地方，并表達感受。

3.設計一張“服務卡” 在寒假期間，你為哪些人做過服務，參加過哪些公益活動，請記錄下來。

輔導提示

1.完成這些特殊的寒假作業(yè)，有的需要小隊合作、有的需要親子共同完成，輔導員應事先做好組織協(xié)調(diào)工作。

2.開學后根據(jù)完成情況，有針對性地舉辦成果展覽，深化活動教育成果。