羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)發(fā)展?fàn)顩r研究

馬春玲

(黑龍江大學(xué) 教育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱　150080)

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羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)發(fā)展?fàn)顩r研究

馬春玲

(黑龍江大學(xué) 教育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱150080)

[摘要]羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的研究越來越受到人們的關(guān)注。文章采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法對(duì)收錄在中國(guó)知網(wǎng)(CNKI)及中國(guó)國(guó)家圖書館聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)(WebOPAC)中的羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)研究的文獻(xiàn)進(jìn)行了分析。從檢索到的文獻(xiàn)將羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的發(fā)展劃分為萌芽、聚焦和平和3個(gè)時(shí)期，探索了羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)研究現(xiàn)狀的可能原因，提出了羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)發(fā)展的預(yù)測(cè)。

[關(guān)鍵詞]羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)；中國(guó)化；人格測(cè)驗(yàn)

一、問題的提出

人格是指人的性格、能力、氣質(zhì)、思想等方面的總和，是一個(gè)人的道德行為取向和社會(huì)責(zé)任感的充分體現(xiàn)。[1]羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是一種人格測(cè)驗(yàn)。羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)是由瑞士精神病學(xué)家赫爾曼·羅夏于1921年創(chuàng)建。1922年羅夏英年早逝，此后該測(cè)驗(yàn)傳入美國(guó)，到1957年形成了五大羅夏系統(tǒng)。1974年，?？怂辜{在五大系統(tǒng)基礎(chǔ)上加入了許多新的變量創(chuàng)立了羅夏綜合系統(tǒng)(CS)，該系統(tǒng)在施測(cè)、計(jì)分和解釋等方面都有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)和程序，且給出了常模。那么現(xiàn)今羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的發(fā)展情況如何呢？筆者將在下文中進(jìn)行初步的探討。

二、資料來源與方法

資料來源是中國(guó)知網(wǎng)(CNKI，包括中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)博碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù))和中國(guó)國(guó)家圖書館聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)(書)的數(shù)據(jù)庫(kù)。內(nèi)容樣本為2013年12月17日以前樣本庫(kù)，通過高級(jí)檢索篇名中包含“羅夏”一詞進(jìn)行精確檢索，共檢索出82條為研究羅夏測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容，經(jīng)過逐個(gè)排查，又發(fā)現(xiàn)有4篇非羅夏測(cè)驗(yàn)，因此研究羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)共有78篇。最早的一篇文章發(fā)表在1987年。書目在國(guó)家圖書館只查到一本《實(shí)用羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)》，2008年重慶出版社出版。另外一本已知的就是孔德生老師《羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)——綜合系統(tǒng)的臨床應(yīng)用研究》，國(guó)防工業(yè)出版社2013年出版。

三、研究結(jié)果與分析

在研究羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的78篇中，20世紀(jì)80年代有3篇文獻(xiàn)，占總數(shù)的3.85%。20世紀(jì)90年代有3篇文獻(xiàn)，占總數(shù)的3.85%，與80年代相同。進(jìn)入21世紀(jì)，2005年前的五年共有9篇文獻(xiàn)，占總數(shù)的6.41%。2006年至2009年共有45篇文獻(xiàn)，占總數(shù)的57.69%。2010年至2013年共有18篇文獻(xiàn)，占總數(shù)的23.08%。筆者從不同的側(cè)面對(duì)搜索到的這些文獻(xiàn)進(jìn)行分析，探索羅夏心理測(cè)驗(yàn)的研究特點(diǎn)。

(一)文獻(xiàn)發(fā)表源分布

在1987-2013年間發(fā)表的“羅夏”研究論文共有78篇，其中碩士論文32篇，無博士論文。碩士論文主要集中在暨南大學(xué)、遼寧師范大學(xué)和華東師范大學(xué)，尤以暨南大學(xué)為多，共19篇，占總數(shù)的59.375%。剩下46篇發(fā)表在中文社會(huì)科學(xué)引文索引(CSSCI)上有14篇，發(fā)表在核心期刊上有20篇。兩種檢索結(jié)果有重疊。2種檢索結(jié)果排在前3位的是《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志》4篇，《心理科學(xué)》3篇，《心理科學(xué)進(jìn)展》3篇。由此可見，關(guān)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)研究最多的是各大學(xué)的碩士論文。

(二)研究力量及作者分布

首先在碩士論文中，孟憲璋指導(dǎo)的論文有18篇，遙遙領(lǐng)先，孔克勤指導(dǎo)的論文有3篇，郭慶科指導(dǎo)的論文有2篇，其他人指導(dǎo)的論文均為1篇。在期刊文獻(xiàn)中，作者中有郭慶科的為11篇，有孟憲璋的為9篇，有劉國(guó)華的為4篇，其他人為2篇以下。人員分布其中暨南大學(xué)22篇，遼寧師范大學(xué)10篇，華東師范大學(xué)8篇，暨南大學(xué)第一附屬醫(yī)院8篇，山東師范大學(xué)6篇，哈爾濱工程大學(xué)4篇，其他為3篇以下。

依據(jù)“羅夏”檢索，作者發(fā)表文章在1-3篇之間分布情況是發(fā)表論文僅1篇的作者有19人，占作者總數(shù)的57.58%，而發(fā)表論文在2篇及2篇以上的作者占作者總數(shù)的42.42%。根據(jù)洛特卡定律，寫2篇論文的作者數(shù)量約為寫1篇論文的作者數(shù)量的1/4。[2]據(jù)此推算羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)研究核心作者的形成指標(biāo)是撰寫論文2篇的作者須達(dá)到5人，而現(xiàn)在為14人，這表明羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)研究隊(duì)伍已經(jīng)形成，尤其是核心作者已經(jīng)十分明顯。從作者合作情況看，獨(dú)著論文9篇，占論文總數(shù)的23.08%。在合著論文中，2人合著20篇，占總數(shù)的51.28%；3人合著4篇，占總數(shù)的10.26%；4人以上合著6篇，占總數(shù)的15.38%。在合作形式上，主要是同一機(jī)構(gòu)的內(nèi)部合作。

(三)主要研究?jī)?nèi)容

從研究?jī)?nèi)容看，已有羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)研究?jī)?nèi)容主要集中在羅夏測(cè)驗(yàn)的綜合性介紹，羅夏測(cè)驗(yàn)的本身指數(shù)研究，羅夏測(cè)驗(yàn)的信效度研究和羅夏測(cè)驗(yàn)在不同人群中的應(yīng)用。由此可以看出：第一，關(guān)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的信效度研究是最多的研究?jī)?nèi)容；第二，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的攻擊變量是學(xué)者最為關(guān)注的一個(gè)變量。

(四)研究類型與學(xué)科類別

從研究類型看，主要是社科類的基礎(chǔ)研究、社科類的行業(yè)指導(dǎo)、自然科學(xué)類的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究。這些方面的研究文獻(xiàn)占到總數(shù)的85.9%以上。說明我國(guó)羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的研究仍然處于基礎(chǔ)探索研究階段，雖然有應(yīng)用研究，但非常少。關(guān)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)得到課題資助的情況更少，只有2個(gè)文獻(xiàn)得到國(guó)家自然科學(xué)基金的資助，還有3部著作分別得到湖南省教委科研基金、江蘇省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究基金和廣東省自然科學(xué)基金的資助。同時(shí)有部分基金項(xiàng)目未在檢索中顯示。從學(xué)科類別(依據(jù)CNKI的分類標(biāo)準(zhǔn))看，羅夏墨跡心理測(cè)驗(yàn)主要?dú)w為心理學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)與精神病學(xué)。

四、關(guān)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)研究的幾點(diǎn)思考

(一)羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的研究發(fā)展階段

從檢索到的文獻(xiàn)資料和CNKI的學(xué)術(shù)趨勢(shì)分析，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的研究尚處于起步階段。在這二十七年間，仍可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間節(jié)點(diǎn)劃分。

1.萌芽期：1987-2005年是羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)研究的萌芽期。1989年，湖南醫(yī)科大學(xué)龔耀先先生曾主持修訂羅夏測(cè)驗(yàn)，1995年，龔耀先和朱曉峰將羅夏綜合體系的一些變量同WAIS-RC中的智力變量進(jìn)行了相關(guān)研究。1998年，山東師范大學(xué)的郭慶科和戰(zhàn)秉聚撰文探討羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)，[3]1999年，郭慶科將Exner體系的一些指標(biāo)同16PF人格測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了對(duì)照研究。[4]2000年，華東師范大學(xué)徐光興教授在華東師范大學(xué)心理系的研究生中開課，講授日本名古屋大學(xué)的羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)技法。徐光興教授還在他的《跨文化適應(yīng)的留學(xué)生活——中國(guó)留學(xué)生的心理健康與援助》[5]和《臨床心理學(xué)—心理健康與援助的學(xué)問》[6]中，介紹羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)，提出了內(nèi)容分析的個(gè)案報(bào)告。

2.聚焦期：2006-2009年是羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的聚焦期。在這一時(shí)期檢索到的文獻(xiàn)有一個(gè)小的凸起，同時(shí)出現(xiàn)了一些開拓性的研究成果，出版了關(guān)于羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)操作技法介紹的第一本書《實(shí)用羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)》。[7]該書是由楊東和吉沅洪編著，重慶出版社2008年出版的。吉沅洪是蘇州人，是日本廣島市立大學(xué)國(guó)際學(xué)部副教授、教育心理學(xué)博士，日本執(zhí)業(yè)心理咨詢師，同時(shí)作為西南師范大學(xué)心理系兼職教授。這一時(shí)期的特點(diǎn)是主要集中對(duì)羅夏墨跡的指標(biāo)和效度進(jìn)行研究同時(shí)嘗試將其應(yīng)用到各具體的人群中。這一時(shí)期的另外一個(gè)特點(diǎn)是碩士論文較多。

3.平和期：相對(duì)于前一時(shí)期文獻(xiàn)數(shù)量爆發(fā)式的增長(zhǎng)，這一時(shí)期，即2010至今，文獻(xiàn)數(shù)量在每年相對(duì)保持平穩(wěn)。這一時(shí)期清華大學(xué)連續(xù)舉辦了幾次羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的培訓(xùn)班，分別在2010年12月1-5日，2011年7月7-11日，2013年3月29-31日，2013年4月17-21日。該培訓(xùn)班對(duì)羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。這一時(shí)期發(fā)表文章較多的集中在企業(yè)人才測(cè)評(píng)對(duì)羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用。這一時(shí)期出版了羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的第二本書即《羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)—綜合系統(tǒng)的臨床應(yīng)用研究》。[8]

(二)羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)發(fā)展現(xiàn)狀原因探析

總的看來，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)將近三十年的發(fā)展成果并不顯著。究其原因，最主要的恐怕是羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)本身極其復(fù)雜。它是以墨跡偶然形成的模樣為刺激圖版，讓被試者自由的看并說出所浮想到的東西，然后將這種反應(yīng)用符號(hào)進(jìn)行分類，加以分析，捕捉人格的各種特征，進(jìn)而進(jìn)行診斷的一種方法。測(cè)試一個(gè)被試大概需要1個(gè)小時(shí)。測(cè)試之后還要把相應(yīng)的文字轉(zhuǎn)化成符號(hào)，這一步又涉及大量的原則。第三步把這些符號(hào)依據(jù)一定的公式折合成分?jǐn)?shù)。這一步已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)操作，但是其中包含的非常細(xì)密的原理仍需要研究者掌握。最后根據(jù)分?jǐn)?shù)得出對(duì)被試的一個(gè)解釋。這個(gè)最終的解釋包括了多達(dá)14項(xiàng)結(jié)果。因此該測(cè)驗(yàn)相比其他心理測(cè)驗(yàn)是難之又難，沒有幾年的學(xué)習(xí)時(shí)間根本無法獨(dú)立操作完成。

(三)羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的發(fā)展預(yù)測(cè)

經(jīng)過幾年的沉淀和積攢，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)未來在中國(guó)將會(huì)有一個(gè)持續(xù)的發(fā)展，但本身的難度決定了研究者始終不會(huì)太多。清華大學(xué)心理學(xué)系臨床與健康心理學(xué)研究室已經(jīng)嘗試計(jì)劃組織全國(guó)專家共同建立羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的中國(guó)常模。這將是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。如果編制出了中國(guó)常模，羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的發(fā)展才算真正的開始。

[參考文獻(xiàn)]

[1]魏雪梅.科學(xué)心智模式與大學(xué)生人格教育研究[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，(8).

[2]魏瑞斌.多視角對(duì)洛特卡定律的驗(yàn)證和闡釋[J].情報(bào)雜志，2007，(1).

[3]郭慶科，戰(zhàn)秉聚.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)[J].山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，1998，(1).

[4]郭慶科.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)與16PF在人格測(cè)量中的對(duì)照研究[J].心理科學(xué)，1999，(6).

[5]徐光興.跨文化適應(yīng)的留學(xué)生活——中國(guó)留學(xué)生的心理健康與援助[M].上海：上海辭書出版社，2000.

[6]徐光興.臨床心理學(xué)——心理健康與援助的學(xué)問[M].上海：上海教育出版社，2001.

[7]楊東，吉沅洪.實(shí)用羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)[M].重慶：重慶出版社，2008.

[8]孔德生，李祎瓊.羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)綜合系統(tǒng)的臨床應(yīng)用研究[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2013.

責(zé)任編輯：谷曉紅

Development of Rorschach Test in China

MA Chun-ling

(Heilongjiang University，Harbin 150080，China)

Abstract：Nowadays more and more people are paying attention to the study of Rorschach Test. Documents and papers on Rorschach Test are collected from CNKI and the Web OPAC. With bibliometrics methodology，the data are analyzed. The research result shows that the development of Rorschach Test in China experiences three stages：beginning，focusing and stable. By analyzing the possible reason for the current status of this study，the future development is predicted.

Key words:Rorschach Test；chinization；personality tests

[收稿日期]2015-07-23

[作者簡(jiǎn)介]馬春玲(1980-)，女，黑龍江富錦人，博士研究生，主要從事心理咨詢與治療研究。

[文章編號(hào)]1004—5856(2016)05—0133—03

[中圖分類號(hào)]B846

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

doi：10.3969/j.issn.1004-5856.2016.05.032