基于課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的敘寫案例

王偉果

摘 要：通過(guò)《古代希臘民主政治》一課依據(jù)課標(biāo)與學(xué)情來(lái)敘寫教學(xué)目標(biāo)，交流敘寫教學(xué)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：課標(biāo)要求；教學(xué)目標(biāo)；四步

筆者希望通過(guò)人教版高中歷史必修一《古代希臘民主政治》一課教學(xué)目標(biāo)的敘寫，與大家分享在“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)”的背景下敘寫教學(xué)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)。

一、本課的課標(biāo)要求

本課的課標(biāo)要求：了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制對(duì)希臘文明的影響，認(rèn)識(shí)西方民主政治產(chǎn)生的條件。知道雅典民主政治的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)民主政治對(duì)人類發(fā)展的重要意義。

二、分步制訂教學(xué)目標(biāo)

基于課標(biāo)并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，按照四步轉(zhuǎn)化法的要求，制訂適合的教學(xué)目標(biāo)。

【第一步：基于內(nèi)容，分析教材，建構(gòu)知識(shí)體系?！?/p>

本課的知識(shí)體系較為完整，可以梳理出本課的教學(xué)內(nèi)容有：

古希臘民主政治的產(chǎn)生條件：自然條件、經(jīng)濟(jì)條件、文化條件、政治前提。

古希臘民主政治的特點(diǎn)：人民主權(quán)、輪番而治、法律至上、公民內(nèi)部平等。

古希臘民主政治的影響：進(jìn)步性、局限性。

【第二步：根據(jù)教材和學(xué)情分析確定重點(diǎn)與難點(diǎn)?！?/p>

在本課中，“古希臘民主政治的特點(diǎn)”是處于核心、節(jié)點(diǎn)地位的內(nèi)容，因此將這一內(nèi)容定為本課重點(diǎn)。

依據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平及學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)能力水平，學(xué)生理解“古希臘民主政治的局限性”有困難，所以將這一內(nèi)容確定為本課的教學(xué)難點(diǎn)。

【第三步：根據(jù)教材和學(xué)情分析，確定行為程度與行為條件。】

【第四步：綜合呈現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)?！?/p>

基于上述分析，我將本課的教學(xué)目標(biāo)表述為：

通過(guò)層層遞進(jìn)式講解、中外對(duì)比，說(shuō)出古希臘民主政治的產(chǎn)生條件及作用。

通過(guò)歸納、對(duì)比，解釋古希臘民主政治的特點(diǎn)。

通過(guò)史實(shí)、史料分析，解釋古希臘民主政治的進(jìn)步性，體會(huì)其局限性，客觀公正地看待古希臘民主政治的作用，體會(huì)古希臘民主政治對(duì)人類政治發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)。

以上是我對(duì)本課教學(xué)目標(biāo)的敘寫，也體現(xiàn)了我對(duì)于基于課標(biāo)教學(xué)背景下課標(biāo)分解的一些體會(huì)，在此與同仁分享。

編輯 溫雪蓮