當(dāng)代大學(xué)生“愛國(guó)”價(jià)值觀培育研究

劉清林

摘要：大學(xué)生是祖國(guó)的未來，是民族的希望。大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，對(duì)于整個(gè)社會(huì)價(jià)值觀念的形成具有重大而深遠(yuǎn)的影響。黨的十八大提出踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其中公民層面的“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”價(jià)值觀是大學(xué)生價(jià)值觀教育中十分重要的內(nèi)容。本文試著從“愛國(guó)”價(jià)值觀的內(nèi)涵出發(fā)，指出“愛國(guó)”價(jià)值觀在大學(xué)生價(jià)值觀培育中的作用，分析大學(xué)生“愛國(guó)”價(jià)值觀存在的問題，提出培育“愛國(guó)”價(jià)值觀的相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：價(jià)值觀；愛國(guó)；大學(xué)生

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容的高度凝練，是我們黨在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做出的又一理論創(chuàng)新，這一創(chuàng)新是黨以自身發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和世界發(fā)展格局的科學(xué)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)而實(shí)現(xiàn)的。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“愛國(guó)”價(jià)值觀教育是時(shí)代的呼喚，也是歷史的召喚。

一、“愛國(guó)”價(jià)值觀的內(nèi)涵及其在大學(xué)生價(jià)值觀培育中的作用

（一）“愛國(guó)”價(jià)值觀的內(nèi)涵

“愛國(guó)”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心，是每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。所謂愛國(guó)，就是以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥，就是愛國(guó)主義的思想感情和行為準(zhǔn)則：包括對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)決擁護(hù)，對(duì)中國(guó)優(yōu)秀文化的強(qiáng)烈自豪、對(duì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)烈期盼等等。大學(xué)生肩負(fù)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，大學(xué)生是否具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義思想和正確的愛國(guó)主義價(jià)值觀對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有決定意義，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“愛國(guó)”價(jià)值觀教育既是現(xiàn)實(shí)需求也是歷史需求。

（二）大學(xué)生“愛國(guó)”價(jià)值觀培育的作用

公民基本道德規(guī)范中“愛國(guó)”是排在首位的價(jià)值觀。愛國(guó)作為公民道德建設(shè)的基本規(guī)范，在新形勢(shì)下已經(jīng)成為提高公民道德水平和民族素質(zhì)的重要價(jià)值載體和精神動(dòng)力。在高校，愛國(guó)主義教育是大學(xué)生培育正確的世界觀和人生觀的重要環(huán)節(jié)，大學(xué)生只有自覺地將個(gè)人的理想抱負(fù)，人生價(jià)值與國(guó)家和民族的利益、前途、命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，才能繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。所以，在大學(xué)校園開展“愛國(guó)”價(jià)值觀教育既符合國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)合格公民的需求，也符合大學(xué)生深化愛國(guó)意識(shí)的需求。培育大學(xué)生愛國(guó)價(jià)值觀是大學(xué)生自立自強(qiáng)的精神源頭。

二、大學(xué)生“愛國(guó)”價(jià)值觀培育中存在的問題

當(dāng)前，從總體上來說，絕大多數(shù)大學(xué)生具有正確的價(jià)值取向和高尚的道德情操。但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方外來文化的沖擊和影響，大學(xué)生的“愛國(guó)”思想受到了前所未有的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，大學(xué)生“愛國(guó)”價(jià)值觀存在以下幾個(gè)問題：

（1）部分學(xué)生愛國(guó)熱情冷淡。愛國(guó)主義是個(gè)人或集體對(duì)“祖國(guó)”的一種積極和支持的態(tài)度，隨著時(shí)代的發(fā)展而被提升到了新的高度，它既包括對(duì)祖燦爛文化的熱愛，對(duì)國(guó)土河山的熱愛，也包括通過努力提升自身綜合素質(zhì)，為中華民族的偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)的信心、決心和勇氣。大學(xué)生作為祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家發(fā)展的主體力量，理應(yīng)懷有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感。但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生對(duì)于國(guó)家發(fā)生的一些重大事件不聞不問，毫不關(guān)心。據(jù)調(diào)查顯示，近80%的大學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生愛國(guó)價(jià)值觀存在不同程度的缺失。

（2）非理性愛國(guó)事件時(shí)有發(fā)生。大學(xué)生正處于心理發(fā)育期，這個(gè)時(shí)期的青年學(xué)生激情活躍，血?dú)夥絼?，但是缺乏理性思維和冷靜思考，易受干擾和煽動(dòng)。譬如釣魚島事件發(fā)生的時(shí)候，剛開始國(guó)內(nèi)發(fā)生了大規(guī)模反日游行，后來演變成了暴力行為。據(jù)資料顯示，釣魚島事件時(shí)，古城西安發(fā)起了大規(guī)模的反日示威游行，但是在少數(shù)人的煽動(dòng)下，游行開始變味，據(jù)網(wǎng)友現(xiàn)場(chǎng)上傳照片顯示，西安游行過程中發(fā)生了多起“打、砸、燒”的惡性行為，多位市民駕駛的日系車被砸碎、掀翻乃至燒毀，甚至有些酒店、商場(chǎng)都未能幸免。據(jù)微博顯示，其它城市如長(zhǎng)沙也發(fā)生了類似情況。在這些事件中，一些大學(xué)生不分是非，加入到暴力分子的隊(duì)伍中，這樣的行為顯然與理性的愛國(guó)主義是完全背離的。

（3）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)薄弱。網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)已成為大學(xué)生表達(dá)愛國(guó)情感的重要途徑。近年來，出現(xiàn)多次大學(xué)生群體通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行愛國(guó)主義表達(dá)并對(duì)現(xiàn)實(shí)中的政治活動(dòng)產(chǎn)生直接影響的事件。例如，曾出現(xiàn)過大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起“反對(duì)日本搶占釣魚島事件”、“抗議法國(guó)總統(tǒng)會(huì)見達(dá)賴事件”、“抗議拍賣圓明園獸首活動(dòng)”等事件，在這些事件中，有積極的、向上的、客觀的愛國(guó)情感表達(dá)，但同時(shí)也有消極的、狹隘的、主觀的愛國(guó)情感表達(dá)。有些大學(xué)生在沒有客觀事實(shí)依據(jù)的情況下在網(wǎng)絡(luò)上宣傳錯(cuò)誤信息，造成了巨大的負(fù)面影響和極其惡劣的后果。

三、大學(xué)生“愛國(guó)”價(jià)值觀培育對(duì)策研究

（1）挖掘和闡發(fā)民族教育資源。首先，利用紅色資源進(jìn)行愛國(guó)教育。為了弘揚(yáng)愛國(guó)精神，加大對(duì)大學(xué)生群體的愛國(guó)主義教育，國(guó)家已經(jīng)免費(fèi)開放了很多紅色教育基地，如歷史紀(jì)念館、英雄紀(jì)念碑、革命根據(jù)地、主題紀(jì)念館等，學(xué)校應(yīng)該充分利用這些資源，定期組織學(xué)生參觀游覽，爭(zhēng)取加深大學(xué)生群體對(duì)愛國(guó)價(jià)值觀的理解。其次，利用愛國(guó)主義典型事跡感染大學(xué)生。如戚繼光抗倭、林則徐虎門銷煙、“神州”飛船的連續(xù)升空、“月兔號(hào)”月球車的成功著陸和運(yùn)轉(zhuǎn)、我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧”號(hào)航空的順利下水等等，這類典型事跡能夠讓大學(xué)生深刻地感受愛國(guó)主義的獨(dú)特魅力，激發(fā)中華兒女的愛國(guó)熱情，有助于大學(xué)生愛國(guó)價(jià)值觀的培育。

（2）構(gòu)建愛國(guó)價(jià)值觀培育的網(wǎng)絡(luò)陣地。今天，人類正在以大步伐邁進(jìn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，大學(xué)生首當(dāng)其沖，成為網(wǎng)絡(luò)的主力軍。當(dāng)前，在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)出現(xiàn)許多愛國(guó)價(jià)值觀方面的內(nèi)容，如“中國(guó)共青網(wǎng)”、“九一八網(wǎng)”等網(wǎng)站，陳列有許多的影像資料和鮮為人知的愛國(guó)主義教育史料。我們可以考慮將這些內(nèi)容以鏈接的方式引入高校校園網(wǎng)絡(luò)，一方面可減少高校花人力、物力、財(cái)力來專門建設(shè)網(wǎng)站，另一方面可為這些愛國(guó)主義教育網(wǎng)站帶來流量和再運(yùn)營(yíng)能力。資源共享，建立和完善教育網(wǎng)絡(luò)，形成立體化的愛國(guó)價(jià)值觀教育格局。于此同時(shí)，高校也應(yīng)該充分利用校園網(wǎng)進(jìn)行愛國(guó)價(jià)值觀培育，在論壇里、在網(wǎng)站首頁(yè)建立主題活動(dòng)，開辟專欄，進(jìn)行師生互動(dòng)。此外，還可針對(duì)當(dāng)下熱議的愛國(guó)事件在網(wǎng)上舉行專題討論，在討論中讓學(xué)生感受愛國(guó)價(jià)值觀、領(lǐng)悟愛國(guó)價(jià)值觀并內(nèi)化為正確的價(jià)值觀。endprint