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個(gè)性化健康宣教在老年肺源性心臟病患者中的應(yīng)用
陳喆1, 黃慧明2
(山東省濟(jì)寧市第一人民醫(yī)院, 1. 心胸外科, 2. 保健病房, 山東 濟(jì)寧, 272000)
關(guān)鍵詞:個(gè)性化健康宣教; 老年患者; 肺源性心臟病; 護(hù)理
肺源性心臟病簡稱為肺心病,其發(fā)病機(jī)制為支氣管、肺、胸廓或肺動(dòng)脈高血壓,右心承受較大負(fù)荷,而引起右心室心肌肥大,心腔擴(kuò)大而致[1]。由于老年患者對疾病缺乏充分的認(rèn)知,造成心理負(fù)擔(dān)過重,自我護(hù)理能力較差,治療效果不理想。本文對68例老年肺源性心臟病患者進(jìn)行個(gè)性化健康宣教護(hù)理,取得了較好效果,現(xiàn)報(bào)告如下。
1資料與方法
1.1一般資料
選擇2014年4月—2015年4月在本院接受治療的136例老年肺源性心臟病患者,所有患者均經(jīng)血常規(guī)、心電圖、動(dòng)脈血?dú)夥治觥⒊曅膭?dòng)圖等檢查并結(jié)合患者的臨床癥狀,均符合WHO對肺源性心臟病的診斷標(biāo)準(zhǔn),按照隨機(jī)數(shù)字法分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,各68例。其中男84例,女52例,年齡52~83歲,平均年齡(68.37±9.52)歲,病程3~11年,平均病程(7.87±2.26)年,基礎(chǔ)疾?。郝灾夤苎?56 例,支氣管擴(kuò)張41例,支氣管哮喘 39例。2組患者在年齡、性別、病程、基礎(chǔ)病等一般臨床資料比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
1.2方法
對照組予以常規(guī)的健康宣教護(hù)理,實(shí)驗(yàn)組則在對照組的基礎(chǔ)上予以個(gè)性化健康宣教護(hù)理。
1.3個(gè)性化健康宣教護(hù)理
1.3.1健康宣教原則:首先要與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系,才能比較容易的對患者開展健康宣教工作,提高工作效率及患者的健康知識水平。在對老年患者進(jìn)行健康宣教的過程中,要對其充分的理解與尊重,給予更多的支持與幫助,在交流過程中要積極熱情并且像對待自己親人一般予以真摯的情感。根據(jù)患者的性格特點(diǎn)、心理狀態(tài)、文化程度、病情等信息對患者做出綜合全面的評估,針對對患者的評估予以具有個(gè)性化的健康宣教[2]。
1.3.2健康宣教方式:在護(hù)理過程中要有個(gè)性化服務(wù)意識,對于剛剛住院治療的患者要由責(zé)任護(hù)理服務(wù)人員采取一對一的健康宣教,根據(jù)對患者的綜合評估采取針對性的健康宣教措施,并將健康宣教手冊發(fā)放到患者手中。在護(hù)理過程中要合理的運(yùn)用語言技巧,注重儀表、態(tài)度,并結(jié)合精湛的技術(shù)對患者進(jìn)行個(gè)性化健康宣教。護(hù)士長在每天查房時(shí)通過與患者的交流對護(hù)理人員健康教育實(shí)施情況及患者的接受情況作出評估和指導(dǎo)[3]。在護(hù)理過程中若發(fā)現(xiàn)患者的行為不健康要立即制止并予以糾正,對患者的問題或疑問要詳細(xì)、耐心解答,從而使其充分理解,提高了患者對相關(guān)知識的認(rèn)知能力。
1.3.3心理指導(dǎo):由于患者病程較長且反復(fù)發(fā)作,致使其心、腦、肺功能出現(xiàn)減退,承受著疾病帶來的痛苦,導(dǎo)致患者對治療及康復(fù)存在疑慮,心理悲觀、失落,處于抑郁、焦慮狀態(tài),甚至有輕生的想法。因此,對患者采取積極的心理指導(dǎo)尤為重要。加強(qiáng)對患者的溝通與幫助,充分的理解與尊重,消除醫(yī)患之間的隔閡,主動(dòng)了解心理需求,詳細(xì)、耐心地回答患者提出的問題,對于兒女不久伴身邊的患者要加強(qiáng)陪伴、問候及安慰,以消除患者的不良情緒。
1.3.4相關(guān)知識指導(dǎo):對于處于失代償期的患者要指導(dǎo)其絕對臥床并合理吸氧及翻身,避免壓瘡的發(fā)生。對于代償期的患者可采取半臥位,可進(jìn)行合理、適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),但嚴(yán)禁劇烈或過度活動(dòng)。保持患者的呼吸道通暢,根據(jù)實(shí)際情況幫助患者吸痰,在操作過程中要嚴(yán)格執(zhí)行無菌操作,并指導(dǎo)患者合理的拍背、咳嗽,增加飲水量,促進(jìn)痰液的排出。指導(dǎo)患者清理口腔,可使用生理鹽水漱口每天2~3次,如果出現(xiàn)口腔潰瘍癥狀要及時(shí)的向護(hù)理人員報(bào)告,采取相應(yīng)的治療措施,并予以細(xì)菌培養(yǎng)[4]。叮囑患者不要隨意調(diào)節(jié)輸液的滴速,避免因滴速過快對患者的心臟造成負(fù)擔(dān)。待患者的病情穩(wěn)定后,可指導(dǎo)患者進(jìn)行胸腹式呼吸或腹式呼吸,能夠使呼吸肌的強(qiáng)度得到提高,降低呼吸時(shí)的耗氧量,使患者的缺氧狀況及呼吸功能得到改善。在治療肺源性心臟病的同時(shí),也要對患者的基礎(chǔ)病予以積極的治療。
1.3.5飲食指導(dǎo):對患者及家屬講解合理飲食的重要性,指導(dǎo)其食用低鹽、高蛋白、富含維生素、易消化、低碳水化合物的食物,注意營養(yǎng)合理搭配,少食多餐。根據(jù)患者的病情指導(dǎo)其增加飲水量,防止因張口呼吸、大量吐痰而導(dǎo)致的脫水。指導(dǎo)患者深呼吸、縮唇訓(xùn)練以及復(fù)式呼吸或進(jìn)行腹部按摩促進(jìn)腸胃運(yùn)動(dòng),從而起到通肺排便的作用,使相關(guān)肌肉得到鍛煉,防止便秘的發(fā)生[5]。
1.4觀察指標(biāo)
使用抑郁(SDS)焦慮(SAS)測定量表對患者的抑郁焦慮狀態(tài)予以評估[6]; 對于自我護(hù)理能力的評估由自我護(hù)理能力測定量表(ESCA)予以評估[7]; 護(hù)理滿意度的評估由本院自制的護(hù)理滿意度測定量表予以測定。
2結(jié)果
2.12組患者護(hù)理前后各項(xiàng)指標(biāo)比較
護(hù)理前實(shí)驗(yàn)組mPAP、p(O2)、p(CO2)、血壓及HR與對照組比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);實(shí)驗(yàn)組護(hù)理后mPAP、p(O2)、p(CO2)較護(hù)理前改善顯著,且優(yōu)于對照組(P<0.05),見表1。
表1 2組患者護(hù)理前后各項(xiàng)指標(biāo)比較
與護(hù)理前比較, *P<0.05; 與對照組護(hù)理后比較, #P<0.05。
2.22組患者自我護(hù)理能力得分比較
實(shí)驗(yàn)組在ESCA總分、自我護(hù)理技能、自護(hù)責(zé)任感、自我概念、健康知識水平均顯著優(yōu)于對照組(P<0.05),見表2。
表2 2組患者自我護(hù)理能力得分比較±s)
與對照組比較, *P<0.05。
2.32組患者心理狀況評分、護(hù)理滿意度、治療依從性及住院時(shí)間比較
實(shí)驗(yàn)組SDS評分、SAS評分、護(hù)理滿意度、治療依從性及住院時(shí)間均顯著優(yōu)于對照組(P<0.05),見表3。
表3 2組患者心理狀況評分、護(hù)理滿意度、治療依從性及住院時(shí)間比較±s)[n(%)]
與對照組比較, *P<0.05。
3討論
良好的健康宣教原則可為個(gè)性化健康宣教的高效、順利實(shí)施予以有力的支撐。尤其與患者間建立良好的醫(yī)患關(guān)系,充分尊重患者,像對待自己親人一般予以真摯的情感,能夠使健康宣教工作在一個(gè)比較融洽的氛圍內(nèi)開展,提高治療依從性[8]。對護(hù)理人員要強(qiáng)化個(gè)性化健康宣教意識,根據(jù)對患者的綜合評估采取針對性的健康宣教措施,要合理的運(yùn)用語言技巧,注重儀表、態(tài)度,并結(jié)合精湛的技術(shù)對患者進(jìn)行個(gè)性化健康宣教。
由于肺源性心臟病的患者都有較長的病程,常年受到病痛的折磨,影響睡眠,致使患者產(chǎn)生抑郁、焦慮、煩躁等不良心理。然而這些不良情緒能夠致使患者交感神經(jīng)產(chǎn)生興奮,兒茶酚胺的水平升高,促使心率加快、心肌耗氧量增加,從而致使患者呼吸困難、心衰加重[9]。加之對疾病缺乏了解,嚴(yán)重影響患者的治療信心。因此護(hù)理人員在對患者健康宣教的同時(shí)也要加強(qiáng)對患者的心理疏導(dǎo),緩解或消除其不良情緒,避免因不良情緒而導(dǎo)致的心率加快、耗氧量增加。在患者病情穩(wěn)定后予以康復(fù)鍛煉指導(dǎo),科學(xué)合理的運(yùn)動(dòng),能夠增強(qiáng)患者的抵抗力及呼吸肌的強(qiáng)度,降低呼吸時(shí)的耗氧量,改善呼吸功能[10]。肺源性心臟病患者有慢性咳嗽、咳痰,且痰液較黏稠不易咳出[11],指導(dǎo)患者合理的拍背、咳嗽,增加飲水量,促進(jìn)痰液的排出。因患者在急性期肺部合并感染,老年人體質(zhì)較差,指導(dǎo)患者清理口腔,能夠預(yù)防口腔潰瘍等雙重感染。叮囑患者不要隨意調(diào)節(jié)輸液的滴速,避免因滴速過快對患者的心臟造成負(fù)擔(dān)。由于老年患者出現(xiàn)咀嚼能力下降、唾液及腸胃功能減退以及受到抑郁、焦慮等不良情緒的影響致使其進(jìn)食量減少,營養(yǎng)缺乏[12],指導(dǎo)患者合理飲食,注意營養(yǎng)合理搭配,少食多餐,增加飲水量,能夠增強(qiáng)患者機(jī)體功能,避免因張口呼吸、大量吐痰而導(dǎo)致的脫水。通過健康宣教能夠提高患者的自我護(hù)理能力。
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收稿日期:2015-10-15
中圖分類號:R 473.6
文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A
文章編號:1672-2353(2016)04-166-03
DOI:10.7619/jcmp.201604054