讓孩子沐浴書香
——書香班級創(chuàng)建策略初探

●賴蓉

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讓孩子沐浴書香
——書香班級創(chuàng)建策略初探

●賴蓉

余秋雨說過，生命的質(zhì)量需要鍛鑄，閱讀是鍛鑄的重要一環(huán)。響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建特色班級的號(hào)召，我班結(jié)合學(xué)?！敖?jīng)典誦讀”相關(guān)要求，以建設(shè)“書香班級”為切入點(diǎn)，努力為學(xué)生營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓閱讀伴隨孩子成長。

文化熏染，營造書香氛圍。班級是學(xué)生每天生活時(shí)間最長的場所，教室里任何一處的布置都將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響?！白屆恳粋€(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)，讓書香浸潤每一個(gè)孩子的童年”，這是我們的班級成長目標(biāo)。每學(xué)期開學(xué)初，師生對教室內(nèi)外進(jìn)行一次徹底的大掃除，將花草擺放在窗臺(tái)上，由學(xué)生分組管理?？諝馇逍?，花木送香，加上班級文化的熏陶，孩子們有了良好的讀書環(huán)境。學(xué)生親手書寫的讀書名言張貼在教室兩側(cè)的墻壁上；合理利用后墻板報(bào)，使其成為宣傳書香文化的園地；美文、名著閱讀教學(xué)堅(jiān)持同步延伸，給學(xué)生推薦與課文相關(guān)的讀物、原著及作者的其他作品。如學(xué)了《蟋蟀的住宅》后，給學(xué)生推薦法布爾的《昆蟲記》；學(xué)了《竊讀記》后，給學(xué)生推薦林海音的代表作《城南舊事》等。還可開拓校外育人資源，家校合力營造讀書氛圍。2014年10月23日，我班邀請學(xué)生家長賀方剛教授來校，為孩子們上了一節(jié)國學(xué)經(jīng)典誦讀示范課，并為全體家長作了題為“親子閱讀，共享經(jīng)典”專題講座，搭建了家校一體的教育平臺(tái)，讓每一個(gè)家庭在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，廣泛深入推進(jìn)了讀書活動(dòng)。

好書共享，豐富圖書資源。在家委會(huì)的支持下，我班購買了一組新的圖書柜，每學(xué)期開學(xué)報(bào)名時(shí)，號(hào)召學(xué)生每人帶三本自己看過的好書或家中的藏書暫借給班級，放到圖書柜里充實(shí)班級圖書角。每學(xué)期開學(xué)，全面安排本期讀書活動(dòng)，啟動(dòng)班級圖書借閱制度：1.每人每周與班級同學(xué)交換閱讀一本好書，這樣既可以讓班級的圖書時(shí)換時(shí)新，還能讓同學(xué)們讀到更多的“新”書。2.利用學(xué)校資源庫，每月由四名愛看書的學(xué)生集中向?qū)W校圖書室借四十本學(xué)生愛看的書，每人管理十本書，分別借閱給同學(xué)。3.為了充實(shí)圖書的數(shù)量和內(nèi)容，筆者經(jīng)常逛舊書攤，用較低的價(jià)格買回一些適合學(xué)生看的書。另外，每年評上“星星班級”和“書香班級”，可獲學(xué)校贈(zèng)予圖書十本，我班歷年所得的獎(jiǎng)品圖書已累計(jì)達(dá)六十本。因此，我們班的圖書角書目廣，種類多，內(nèi)容新，深受學(xué)生喜歡。

落實(shí)管理，保證閱讀時(shí)間。為了更好地保管圖書，提高圖書的使用率，我班成立了“班級圖書管委會(huì)”，設(shè)立了兩名圖書管理專員，及時(shí)更新班級圖書表冊，填寫圖書借閱登記冊，每天早晨和中午兩個(gè)時(shí)段可以借閱圖書，確保班級圖書角的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。要求學(xué)生每天至少保證一小時(shí)的讀書時(shí)間：早晨熟讀、背誦下發(fā)的《國學(xué)經(jīng)典》、每期必背古詩、語文教材必背內(nèi)容；午間閑讀，午餐后自由讀半小時(shí)課外書；晚間親子閱讀。開學(xué)初，通過班級QQ群將本學(xué)期讀書活動(dòng)要求告知家長，要求家長為孩子選好書，每天晚上督促孩子讀半小時(shí)課外書，在書上作批注，并將孩子當(dāng)天所讀書目在家校本上標(biāo)明。在閱讀過程中，學(xué)生可根據(jù)自己的需要自主設(shè)計(jì)“閱讀記錄卡”，對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)、作批注、寫感受，還可將文中的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落摘錄下來。每周一次集中交流讀書感想，介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，教給學(xué)生一些閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。

定期評獎(jiǎng)，激發(fā)讀書興趣。我班建立了長期有效的讀書獎(jiǎng)評制度，定期對讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子們的閱讀熱情。一是制訂班級“小書迷”評選辦法：每月借閱圖書次數(shù)較多；家校本上每天回家讀課外書的記錄情況較好；每周一首古詩詞背誦任務(wù)完成較好；讀書筆記完成情況及平時(shí)練筆情況較好。每月末，由班級圖書管理員和大組長一起收集整理資料，評出本月小書迷，并由教師統(tǒng)一頒發(fā)學(xué)校特制的“小書迷”紀(jì)念卡及精美書簽一張，集齊十張書簽可換一本新書；每學(xué)期期末時(shí)，評上“小書迷”次數(shù)較多的，就可評為“讀書之星”。二是采用不同形式贈(zèng)予學(xué)生圖書，激勵(lì)學(xué)生讀書：被評上“讀書之星”的學(xué)生，會(huì)得到老師贈(zèng)予的圖書。最先讀完同步閱讀教材如《綜合閱讀》及《語文讀本》的十名學(xué)生、最先背完《國學(xué)經(jīng)典》全部詩文的十名學(xué)生，都可得到老師親自簽名并寫有讀書寄語的精美圖書。

形式多樣，展示讀書成果。1.晨讀管理規(guī)范：值日班長領(lǐng)讀必背古詩，語文班長親自教讀《國學(xué)經(jīng)典》，學(xué)生輪流上臺(tái)講故事。2.精心設(shè)計(jì)瓷磚文化，每期集中組織一次教室外墻主題手抄報(bào)展，如“雷鋒故事大家讀”“土家傳統(tǒng)文化知多少”等；3.讀寫結(jié)合，開展“小組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成長日記”活動(dòng)，每組有自己的“名片”及“組徽”，每人每周一篇習(xí)作，內(nèi)容豐富，主題多樣，豐富了學(xué)生的寫作素材，小組內(nèi)互評互學(xué)，大大提高了學(xué)生的習(xí)作水平和練筆興趣。4.鼓勵(lì)學(xué)生參加恩施晚報(bào)“小記者”實(shí)踐活動(dòng)，我班吳沛遙、崔耀元兩名學(xué)生參加“小記者”活動(dòng)后，閱讀、寫作興趣高漲，共有24篇習(xí)作發(fā)表在《恩施晚報(bào)》上；5.精心策劃班級“讀書節(jié)”系列活動(dòng)：書簽設(shè)計(jì)比賽、“成語小達(dá)人”系列競賽（“一分鐘說成語、兩分鐘寫成語、五分鐘接龍成語、講成語故事”）；“我喜歡的一本書”征文競賽、“小手拉大手，共建綠家園”環(huán)保主題征文比賽……2014年11月16日上午，我班家委會(huì)精心組織了“親子閱讀，共享經(jīng)典”讀書成果展示活動(dòng)。這次讀書展示活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣（誦讀、故事會(huì)、童話劇、歌舞等），從誦讀內(nèi)容的挑選到背景音樂的制作，表演道具的準(zhǔn)備，講故事的技巧，每一個(gè)細(xì)節(jié)都有家長的細(xì)心指導(dǎo)。在豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們交流了讀書心得，豐富了學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)大了課外閱讀量，增強(qiáng)了“我讀書、我快樂”的自信心，提高了閱讀水平，激發(fā)了閱讀興趣，為孩子們今后的成長發(fā)展留下了濃墨重彩的一筆。

通過開展一系列讀書活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀水平，株株幼苗沐浴著書香茁壯成長。有學(xué)生說，讀課外書豐富了自己的課余生活，增長了見識(shí)；有學(xué)生認(rèn)為，看課外書使他懂得了很多做人的道理……孩子們都不同程度感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂和收獲?！伴喿x經(jīng)典——共享書香”這項(xiàng)活動(dòng)只有開始曲，只有進(jìn)行時(shí)，不會(huì)有結(jié)束曲。這只是學(xué)生讀書生涯的一個(gè)起點(diǎn)，在今后的班級管理中，筆者將帶領(lǐng)孩子們堅(jiān)持不懈地開展書香班級建設(shè)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成愛書、知書、懂書、用書的人，讓孩子們在書中收獲知識(shí)、收獲品格、收獲理想！

（作者單位：恩施市施州民族小學(xué)）