以文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

●魏春林

?

以文化建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展

●魏春林

挖掘內(nèi)涵，凸顯學(xué)校文化主題。2015年，安陸市把創(chuàng)建“發(fā)展均衡、治理嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量領(lǐng)先、文化鮮明”的鄂中教育名市作為奮斗目標(biāo)，把學(xué)校文化建設(shè)提到教育發(fā)展的重要位置。各學(xué)校立足地域特點、歷史傳統(tǒng)和發(fā)展現(xiàn)實，提煉學(xué)校文化主題，形成辦學(xué)特色。

紫金路小學(xué)發(fā)掘漢東書院歷史，提出“詩雅”和“墨香”的文化發(fā)展方向，形成以“詩、書、畫”為特征的傳統(tǒng)特色文化。碧山腳下的煙店鎮(zhèn)初級中學(xué)、太白初級中學(xué)都以李白“酒隱十年、棲身碧山”為依托，深入挖掘“李白文化”內(nèi)涵，提煉出“樂觀、儒雅、奮發(fā)、作為”的文化主題。

洑水鎮(zhèn)初級中學(xué)立足綠色生態(tài)校園，延伸綠色生態(tài)課堂，探索構(gòu)建“和諧、活美”的綠色生態(tài)文化。王義貞鎮(zhèn)星火小學(xué)、洑水鎮(zhèn)雙路小學(xué)開發(fā)校內(nèi)學(xué)農(nóng)基地，開設(shè)勞動課，建起“耕讀園”，著力打造“耕讀文化”，學(xué)生勞動與學(xué)習(xí)相得益彰，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

孛畈鎮(zhèn)樊李淑貞小學(xué)突出“感恩文化”主題，將校內(nèi)建筑物打上為這所學(xué)校做出貢獻(xiàn)的愛心企業(yè)、熱心人士的烙印。解放路初級中學(xué)、市實驗初級中學(xué)等突出社會主義核心價值觀，提出誠信、友善的學(xué)校文化主題，讓學(xué)校發(fā)展緊扣時代脈搏，充分體現(xiàn)學(xué)校特色，為學(xué)校德育工作找到了著力點。

加強(qiáng)建設(shè)，營造校園文化環(huán)境。各中小學(xué)依托墻壁、走廊、綠地、宣傳欄、教育裝備設(shè)施等硬件條件設(shè)計文化景觀，打造文化亮點，努力把辦學(xué)思想融入外在視覺形象之中。通過設(shè)置溫馨提示語、宣傳標(biāo)語、名人名言、箴言佳句等，強(qiáng)化了校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)及辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)等個性化文化標(biāo)識的引領(lǐng)作用。紫金路小學(xué)突出“詩教文化”主題，統(tǒng)一了校內(nèi)建筑風(fēng)格、標(biāo)識文化，2015年被評為湖北省“詩教先進(jìn)單位”。市實驗小學(xué)通過文化墻、雕塑、校內(nèi)建筑的設(shè)計打造，整個校園充盈著濃濃的藝術(shù)氣息。

各學(xué)校因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，精心設(shè)計，創(chuàng)造了“綠化、美化、凈化”的環(huán)境氛圍。接官鄉(xiāng)初級中學(xué)的走廊文化、教室文化，王義貞鎮(zhèn)初級中學(xué)、洑水鎮(zhèn)小學(xué)的辦公室文化，孛畈鎮(zhèn)初級中學(xué)、木梓鄉(xiāng)初級中學(xué)的操場文化、宿舍文化、食堂文化等特色鮮明，與學(xué)校整體建設(shè)協(xié)調(diào)一致，渾然一體。學(xué)校的一草一木、一磚一石、一物一景，一墻一樓都融入文化內(nèi)涵，發(fā)揮了育人功能。

拓寬途徑，豐富學(xué)校文化活動。全市各學(xué)校每年舉辦“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”和“科技節(jié)”活動，通過三大節(jié)形成文化品牌。市一中的夏日風(fēng)情、采摘節(jié)、遠(yuǎn)足等活動寓教于樂，市實驗小學(xué)的科技節(jié)、紫金路小學(xué)的經(jīng)典誦讀成為學(xué)校的獨特風(fēng)景。

位于革命老區(qū)的趙棚鎮(zhèn)小學(xué)開展讀紅書、唱紅歌、跳紅舞、走紅路、做紅人活動，高舉革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育的旗幟，凸顯“紅色文化”主題；李店鎮(zhèn)小學(xué)立足當(dāng)?shù)氐南募艺率魑幕?，定期舉辦圖片文物展覽，組織學(xué)生實地參觀，增強(qiáng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、努力學(xué)習(xí)的情感和意識。

積極推廣校園集體舞、太極拳、新版廣播體操，組隊參加省、孝感市體育藝術(shù)活動，以及開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、讀好書、美德少年評選、學(xué)雷鋒、網(wǎng)上祭英烈等活動，進(jìn)一步提高了學(xué)生的社會公德意識、愛國意識、集體主義意識，增強(qiáng)了校園文化的德育功能。

融入課堂，厚實學(xué)校文化傳承。校本課程開發(fā)是學(xué)校辦學(xué)理念和構(gòu)建學(xué)校特色文化的重要載體。煙店鎮(zhèn)初級中學(xué)創(chuàng)辦了?？栋渍咨较隆罚ㄆ陂_展詩詞吟誦會、創(chuàng)作會，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生文學(xué)興趣；市二中將近年來學(xué)生發(fā)表的作品輯錄成冊，結(jié)集出版了文學(xué)集《銀杏樹下》；王義貞鎮(zhèn)大橋小學(xué)開辟了“紅領(lǐng)巾菜園”，組織學(xué)生參與到播種、施肥、除草、收獲等勞動過程，體驗勞動的艱辛與樂趣；解放路初級中學(xué)、市實驗初級中學(xué)等把《李白在安陸》及《安陸地方志》等鄉(xiāng)土教材作為校本教材，安排足夠課時，讓學(xué)生了解并激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情，推進(jìn)和深化特色教育。趙棚鎮(zhèn)小學(xué)充分挖掘本鎮(zhèn)紅色教育資源，整理出53個紅色故事，結(jié)集出版了《烽火趙家棚》，自編校歌《紅色學(xué)校，成長的搖籃》，挖掘整理紅色歌曲《對花》，創(chuàng)作出曲藝漁鼓詞《趙棚鎮(zhèn)小變了樣》。市實驗小學(xué)結(jié)合校區(qū)所在地儒學(xué)堂背景，深入挖掘儒家歷史文化，組織編寫校本教材《“儒家文化進(jìn)學(xué)?！弊x本》并開設(shè)專門課程。

（作者單位：安陸市教育局）

（責(zé)任編輯楊萬軍）