淺析“看齊意識”的創(chuàng)新性培養(yǎng)

陳何偉

（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，湖北 武漢 430073）

淺析“看齊意識”的創(chuàng)新性培養(yǎng)

陳何偉

（中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，湖北 武漢 430073）

隨著改革的不斷深入，我國進(jìn)入了社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。在社會物質(zhì)層面產(chǎn)生深刻巨變的同時(shí)，也導(dǎo)致了人們思想文化和價(jià)值觀念的深層碰撞，社會分化不斷加劇，部分黨員干部思想退化，作風(fēng)腐敗，影響惡劣。黨中央適時(shí)提出增強(qiáng)“看齊意識”，要求廣大黨員干部要經(jīng)常、主動向中央看齊，向黨的理論和方針政策看齊。這一重大論述內(nèi)涵豐富，立意深遠(yuǎn)，為我們?nèi)嫱菩袕膰?yán)治黨提供了重要理論遵循?！啊待R’是重大的政治原則，也是黨的力量所在、優(yōu)勢所在?！保?］牢固樹立“看齊意識”，是黨的大政方針在全黨得以堅(jiān)決貫徹的重要保證，是永葆黨的組織活力，充分發(fā)揮黨員干部戰(zhàn)斗堡壘作用的堅(jiān)強(qiáng)基石。因此，廣大黨員干部務(wù)必認(rèn)真學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的創(chuàng)新中牢牢樹立“看齊意識”。

看齊意識；創(chuàng)新；黨員干部；理論實(shí)踐

我們黨的歷史，是一部團(tuán)結(jié)奮斗的歷史，中國共產(chǎn)黨之所以能成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)全國各族人民取得舉世矚目的成就，很大程度上就在于廣大黨員干部能與中央保持高度一致，在思想上、政治上和行動上向黨中央看齊。早在1945年，毛澤東在黨的七大預(yù)備會議上提出：“要知道，一個(gè)隊(duì)伍經(jīng)常是不大整齊的，所以就要常常喊看齊，向左看齊，向右看齊，向中間看齊，我們要向中央基準(zhǔn)看齊，向大會基準(zhǔn)看齊。看齊是原則，有偏差是實(shí)際生活，有了偏差，就喊看齊?！保?］2015年12月，中央政治局召開專題民主生活會議上，習(xí)近平總書記就中央政治局當(dāng)好“三嚴(yán)三實(shí)”表率提出4點(diǎn)要求，并深刻指出這4點(diǎn)要求的精神實(shí)質(zhì)就是，多看齊、做表率。”由此可見，看齊意識的培養(yǎng)不僅是我們黨的一個(gè)歷史任務(wù)，也是一個(gè)發(fā)展命題。如何使“看齊意識”在廣大黨員干部心中扎下根，在全黨形成一種良好的“看齊”風(fēng)氣，單一的文件學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)創(chuàng)新中探索出路。

一、創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方法，探索學(xué)習(xí)的有效途徑

毛澤東曾指出：“不解決方法問題，任務(wù)也只能是瞎說一頓。如果僅僅提出任務(wù)而不注意實(shí)行時(shí)候的工作方法，那么，什么任務(wù)也是不能實(shí)現(xiàn)的。”［3］當(dāng)前，在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，增強(qiáng)“看齊意識”的學(xué)習(xí)工作中，部分黨員干部學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)，只當(dāng)傳聲筒，簡單重復(fù)黨中央的文件；學(xué)習(xí)方法也多以集中上課學(xué)習(xí)、照本宣科念稿子、個(gè)人埋頭做筆記為主。導(dǎo)致學(xué)習(xí)浮于表面，學(xué)習(xí)實(shí)效性大打折扣，沒有真正將黨中央的精神實(shí)質(zhì)內(nèi)化吸收。因而，著力解決黨內(nèi)學(xué)習(xí)存在的問題，切實(shí)樹立“看齊意識”，創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方法，探索有效學(xué)習(xí)途徑，是十分緊迫的任務(wù)。

（一）自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)，要求廣大黨員干部在向中央學(xué)習(xí)過程中，必須充分發(fā)揮個(gè)體主觀能動性進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，應(yīng)該帶有強(qiáng)烈的預(yù)期性、參與性與創(chuàng)新性。

一方面，要有明確的目標(biāo)意識。美國學(xué)者魯拉德在其《目標(biāo)與設(shè)定目標(biāo)》一書中指出：“對目標(biāo)實(shí)現(xiàn)負(fù)有責(zé)任的個(gè)人必須要參與到設(shè)定目標(biāo)的過程中去，這樣他將會更加專注于努力工作，以實(shí)現(xiàn)自己參與設(shè)定的目標(biāo)?！保?］因此，廣大黨員干部在向黨中央看齊的學(xué)習(xí)過程中，不僅要有明確的目標(biāo)意識，還應(yīng)該參與目標(biāo)的設(shè)定，通過設(shè)定更加具體化、更具針對性和時(shí)效性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)黨員干部的學(xué)習(xí)動力和使命意識。另一方面，要堅(jiān)持個(gè)人思辨與集體參與性相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。向黨中央看齊的過程實(shí)際就是一個(gè)黨內(nèi)學(xué)習(xí)的過程，因此，集體學(xué)習(xí)成為我們黨內(nèi)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要形式。然而，在集體學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上還存在諸多不合理，宣講式、報(bào)告式的精神傳達(dá)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果往往欠佳。而強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的集體參與性，就是要求廣大黨員干部必須真正意義上融入到黨這個(gè)集體大家庭中，更加強(qiáng)調(diào)廣大黨員以強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任意識參與到集體學(xué)習(xí)中，從而營造一種互相協(xié)作、積極交流、熱情討論的學(xué)習(xí)氛圍，而不是枯燥干癟的報(bào)告式被動學(xué)習(xí)；同時(shí)，要不斷培養(yǎng)和挖掘黨員干部對中央精神的捕捉、敏銳感受和理解能力，并根據(jù)自身情況對學(xué)習(xí)內(nèi)容展開獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維。

（二）問題學(xué)習(xí)

增強(qiáng)問題意識，不僅是堅(jiān)持馬克思主義世界觀和方法論的具體體現(xiàn)，也是廣大黨員干部培養(yǎng)“看齊意識”，向黨中央學(xué)習(xí)的重要方法。問題是時(shí)代的聲音，因此，我們黨在不同的時(shí)代，也面臨著不同的問題。在向黨中央看齊的學(xué)習(xí)過程中，廣大黨員干部務(wù)必要有強(qiáng)烈的問題意識，以重大問題為導(dǎo)向，帶著具體問題學(xué)，針對具體問題改，抓住關(guān)鍵問題進(jìn)一步研究思考，把解決問題貫穿到向中央看齊的學(xué)習(xí)全過程。

“什么叫問題？問題就是事物的矛盾，哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。”［5］當(dāng)下，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期、利益調(diào)整期及矛盾凸顯期。巨大社會能量的激活與規(guī)則體系的缺失并存，導(dǎo)致社會矛盾復(fù)雜交錯(cuò)并呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。這就要求廣大黨員干部在向中央看齊的學(xué)習(xí)過程中，必須以強(qiáng)烈的問題意識去剖析政策背景，牢牢抓住中央精神實(shí)質(zhì)，作為自己實(shí)際工作的方法論和行動指南。做到不僅心中有大方針、大原則，更要把黨中央的意志切實(shí)有效的植入到解決具體問題中去，針對具體問題談想法、提意見、找方法。堅(jiān)決反對形式主義、本本主義。

（三）開放學(xué)習(xí)

開放式學(xué)習(xí)是一種以任務(wù)為導(dǎo)向，通過課堂與社會互動的形式獲取知識、解決問題的新型學(xué)習(xí)方法，是人類學(xué)習(xí)的基本形式，是學(xué)習(xí)活動最自然、最基礎(chǔ)的形態(tài)。

在培養(yǎng)廣大黨員干部向中央看齊的學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)開放式的學(xué)習(xí)方法，是著力解決當(dāng)前黨內(nèi)學(xué)習(xí)的低層次循環(huán)問題、學(xué)習(xí)興趣不濃問題、黨員干部被動應(yīng)付等問題的關(guān)鍵舉措。有利于黨員干部明確學(xué)習(xí)任務(wù)、聚焦社會核心問題，促進(jìn)黨員干部政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的同步增長，確保黨員干部在扎根基層、立足實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對黨中央的方針政策心有所感、心有所悟。

1.打造便捷多樣的學(xué)習(xí)平臺。在培養(yǎng)“看齊意識”的學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持開放式學(xué)習(xí)，首先就要求打造與時(shí)代發(fā)展新變化和黨員接受方式新特點(diǎn)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)平臺。一方面要繼續(xù)發(fā)揮各級黨校、行政學(xué)院等黨員干部學(xué)習(xí)的主陣地作用，有組織有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中央精神，另一方面，要充分利用圖書館、文化宮、科技館等社會公共文化設(shè)施，建立立體學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，對廣大黨員干部進(jìn)行脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)、長期與短期、集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)教育。

2.教與學(xué)的良性互動。黨員干部“看齊意識”的培養(yǎng)工作是強(qiáng)基固本工程，也是龐大的系統(tǒng)工程。為了確保黨員干部學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果，就必須緊緊抓住教員和學(xué)員兩個(gè)主體，以師資質(zhì)量和水平的提高促進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平的提高。一是要抓教員主體，教出質(zhì)量。通過集體備課、專題試講、外出進(jìn)修、掛職鍛煉等方式來積累經(jīng)驗(yàn)，增長才干。一是要抓學(xué)員主體，學(xué)出成效。開展論壇活動、增設(shè)現(xiàn)場觀摩、互動式體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，派送學(xué)員到井岡山等革命教育基地學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)起來既直觀又便于消化理解。

二、提升實(shí)踐創(chuàng)新能力，在實(shí)踐中樹立看齊意識

看齊意識是政治自覺、思想自覺和行動自覺的有機(jī)統(tǒng)一。落實(shí)行動自覺，必然要求知行合一?？待R既是一個(gè)理論訴求，更是一種實(shí)踐要求。黨員干部只有躬身踐行，才能以“知”促“行”，以“行”促“知”，知行合一，讓看齊真正落實(shí)到具體行動上。

（一）營造理想的創(chuàng)新環(huán)境，最大限度挖掘黨員干部創(chuàng)新潛能

歷史表明，廣大黨員干部蘊(yùn)含著巨大的創(chuàng)新潛能，著名的郭興福教學(xué)法、王克勤運(yùn)動等都是普通黨員干部迸發(fā)巨大創(chuàng)新潛能的生動體現(xiàn)。隨著黨的建設(shè)的不斷推進(jìn)，如今黨員干部視域不斷擴(kuò)寬，思維的深度和廣度大大加強(qiáng)，獲取信息的渠道豐富便捷，知識體系呈立體化結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新思維顯著增強(qiáng)。近些年來，在黨員干部中涌現(xiàn)出一大批業(yè)務(wù)尖子、崗位標(biāo)兵，他們活躍在各條戰(zhàn)線，成為我黨創(chuàng)新發(fā)展的生力軍。

同時(shí)要看到，我們對黨員干部的創(chuàng)新、創(chuàng)造，對新思想、新理念的支持還不夠。創(chuàng)新所需要的土壤與養(yǎng)分，我們未能充足地提供，墨守成規(guī)、按部就班的老思想仍舊存在，重精英、輕草根現(xiàn)象泛濫，致使普通黨員干部們一些新點(diǎn)子、好想法沒能被及時(shí)把握住，這不僅削弱了他們實(shí)踐創(chuàng)新的積極性與主動性，還會給我們黨的事業(yè)帶來損失。創(chuàng)意到創(chuàng)造，理念到實(shí)踐，都需要平臺的支撐，環(huán)境的保護(hù)。所以我們首先要解決的，就是為這些新思想營造一個(gè)寬容和諧的成長氛圍。助力創(chuàng)新，推動實(shí)踐！

1.尊重黨員干部主體地位，發(fā)揮黨員干部首創(chuàng)精神。創(chuàng)新的活力在基層，創(chuàng)新的源頭在廣大普通黨員干部。通過積極構(gòu)建基層黨建“三有一化”新格局，進(jìn)一步完善“雙培雙帶”、無職黨員設(shè)崗定責(zé)、流動黨員“雙向帶動”、黨員承諾制等黨員發(fā)揮作用的載體，為廣大黨員干部實(shí)踐創(chuàng)新提供條件支持。

2.制定分類引導(dǎo)的創(chuàng)新政策體系。在現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新實(shí)踐中，由于缺乏對創(chuàng)新類別的認(rèn)識，忽視了不同創(chuàng)新的特點(diǎn)，大搞精英論，導(dǎo)致在政策和資金支持方面的分配不合理。因此，必須制定分類引導(dǎo)的創(chuàng)新政策體系，更加注重黨員干部原始創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，形成良好的創(chuàng)新機(jī)制。

3.強(qiáng)化制度和機(jī)制創(chuàng)新。牢牢把握黨內(nèi)民主制度建設(shè)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在發(fā)展黨內(nèi)民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行制度創(chuàng)新。建立健全黨務(wù)公開制度、黨內(nèi)情況通報(bào)制度、重大決策征求意見制度，疏通黨內(nèi)信息渠道，實(shí)行重要決策聽證咨詢，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，摒棄那種“提不同意見就是不尊重領(lǐng)導(dǎo)”的錯(cuò)誤認(rèn)識，要敢提意見、談想法，進(jìn)一步提高黨員對黨內(nèi)事務(wù)的參與度，激發(fā)黨員干部的創(chuàng)造勇氣和創(chuàng)新熱情。

（二）黨員干部要勤學(xué)善思，增強(qiáng)本領(lǐng)，努力提高實(shí)踐創(chuàng)新能力

“打鐵還需自身硬”，要在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，就必須充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。要善于學(xué)習(xí)和重新學(xué)習(xí)，以扎實(shí)的理論知識和過硬的實(shí)踐創(chuàng)新能力來武裝自己。在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。

當(dāng)前，創(chuàng)新仍然是廣大黨員干部工作實(shí)踐中的重大短板，主要表現(xiàn)為：創(chuàng)新意識不強(qiáng)，認(rèn)為普通黨員干部只是工作的執(zhí)行者，不需要?jiǎng)?chuàng)新，錯(cuò)誤認(rèn)為創(chuàng)新就是違背上級精神，不敢創(chuàng)新；創(chuàng)新習(xí)慣不好，部分黨員干部大搞經(jīng)驗(yàn)主義、本本主義，習(xí)慣按部就班、依葫蘆畫瓢，不愿創(chuàng)新；創(chuàng)新能力有限，基層黨員干部由于受到工作性質(zhì)、環(huán)境、學(xué)習(xí)條件等各方面的限制，缺乏創(chuàng)新能力。

1.樹立 “兩種意識”。黨員干部在創(chuàng)新實(shí)踐的學(xué)習(xí)過程中，必須堅(jiān)持創(chuàng)優(yōu)意識和風(fēng)險(xiǎn)意識的有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)優(yōu)是創(chuàng)新的目的所在，能否在遵循實(shí)踐和理論原則的基礎(chǔ)上沖破傳統(tǒng)心理和體制障礙，勇于創(chuàng)新，追求卓越的創(chuàng)優(yōu)心理是關(guān)鍵因素。創(chuàng)新是對未知的探索，必然帶有風(fēng)險(xiǎn)。因此，黨員干部在創(chuàng)新實(shí)踐過程中應(yīng)該具備一定的風(fēng)險(xiǎn)評估能力，避免造成不必要的損失。以理性的精神開展創(chuàng)新實(shí)踐工作，既不畏手畏腳，也不做“無頭蒼蠅”，盲目跟風(fēng)。

2.培養(yǎng)“三種習(xí)慣”。創(chuàng)新不是靈感的偶然迸發(fā)，更不是天賦異稟之人的專利。它是在愛學(xué)習(xí)、愛調(diào)研、愛思考的土壤上必然盛開的智慧之花。學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累知識經(jīng)驗(yàn)的過程，是創(chuàng)新的理論前提，實(shí)踐調(diào)研是創(chuàng)新的源頭和歸宿，而思考是打開創(chuàng)新之門的思維鑰匙。只有在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持思考，才能真正找到工作的突破口，提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。

3.提升“三種能力”。創(chuàng)新是一種綜合能力的集中體現(xiàn)。提升實(shí)踐創(chuàng)新能力，要求黨員干部必須具備敏銳的社會觀察能力、高度的戰(zhàn)略思維能力和縝密的資源整合能力。要深入基層，深入群眾，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；著眼長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌兼顧，始終站在人民的立場上，以深邃的戰(zhàn)略眼光配置資源，把創(chuàng)新落到實(shí)處。

三、正確處理看齊與創(chuàng)新的關(guān)系，防止兩種傾向

培養(yǎng)“看齊意識”，必須把看齊與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合起來，在看齊指導(dǎo)下堅(jiān)持創(chuàng)新，在創(chuàng)新中踐行看齊。既要強(qiáng)調(diào)“看齊意識”，也要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，具體來說，必須堅(jiān)決反對兩種傾向：

一是只講看齊，忽略創(chuàng)新?？待R要求我們在思想上、政治上、行動上和黨中央保持高度一致，但并不意味著不要?jiǎng)?chuàng)新。相反，只當(dāng)“傳聲筒”，搞經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義，都是對中央精神的狹隘理解。因此，必須抵制思想僵化、生搬硬套的學(xué)習(xí)傾向。

一是各行其是，否定看齊。片面強(qiáng)調(diào)特殊性，不向黨中央看齊甚至與中央精神相佐，這是極其危險(xiǎn)的。理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新都應(yīng)該遵循重大理論原則的引導(dǎo)，都應(yīng)該是對中央精神的創(chuàng)造性發(fā)揮，否則創(chuàng)新就會成為無本之木、無源之水。

看齊是我黨優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，廣大黨員干部只有在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，以黨的先進(jìn)理論武裝自己，用黨的紀(jì)律原則約束自己，才能不走歪路、不走邪路，始終代表廣大人民的根本利益，充分發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。同時(shí)我們應(yīng)該看到，“看齊意識”的培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)。必須不斷創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)方法，提升黨員干部的實(shí)踐創(chuàng)新能力，協(xié)調(diào)好看齊與創(chuàng)新的關(guān)系，形成良性互動，切實(shí)增強(qiáng)廣大黨員干部的“看齊意識”。

［1］朱安東.既要增強(qiáng)“看齊意識”也要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神［N］.光明日報(bào)，2016.

［2］［美］Larrie Rouillard.目標(biāo)與設(shè)定目標(biāo)［M］.上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2002.

［3］毛澤東著作選讀（上冊）［M］.北京：人民出版社，1986.

［4］劉漢峰.看齊意識與共產(chǎn)黨員修養(yǎng)［J］.人民論壇，2016.

［5］毛澤東選集（第二卷）［M］.人民出版社，1990.