中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字影像技術(shù)人才培養(yǎng)模式的思考

王美娜

（沈陽現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校，沈陽 110000）

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中等職業(yè)學(xué)校數(shù)字影像技術(shù)人才培養(yǎng)模式的思考

王美娜

（沈陽現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校，沈陽 110000）

伴隨著全球數(shù)字影像技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，我國的數(shù)字產(chǎn)業(yè)也在飛速進(jìn)步，同時(shí)出現(xiàn)了影視、動(dòng)畫人才缺口較大的問題，我國的各大中等職業(yè)院校紛紛開辦了數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)，發(fā)展快速的同時(shí)也出現(xiàn)了人才結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，培養(yǎng)出來的學(xué)生不能滿足企業(yè)崗位的需求，大大影響了數(shù)字產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。要開辦數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)方向的中等職業(yè)學(xué)校，需要及時(shí)地了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及用人企業(yè)的人才需求情況，從而改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式、拓寬人才發(fā)展空間，使其培養(yǎng)出的學(xué)生能夠適應(yīng)整個(gè)數(shù)字影像產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，培養(yǎng)出真正適應(yīng)市場的復(fù)合型專業(yè)人才。

中等職業(yè)院校；數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；課程設(shè)置

目前，我國很多中等職業(yè)院校開辦了數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)，從歷屆畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況反饋來看，雖然數(shù)字影像專業(yè)方向用人缺口較大，但就業(yè)情況卻不盡如人意。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生很難找到與專業(yè)對(duì)口的工作崗位，即使在動(dòng)畫、影視廣告公司工作的學(xué)生，也只能做一些動(dòng)畫、影視的前期、后期工作，無法加入真正的策劃、制作過程。根據(jù)就業(yè)學(xué)生反饋，學(xué)校講授的專業(yè)知識(shí)與崗位技能不能對(duì)接。究其原因，很大程度上是學(xué)校在開設(shè)課程時(shí)對(duì)就業(yè)崗位需求調(diào)研不夠，因此課程設(shè)置沒有針對(duì)性，從而使培養(yǎng)目標(biāo)的定位不夠準(zhǔn)確。要想改變現(xiàn)狀，首先應(yīng)給數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定一個(gè)全新的定位，包括用人單位對(duì)數(shù)字影像技術(shù)的崗位需求，專業(yè)課程建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)，教學(xué)方法的創(chuàng)新，師資隊(duì)伍的建設(shè)與培訓(xùn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)方面的不斷完善，提高職業(yè)技能突出專業(yè)特色，制定出適應(yīng)崗位需要的數(shù)字影像技術(shù)課程體系，培養(yǎng)出適應(yīng)市場，同時(shí)符合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生自身特點(diǎn)的技能人才。

1　調(diào)整數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置

1.1基礎(chǔ)課教學(xué)階段

利用一年的時(shí)間完成國家規(guī)定的文化課程學(xué)習(xí)，專業(yè)課主要以素描、色彩、速寫、三大構(gòu)成等為主，為今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.2專業(yè)核心課程教學(xué)階段

利用一年半的時(shí)間學(xué)習(xí)Flash、Photoshop、Maya、3DMax、Aftereflects、影視后期剪輯等軟件，并配合學(xué)?，F(xiàn)有虛擬演播實(shí)訓(xùn)室、影音后期實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行動(dòng)畫表演、錄音、錄像、影片剪輯、造型設(shè)計(jì)等，為到企業(yè)實(shí)踐做好必要準(zhǔn)備。

1.3企業(yè)實(shí)踐階段

利用半年時(shí)間，校方同合作企業(yè)聯(lián)系，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行真實(shí)案例實(shí)訓(xùn)，并將實(shí)踐優(yōu)秀的學(xué)生安排到企業(yè)參與項(xiàng)目，達(dá)到與企業(yè)無縫零對(duì)接。

中等職業(yè)教育主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)“講練結(jié)合”，在教學(xué)過程中往往因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，練習(xí)不夠，“淺嘗輒止”。即使是實(shí)訓(xùn)課程，教師也只是將案例成品制作步驟一步步利用多媒體講解，學(xué)生一步步跟做、學(xué)習(xí)，最終學(xué)生也只能模擬出案例，教師的教學(xué)任務(wù)就完成了。這種教學(xué)，學(xué)生僅能掌握理論或掌握軟件的使用，實(shí)質(zhì)上是一種機(jī)械的學(xué)習(xí)。數(shù)字影像技術(shù)行業(yè)是一個(gè)需要不斷創(chuàng)新的專業(yè)領(lǐng)域，在學(xué)習(xí)過程中不但要掌握相關(guān)的軟件技術(shù)，還需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠及時(shí)解決項(xiàng)目中出現(xiàn)的各類問題。

2　師資隊(duì)伍的建設(shè)

數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)是一門新興學(xué)科，需要綜合運(yùn)用繪畫基礎(chǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)軟件、表演、攝影、攝像、剪輯、創(chuàng)意等多種學(xué)科知識(shí)的綜合技能，所以該專業(yè)教學(xué)不是幾門軟件技術(shù)就可以簡單完成的，相比較其他專業(yè)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、動(dòng)手、創(chuàng)新能力顯得更為重要一些。但我國中等職業(yè)院校開展數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)以來，長期存在實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念滯后、教學(xué)內(nèi)容方法陳舊、師資投入不足、實(shí)訓(xùn)基地缺乏、行業(yè)需求的針對(duì)性差等一系列問題。

教師隊(duì)伍的建設(shè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的最根本和必要條件。學(xué)?？梢酝髽I(yè)聯(lián)系，鼓勵(lì)專業(yè)課教師利用寒、暑假到企業(yè)頂崗培訓(xùn)，使教師了解行業(yè)最前沿的信息，不斷更新教師的專業(yè)知識(shí)，提高教師的專業(yè)水平，建立一支學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、技術(shù)能力過硬，適應(yīng)數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)發(fā)展的教師隊(duì)伍。還要特別聘請(qǐng)行業(yè)的能工巧匠，到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，定期到學(xué)校對(duì)本專業(yè)的課程設(shè)置、教師的講授內(nèi)容給予合理的意見和建議，傳授行業(yè)最前沿的信息，促進(jìn)教師教學(xué)水平的不斷提高。

3　加強(qiáng)校企合作

中等職業(yè)教育只有在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐與管理文化，才能與企業(yè)高效合作。數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)來自服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的實(shí)踐中。將數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)典型企業(yè)、典型崗位的就業(yè)要求，貫穿于教學(xué)、面試、實(shí)訓(xùn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)企業(yè)需要的技術(shù)型人才，實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，突出職業(yè)教育特色。

利用學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地，將企業(yè)的項(xiàng)目爭取到校園中，讓學(xué)生了解最出色的創(chuàng)意、與甲方溝通、設(shè)計(jì)制作、最終完成設(shè)計(jì)成品的全部過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到真實(shí)的案例，真正掌握一個(gè)項(xiàng)目從雛形到成品的過程，掌握企業(yè)需要的工作技能的同時(shí)，提高學(xué)生就業(yè)的信心。學(xué)校也真正做到了培養(yǎng)的專業(yè)人才同企業(yè)所需人才零對(duì)接，提前讓學(xué)生融入到未來工作環(huán)境中，這樣的實(shí)訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來說，收益是不言而喻的。

隨著數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，人才競爭越來越激烈，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻。中等職業(yè)學(xué)校要想在人才競爭中勝出，在人才培養(yǎng)模式上必須緊跟數(shù)字影像技術(shù)不斷創(chuàng)新的步伐，重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，滿足企業(yè)經(jīng)營管理實(shí)際需要，加強(qiáng)和改進(jìn)特色人才培養(yǎng)工作，實(shí)現(xiàn)以特色求生存，靠特色求發(fā)展。

On the Training Mode of Digital Image Technology in Secondary Vocational Schools

WANGMei-na
(Shenyang modern manufacturing service school,Shenyang 110000,China)

With the rapid development ofglobal digital imagingtechnologyindustry,China's digital industryalso is in rapid progress.At the same time,there film,animation talent gap larger problems,China's major secondary vocational colleges have opened a digital image technology,rapid development,at the same time also appeared in the personnel structure is not reasonable phenomenon,trained students can not meet the needs of enterprise post,greatly affected the sustainable development of digital industry.To launch the professional direction of digital imaging technology in secondary vocational school and need to timely understand the current situation of the development of the industry and enterprise talent demand,thus changing the existing personnel training mode,widen the space of development and talent,so that it can bring up students can cultivate reallyadapt tothe market ofprofessional talents tomeet the development ofthe whole industrychain ofdigital image.

Secondary vocational schools;Digital imaging technology;Talent training mode;Course offered

G712

A

1674-8646（2016）01-0091-02

2015-12-15