地方高職高專專業(yè)設(shè)置服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)研究

楊繼瓊

摘 要 在地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下，人力資源需求發(fā)生了轉(zhuǎn)變。高等職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，現(xiàn)狀是地方高職高專院校人才培養(yǎng)的質(zhì)與量難以滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。本研究以麗江師范高等?？茖W(xué)校為例，對(duì)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置進(jìn)行剖析，提出地方高職高專院校專業(yè)設(shè)置服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的相關(guān)對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞 地方高職高專 專業(yè)設(shè)置 轉(zhuǎn)型升級(jí) 服務(wù) 區(qū)域經(jīng)濟(jì)

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

高職高專院校的專業(yè)設(shè)置直接影響著人才培養(yǎng)的類型與規(guī)格，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的功能及對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的適應(yīng)程度，是學(xué)校加強(qiáng)與地方聯(lián)系的根本。2014年6月，教育部等六部委在《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》中明確指出：“中西部地區(qū)以提高服務(wù)當(dāng)?shù)靥厣珒?yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的高等職業(yè)教育質(zhì)量為主要任務(wù)?！?/p>

1麗江師范高等專科學(xué)校專業(yè)設(shè)置及與地方經(jīng)濟(jì)融合情況

建校36年來(lái)，麗江師范高等專科學(xué)校為以麗江、迪慶、怒江地區(qū)為主的滇西北區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批應(yīng)用型人才，然而，隨著區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置已然滯后，人才培養(yǎng)的質(zhì)與量都滿足不了區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要。滇西北區(qū)域經(jīng)濟(jì)具有一定的相似性，2014年該區(qū)域三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)占比為第一產(chǎn)業(yè)14%，第二產(chǎn)業(yè)40%，第三產(chǎn)業(yè)46%?？v觀該區(qū)域近年來(lái)的發(fā)展，基本都是以旅游業(yè)為支撐，以生物、礦產(chǎn)、水電等自然資源開發(fā)、利用為產(chǎn)業(yè)新發(fā)展方向，需要大量服務(wù)于二、三產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用型人才。區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高質(zhì)量的專業(yè)性應(yīng)用人才提出了更多要求，然而目前，麗江師范高等專科學(xué)校開設(shè)的專業(yè)與這些新興產(chǎn)業(yè)并不完全相符，無(wú)法滿足產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)專業(yè)人才的需求，制約了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，同時(shí)也降低了區(qū)域群眾對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度，導(dǎo)致學(xué)校本地生源占比較低。就目前而言，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置數(shù)量較多。我校專業(yè)設(shè)置雖然大體上涉及社會(huì)各行各業(yè)對(duì)職業(yè)人才的基本需求，但專業(yè)結(jié)構(gòu)尚不能適應(yīng)三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，匹配程度不足，專業(yè)設(shè)置趨同情況較突出，專業(yè)結(jié)構(gòu)總體上不夠合理。

存在的主要問(wèn)題有：作為主干專業(yè)群的教育類專業(yè)多達(dá)12個(gè)、但隨著基礎(chǔ)教育教學(xué)人員崗位人員的學(xué)歷層次要求普遍提高，高職院校培養(yǎng)的?？茖W(xué)歷人才已達(dá)不到要求，學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法進(jìn)入教育教學(xué)崗位，所以我校相關(guān)專業(yè)的招生必須盡快縮減。與區(qū)域經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的旅游類專業(yè)分類不夠細(xì)化； 節(jié)能環(huán)保、綠色化工專業(yè)沒有開設(shè)，而四大新興產(chǎn)業(yè)的相關(guān)專業(yè)除電子信息外，基本沒有開設(shè)。這說(shuō)明我校的專業(yè)設(shè)置已然滯后，必須盡快調(diào)整。

2地方高職高專專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)接的內(nèi)容

政府發(fā)展規(guī)劃已為地方高職院校指明了辦學(xué)需求。地方高職院校的轉(zhuǎn)型升級(jí)就如產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)換代， 就是要利用自己目前優(yōu)勢(shì)，在繼承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對(duì)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)有實(shí)質(zhì)性舉措。

2.1專業(yè)設(shè)置與現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)對(duì)技能型人才的需求相匹配

首先就是要厘清哪些是契合本市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的屬于鼓勵(lì)類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)、限制類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，以及哪些屬于逐步取消面向淘汰類產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，把現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念貫穿學(xué)院的專業(yè)規(guī)劃和調(diào)整中。應(yīng)該根據(jù)專業(yè)設(shè)置與地方產(chǎn)業(yè)對(duì)接要求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置。先后停辦一些與本地產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度小、在全省同類院校中不具有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)；以重點(diǎn)專業(yè)群建設(shè)為基礎(chǔ)，新增一批與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接的專業(yè)。

2.2依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的要求調(diào)整學(xué)校原有專業(yè)設(shè)置

教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16 號(hào)）指出：高等職業(yè)院校要及時(shí)跟蹤市場(chǎng)需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)條件，有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)。也就是說(shuō)，高職院校要依據(jù)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的要求，依據(jù)教育部《高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄》對(duì)學(xué)校已設(shè)置專業(yè)進(jìn)行透徹細(xì)致的梳理，并有針對(duì)性地調(diào)整。

我校的專業(yè)設(shè)置，大部分集中在教育類、財(cái)經(jīng)類、語(yǔ)言類、 旅游類專業(yè)。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的推進(jìn)，這些領(lǐng)域也呈現(xiàn)出新氣象，如消費(fèi)信貸、網(wǎng)絡(luò)銷售急速增長(zhǎng)，貿(mào)易范圍的全球化等，對(duì)財(cái)經(jīng)、語(yǔ)言類的人才要求也有了質(zhì)的變化，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已不能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。只有對(duì)這些傳統(tǒng)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及評(píng)價(jià)指標(biāo)等進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整和創(chuàng)新，才能緊跟地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐，滿足市場(chǎng)對(duì)此類人才的需求。

2.3依托地方政府、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)形成專業(yè)建設(shè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制

《麗江市2015政府工作報(bào)告》提出，要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展職業(yè)教育，加快推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)。因此，學(xué)校應(yīng)積極需求地方政府的支持，大力推動(dòng)本地企業(yè)與在學(xué)校建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系，適時(shí)邀請(qǐng)合作企業(yè)共同完成各專業(yè)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置提升學(xué)校對(duì)地方創(chuàng)新發(fā)展的人才技術(shù)支撐作用。與此同時(shí)，還應(yīng)密切聯(lián)系行業(yè)協(xié)會(huì)，熟悉和了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和人才需求狀況，適時(shí)更新相關(guān)教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，才能培養(yǎng)出隨時(shí)能滿足企業(yè)用工需求的專業(yè)技術(shù)人才。

3結(jié)語(yǔ)

地方高職高專院校專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展研究，能促使高職教育培養(yǎng)更多具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)技能型人才，突出強(qiáng)化職業(yè)教育的就業(yè)與服務(wù)功 能。作為麗江唯一一所公辦高職院校，我校更要走在前列，在專業(yè)設(shè)置上做出合理高效的調(diào)整，為麗江地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送合格的技能型人才。

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