雜志概覽

《培養(yǎng)社會情緒能力，降低兒童成年后的行為問題》

《兒童發(fā)展> （Child Development）

2015年12月

從上世紀90年代起，美國杜克大學(xué)研究者開始對9495名存在高風險行為問題兒童及其家長開展了一項長期的干預(yù)性研究。實驗組兒童從小學(xué)開始就接受了促進社會情緒能力和自我控制的干預(yù)課程，青春期則給予更多的心理健康服務(wù)；干預(yù)方案中對家長的培訓(xùn)著力于培養(yǎng)積極的家校關(guān)系，促進父母更好地管理兒童行為，并通過家訪解決實際問題。該研究表明，對青少年給予人際交往和自我控制能力的訓(xùn)練，可以有效降低成年后的行為問題。

《“翻轉(zhuǎn)課堂”促進物理教學(xué)》

《物理教育研究》 （PhysicalReview Physics Education Research）

2015年12月

物理是讓很多學(xué)生感到頭疼的學(xué)科，為了提升物理課堂學(xué)習(xí)的有效性，研究團隊對2所大學(xué)中近1000名學(xué)生的4門物理課程進行了長達5年的持續(xù)研究。研究者發(fā)現(xiàn)，在典型的物理課堂中，學(xué)生會對自己的學(xué)習(xí)信念維持不變甚至變得更糟。如果采取“翻轉(zhuǎn)課堂”的模式，可以讓學(xué)生試著在上課前了解概念，然后在課堂上和同學(xué)們一起探討，并得到老師的指導(dǎo)。研究者強調(diào)，通過反饋寫作、團隊互動合作活動，能有效地促進學(xué)生對物理概念的元認知能力，大力提升自己的思維能力。

《改變個別處境不利學(xué)生有助于改變班級整體氛圍》

《心理科學(xué)》

（Psychological Science）

2015年12月

在一個班級中那些成績不好的孩子會存在消極的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度，在以往的研究中，心理學(xué)家和教育學(xué)家往往側(cè)重于理解和改變個體的心理過程。美國斯坦福大學(xué)的心理學(xué)研究者開展了一項對班級中少數(shù)非洲裔學(xué)生提升自我價值感的干預(yù)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對目標學(xué)生進行干預(yù)，不僅有助于本人自信的建立和學(xué)習(xí)成績提高，更大的效果表現(xiàn)在促進班級整體氣氛改進，使得全班同學(xué)都受益。

《“教”機器人像兒童那樣學(xué)習(xí)并完成任務(wù)》

《連線》

（Wired）

2015年11月

嬰幼兒了解世界的方式是探索自己身體的移動、抓玩具、推動物體、觀察和模仿成年人的行為。機器人要完成任務(wù)時，是通過事先編寫好的程序，移動機械裝置執(zhí)行一項操作。美國華盛頓大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家和計算機科學(xué)家合作開發(fā)機器人的學(xué)習(xí)算法，讓機器人“觀察”目標任務(wù)，計算自己的行為可能導(dǎo)致不同的結(jié)果，然后通過概率模型推斷指令下達者希望它完成的任務(wù)，甚至在能力不足時采取“提問”策略。研究者希望能讓機器人也像兒童一樣，可以通過“學(xué)習(xí)和模仿”來完成任務(wù)。

《追求性別平等，科學(xué)家們?nèi)孕枧Α?/p>

《自然》

（Nature）

2015年12月

性別平等話題在2015年的科學(xué)界中上過好幾次頭條：一是諾獎獲得者生物學(xué)者Tim Hunt發(fā)表了對女性在實驗室工作中的不禮貌言論，二是天體物理學(xué)家ShrinivasKulkarni將天文望遠鏡稱為“男孩玩具”。根據(jù)美國天文學(xué)會2013年的統(tǒng)計，女性天文學(xué)研究生占比為35%，全職教授占比僅為15%。本文作者是一名資深女天文物理學(xué)家，她呼吁在科學(xué)界職位聘用、成功評價等各環(huán)節(jié)正視婦女的貢獻，消除女性獲取職業(yè)成功的障礙。

（曾箏 編譯）