不及格媽媽的孩子像根草

趙瑋琳

上期說到，精神分析師曾指出，完美的媽媽在嬰兒剛剛爬上大石頭時(shí)便預(yù)見到危險(xiǎn)，馬上就把嬰兒抱下來(lái)，結(jié)果剝奪了孩子一次體驗(yàn)焦慮和恐懼的機(jī)會(huì)。那么，糟糕的媽媽是怎樣做的呢？在嬰兒爬上大石頭，已經(jīng)感受到莫大的恐懼和絕望時(shí)，媽媽仍然不出現(xiàn)，任憑嬰兒驚恐地大哭?？梢韵胍?，一個(gè)孩子如果在完全沒有安全感的情況下長(zhǎng)大，在人格和意志上有可能會(huì)多么地弱不經(jīng)風(fēng)。這種媽媽的表現(xiàn)低于60分，可以被稱為“不及格媽媽”或“糟糕的媽媽”。

小慧，一張瓷白的娃娃臉，眼睛黝黑，眼神幽幽。她在21歲大學(xué)還未畢業(yè)時(shí)就有了身孕，由此向往一個(gè)溫馨的港灣，于是不顧家人反對(duì)，退學(xué)嫁給了交往僅半年比她大11歲的男友。丈夫經(jīng)營(yíng)海產(chǎn)品批發(fā)生意，日子過得還算殷實(shí)。生下兒子后，小慧患上了產(chǎn)后抑郁癥，一年多都無(wú)法從低迷的情緒中走出來(lái)。兒子餓了、尿了、哭得喘不上氣了，她也沒心情看一眼，常常一個(gè)人坐在床上發(fā)呆，拿著一件舊毛衣機(jī)械地拔上面的小毛球。有時(shí)她腦子里會(huì)冒出死的念頭，繼而覺得孩子留在世上很可憐，不如一起死去算了。婆婆看到情形不對(duì)，趕緊把孫子帶回老家自己撫養(yǎng)。養(yǎng)著養(yǎng)著，婆婆發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孫子比一般的小孩好帶，不愛哭不愛鬧，不挑食，也不黏人，大人忙，他可以自個(gè)在一邊安靜地玩耍。于是婆婆就一直帶著他，直到要上小學(xué)了才交給他父母接回去。這時(shí)候，孩子性格上的缺陷顯露出來(lái)了，在學(xué)校膽怯、少語(yǔ)、不合群，回到家卻任性十足，不受管教。面對(duì)陌生的兒子，小慧不知所措，抑郁癥再次發(fā)作……

小慧如此決絕地放棄學(xué)業(yè)，甚至冒著與父母斷絕關(guān)系的風(fēng)險(xiǎn)結(jié)婚生子，與她生長(zhǎng)的家庭環(huán)境有關(guān)。她父親是一個(gè)科研機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，母親是一家大醫(yī)院的科主任，夫妻倆都是單位的骨干，事業(yè)心極強(qiáng)，都把工作和集體利益看得高于一切。小慧不到兩歲便被放到托兒所，初中、高中也是上的寄宿學(xué)校，周末父母從各自單位回來(lái)，再一起去學(xué)校接她。父親不茍言笑，對(duì)小慧的學(xué)業(yè)要求很高，母親性格內(nèi)向，兩人都很少關(guān)注、回應(yīng)小慧的情緒和需求，可以說小慧是在自己的世界中長(zhǎng)大的。

去看心理醫(yī)生的時(shí)候，小慧總是提前5分鐘到達(dá)咨詢室，進(jìn)門時(shí)總是怯生生但很有禮貌地問好，等醫(yī)生示意后才靜靜落座。與醫(yī)生的互動(dòng)也很被動(dòng)，問一句答一句。醫(yī)生一般比較喜歡這類求助者，肯合作，要求不多，但治療起來(lái)卻難有更進(jìn)一步的效果，如一潭死水不易攪動(dòng)。有一次醫(yī)生竟然忘了預(yù)約的時(shí)間，等想起趕到時(shí)，時(shí)間已經(jīng)過半，小慧依然在那兒靜靜等候。這名醫(yī)生一貫具有高度責(zé)任感，竟然會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，他自己也很納悶。當(dāng)然從心理動(dòng)力學(xué)的角度來(lái)解釋，小慧一定是個(gè)容易讓人忽略忽視的人。確實(shí)，在一次咨詢中，醫(yī)生困得差點(diǎn)睡了過去。小慧似乎傳遞著這樣的信息：我是一個(gè)無(wú)趣無(wú)聊、沒有吸引力的人。

【心理掃描】

歌曲《世上只有媽媽好》感人至深，廣為流傳，其中的一句歌詞“沒媽的孩子像根草”，非常形象地表現(xiàn)了幼年失母的孩子的境遇。但有的孩子雖然有媽媽，這個(gè)媽媽卻自顧不暇，全部的注意力都放在自身，幾乎感受不到孩子的存在和需求，更不用說傾盡心血來(lái)呵護(hù)和教育孩子了。這樣的媽媽實(shí)際上也是缺位的。

在這樣得不到充分養(yǎng)育、照顧的環(huán)境下長(zhǎng)大，孩子被迫過早地動(dòng)用自身資源，以適應(yīng)有缺陷的環(huán)境，比如，注意不要給大人惹麻煩，要學(xué)會(huì)照顧親密關(guān)系中重要他人的感受，要察言觀色，討好、迎合以滿足別人的需求。如果不這樣，你就會(huì)是一個(gè)令人生厭、給人帶來(lái)負(fù)擔(dān)、讓別人不快活的人，有可能被嫌棄或拋棄。母親對(duì)嬰兒的需要是相對(duì)的，但嬰兒對(duì)母親的需要是絕對(duì)的，孩子本能地知道離開大人他無(wú)法存活，他不重要，環(huán)境重要，他的需要不如母親的需要來(lái)得更重要。

因此，那些一直生活在被忽視的環(huán)境中的孩子，或甚而更嚴(yán)重，是被嫌棄、被拋棄的孩子（如母親婚姻不幸、經(jīng)濟(jì)困難、疾病等原因所致），為了更好地與環(huán)境融合，便過早地開發(fā)了自己生命的潛能。我們看到，社會(huì)經(jīng)常贊賞和鼓勵(lì)這種行為，認(rèn)為這是孩子走向社會(huì)化的表現(xiàn)，但真相卻是：嫩芽般的小生命開發(fā)出的這種自我功能是有悖常理的、極其脆弱的。那不是真實(shí)的“我”，而是不情愿的虛假的“我”，真正的自我被擠壓到角落里，甚至被壓抑得無(wú)影無(wú)蹤，孩子的內(nèi)心永遠(yuǎn)有一個(gè)無(wú)法填滿的黑洞。

當(dāng)然，糟糕的媽媽養(yǎng)出來(lái)的孩子以后未必百分百地糟糕，還有很多因素會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，但無(wú)論是社會(huì)精英還是平凡職業(yè)人，只要他內(nèi)心一直不夠強(qiáng)大、一直缺乏安全感，十有八九是幼年有個(gè)養(yǎng)育不到位、冷漠、忽視的“糟糕媽媽”（也包括爸爸或其他重要的養(yǎng)育者）。常?？吹竭@樣一些人，外表光鮮，功成名就，但他們?cè)谧鲂睦硪庀笾委煏r(shí)，內(nèi)在的自我形象卻是弱小、邋遢，或黝黑或蒼白的，這就是“稻草人”形象。他們自律、勤奮、刻苦，成功的概率是比較高的，卻常常在關(guān)鍵時(shí)刻“掉鏈子”，產(chǎn)生“成功焦慮”。當(dāng)達(dá)到一定社會(huì)地位時(shí)，他們便誠(chéng)惶誠(chéng)恐，內(nèi)心充滿不勝任感、超負(fù)荷感，虛弱和無(wú)力如同烏云鋪天蓋地而來(lái)，自覺被壓得喘不上氣，無(wú)以逃遁。這種人容易患上抑郁癥及各類心身疾病，以消化性潰瘍、功能性胃腸疾病最常見。

更有那些對(duì)“環(huán)境”絕望到極點(diǎn)的孩子，長(zhǎng)大后變得自私、冷漠，甚至反社會(huì)。

走進(jìn)心理咨詢室的大多是第一類人。

【心理導(dǎo)航】

如何避免培養(yǎng)出“稻草人”孩子？

第一，要認(rèn)識(shí)到，從嬰兒出生到五個(gè)月期間，母親無(wú)條件的愛和關(guān)注最為關(guān)鍵！

這個(gè)階段，嬰兒與母親的關(guān)系絕對(duì)是依賴共生關(guān)系。正常母親對(duì)世界的興趣已退居次要，她的一切行為、生活節(jié)奏，都是依據(jù)嬰兒的需要來(lái)進(jìn)行和改變。因此，母親經(jīng)常地哺乳、清理大小便，時(shí)時(shí)地?fù)u哄、逗玩、露出笑臉，給予嬰兒穩(wěn)定、持續(xù)的呵護(hù)關(guān)愛，有助于嬰兒建立安全的“全能感”和“持續(xù)存在感”。

第二，用身體語(yǔ)言和孩子交流，經(jīng)常撫摸以滿足孩子的“肌膚饑渴”。

這類交流包括擁抱、親吻、眼神、微笑、豐富的表情、按摩或撫摸嬰兒軀干四肢等等。傳遞安全感和溫暖，表明你在默許、支持、鼓勵(lì)、肯定及包容，讓孩子感受到來(lái)自你的開心和快樂。彼此感到有能力得到且有能力給予對(duì)方愉悅，自信便逐漸成為孩子人格核心的一部分：我是好看的，我是能干的，我是受人歡迎的。再也不會(huì)躲在假自我的外殼里，只是一味地去順從母親和環(huán)境的需要，變得沒有活力和創(chuàng)造力。

第三，有效溝通和回應(yīng)，讓孩子有足夠地表達(dá)自我的空間和成長(zhǎng)的力量。

只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖和力量。真正的陪伴表現(xiàn)為：耐心傾聽孩子說話，并謝謝他愿意和自己分享；及時(shí)察覺、安撫孩子的不適情緒；不強(qiáng)求孩子與陌生人打招呼、講禮儀，或強(qiáng)迫孩子挑戰(zhàn)這個(gè)年齡不可企及的目標(biāo)，避免加劇他的緊張與不安，使他感受到尊重與平等，獲得安全感；不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽（如“膽小鬼”“害羞”等） ；多鼓勵(lì)贊美，而不是總批評(píng)、指責(zé)、埋怨；要多聆聽孩子的心聲，多給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，而不是急于評(píng)判他；要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，脾氣和暴力只表明父母的無(wú)能和對(duì)孩子的傷害，應(yīng)該和孩子一起安靜和平地處理好每一件事情，起到一個(gè)好的示范作用；要積極主動(dòng)地處理好夫妻間的關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定、和諧的家庭環(huán)境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子。

給孩子一個(gè)溫暖可靠的臂彎，讓他從你的臂彎出發(fā)，健康自信地走向世界成為有活力和創(chuàng)造力的人！