解決現(xiàn)階段足球體育教學(xué)問題的措施

□劉衛(wèi)峰（商丘師范學(xué)院河南商丘476000）

?

解決現(xiàn)階段足球體育教學(xué)問題的措施

□劉衛(wèi)峰（商丘師范學(xué)院河南商丘476000）

摘要：隨著世界杯等國際足球賽事的開展，人們對于足球運行的興趣越來越濃。人們關(guān)于在學(xué)校中開展足球體育教學(xué)的呼聲越來越高，很多學(xué)校雖然開展的足球體育教學(xué)但是收效并不高。當(dāng)前我國足球體育教學(xué)還存在較多問題，這對于提升教學(xué)成效和學(xué)生足球技能造成了較大的影響。各級院校應(yīng)當(dāng)給予足球體育教學(xué)中問題充分的重視，采取有效措施解決這些問題，進而推動教學(xué)成效的提升。本文將對當(dāng)前我國足球體育教學(xué)中存在的問題進行分析，并對相應(yīng)的解決措施進行探索。

關(guān)鍵詞：足球體育教學(xué)問題措施

1、當(dāng)前我國足球體育教學(xué)中存在的問題

1.1、師資力量不不足

當(dāng)前我國足球體育教學(xué)普遍存在教師年齡偏大的問題，這些教師普遍具有十幾年的教齡，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但是在年齡增長的過程中他們?nèi)狈χR的更新和對新事物、新情況的了解，無法及時更新教學(xué)內(nèi)容和體系，所以難以有效提升教學(xué)水平。在教育改革發(fā)展的過程中，各級院校招生數(shù)量不斷增加，教師學(xué)生比例逐漸減小，這樣現(xiàn)有的教學(xué)需求無法得到有效滿足，進而產(chǎn)生了大量的教師課時過多的問題。

1.2、教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)中的足球體育教學(xué)以跑、跳、踢為基本內(nèi)容，這樣的內(nèi)容設(shè)置過于呆板，學(xué)生反復(fù)進行枯燥的訓(xùn)練，他們學(xué)習(xí)足球的積極性和興趣很難被調(diào)動起來。同時在舉辦運動會時，多設(shè)置傳統(tǒng)的體育項目，主要是田徑項目，很少會設(shè)置足球等新興項目。學(xué)校足球訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)置的不科學(xué)以及平時缺少展示的機會，使得學(xué)生不僅不遠(yuǎn)進行足球訓(xùn)練，并且足球技能很難獲得真正提升。

1.3、學(xué)生自由支配時間少

現(xiàn)階段很多人對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識仍然不科學(xué)，很多人認(rèn)為文化課成績才代表著一個人的學(xué)習(xí)水平，很多家長也將關(guān)注的焦點設(shè)定為文化課，很少過問體育課程成績。實際當(dāng)中經(jīng)常存在學(xué)生利用課余時間進行文化課學(xué)習(xí)的情況，所以學(xué)生幾乎無法利用課余時間進行足球訓(xùn)練。這種情況下很多學(xué)生對于足球不僅沒有全面充分的了解，更是沒有時間培養(yǎng)興趣，足球技能的提升更是成為奢望。

1.4、對足球教學(xué)重視不夠

現(xiàn)階段很多學(xué)校和教學(xué)對于學(xué)生的主要要求還是學(xué)習(xí)，將學(xué)業(yè)作為評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，一個學(xué)校的聲譽通常不會受到足球教學(xué)水平的影響，但是文化課成績卻關(guān)系到一個學(xué)校在人們心中的地位。同時還有很多教師認(rèn)為足球訓(xùn)練會對學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)造成影響，會分散學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。雖然近年來教學(xué)改革一直為人們所強調(diào)，但是這樣的改革還是沒有觸及實質(zhì)，像足球體育教學(xué)這樣素質(zhì)教育課程仍需人們的持續(xù)關(guān)注。

1.5、沒有足夠活動

學(xué)生都有好勝心強的特點，很多學(xué)生經(jīng)歷一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，如果沒有獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，其學(xué)習(xí)的自信心就會受到嚴(yán)重挫傷，學(xué)習(xí)的積極性就會大打折扣。在足球活動較少的情況下，很多學(xué)生無法帶著更多的興趣參與到足球教學(xué)活動中來，進而對足球體育教學(xué)質(zhì)量造成較大的影響。

2、通過有效訓(xùn)練解決足球體育教學(xué)中的問題

2.1、完善教學(xué)條件

在學(xué)生數(shù)量不斷增加的過程中，體育設(shè)施和場所已經(jīng)無法滿足訓(xùn)練需要，所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)擴建訓(xùn)練場地，增設(shè)新的體育器材和設(shè)備。對于那些設(shè)施和場地比較完善的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)進一步增加開放程度，不應(yīng)因害怕設(shè)備和設(shè)施被損壞而不使用，只有這樣才能夠在真正提升教學(xué)效果和學(xué)習(xí)成效。加大投入是足球教學(xué)硬件創(chuàng)新的重要要求，對足球教學(xué)設(shè)施進行完善。各級主管部門和院校應(yīng)當(dāng)對足球教學(xué)硬件建設(shè)進行強化，給予足球教學(xué)中多媒體運用充分的重視，使得學(xué)生能夠過得良好的足球教學(xué)環(huán)境。

2.2、組織足球比賽

學(xué)生提升足球技能的目的在于充分發(fā)揮，而學(xué)校傳統(tǒng)做法是在考試過程中給學(xué)生提供發(fā)揮的機會，這樣使得學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性受到嚴(yán)重影響。所以學(xué)校應(yīng)當(dāng)增加舉辦足球比賽的次數(shù)，讓學(xué)生的班級之間的對抗中充分展現(xiàn)自身的足球技能。通過實踐不難發(fā)現(xiàn)足球比賽不僅具有鞏固學(xué)生所學(xué)技術(shù)的作用，還能夠幫助學(xué)生更好的掌握高難度技術(shù)。學(xué)生能夠在比賽中充分發(fā)揮出自身所學(xué)的技能，學(xué)生展現(xiàn)自我的欲望得到很好的滿足，同時也提升了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)動力。

2.3、強化體育教師的綜合素質(zhì)

各級院校應(yīng)當(dāng)組織專業(yè)體育教師進行足球課程教授，這樣不僅能夠使得學(xué)生的專業(yè)知識和技術(shù)得到充分提升，還能夠有效保障學(xué)生在課堂上的安全。這就要求各級院校應(yīng)當(dāng)強化對體育教師的培訓(xùn)，使他們的知識和技能能夠滿足教學(xué)要求。讓教師能夠不斷更新自身的知識和技能，只有這樣才能夠掌握最新的足球發(fā)展形勢，使得學(xué)生能夠了解最新的足球知識和技術(shù)。同時各級院校還應(yīng)當(dāng)注重對教師其他方面能力的培養(yǎng)，例如溝通能力和表達能力等，教師只有各方面能力都得到提升才能夠提升教學(xué)水平。

2.4、做到體教相結(jié)合

現(xiàn)階段很多學(xué)校將足球教學(xué)作為教學(xué)活動的重點內(nèi)容，他們會通過努力爭取各個方面的支持，做到體教相結(jié)合，使得學(xué)生能夠從中獲得相對正規(guī)的足球訓(xùn)練。這樣才能夠提升教學(xué)質(zhì)量，使得學(xué)生的足球技能獲得有效的提升，為學(xué)校培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的足球人才，進而振興中國的足球事業(yè)。

3、采取有效教學(xué)措施解決足球體育教學(xué)問題

3.1、進一步完善教學(xué)方法

各級院校教師在開展體育教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)將足球的含義傳授給學(xué)生，讓足球體育真正意義所在能夠讓學(xué)生明白。另外教師還應(yīng)當(dāng)以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，進行新功能教學(xué)的構(gòu)建，包括社交、休閑、健身、娛樂等等，使得足球體育教學(xué)所帶來的益處能夠真正為學(xué)生所知。

3.2、進一步完善教學(xué)體系

各級院校還應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)和活動的時間安排進行調(diào)整，避免活動時間和學(xué)習(xí)時間相互沖突。隨著足球運動越來越受到人們的認(rèn)可和喜愛，人們逐漸的接受和認(rèn)可足球的各項功能。所以教師應(yīng)當(dāng)積極鼓勵學(xué)生去進行足球訓(xùn)練，并引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，有效提升學(xué)生的生活制度，推動學(xué)生的德智體全面發(fā)展，為祖國建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格人才。

3.3、創(chuàng)新足球教學(xué)模式

各級院校應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行創(chuàng)新，產(chǎn)生新的教學(xué)模式。合作教學(xué)模式作為一種新的教學(xué)模式，對于提升教學(xué)水平和質(zhì)量具有非常重要的意義和價值。首先合作教學(xué)模式更加先進，其教學(xué)觀念有評價觀、形式觀、師生觀、目標(biāo)管、合作觀構(gòu)成。其中鼓勵學(xué)生和教師之間、學(xué)生和學(xué)生之間進行有效互動式合作觀的要求；從師生之間動態(tài)的關(guān)系出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況變化改變師生之間的角色落實先進師生觀的要求；將教學(xué)方式設(shè)定為班級授課與小組結(jié)合，教師過程充分考慮集體性和個體性是先進形式觀的要求。

情景教學(xué)也是當(dāng)前較為先進的一種教學(xué)方法，教師通過情景創(chuàng)設(shè)進行教學(xué)，這樣不僅能夠創(chuàng)造出活躍的教學(xué)氛圍，還能夠幫助學(xué)生更加深入的掌握知識內(nèi)容。在情景教學(xué)當(dāng)中要求教師具有較強的創(chuàng)新能力，通過結(jié)合、銜接教學(xué)內(nèi)容和情景，使得學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中娛樂、娛樂中學(xué)習(xí)。各級院校教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)引入情景教學(xué)法，這樣能夠大幅提升教學(xué)成效，進而達到事半功倍的效果。

3.4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣

“興趣是最好的教師”是亙古不變的道理，所以各級院校教師應(yīng)當(dāng)采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的興趣，只有這樣才能夠讓學(xué)生更加積極和主動的參與到足球體育教學(xué)中。學(xué)生在形成對足球的興趣后，參與到足球教學(xué)時就不會感受到疲憊，同時在學(xué)習(xí)的時候大腦更加興奮、更能夠理解教授的知識和技能，這樣教學(xué)效率就會得到充分的提升。另外培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，還有利于足球運動更好的傳播。

3.5、教師要做到因材施教

教學(xué)過程會涉及到性格不同、能力不同、身體素質(zhì)不同的學(xué)生，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分考慮這些學(xué)生之間的差異，根據(jù)學(xué)生的具體情況選擇教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。對于那些天賦高、身體素質(zhì)好的學(xué)生，教師可以選擇難度較大的內(nèi)容，對于那些身體素質(zhì)差、天賦不高的血神，教師可以選擇更加簡單的內(nèi)容更加細(xì)致的講解。只有這樣才能夠保證學(xué)生能夠在原水平的基礎(chǔ)上獲得最大提升，最終提升教學(xué)成效。

4、結(jié)語

通過以上內(nèi)容可知，足球體育教學(xué)是我國各級院校教學(xué)活動的重要組成部分，對于提升學(xué)生身體素質(zhì)和綜合能力具有非常重要的意義和價值。各級院校應(yīng)當(dāng)給予足球體育教學(xué)充分的重視，對于其中存在的問題應(yīng)當(dāng)采取有效措施加以解決，進而提升學(xué)生足球技能和水平，進而推動中國足球事業(yè)的發(fā)展。本文對我國各級院校足球體育教學(xué)中的問題和解決措施進行了分析，但仍存在一定局限希望體育教師能夠加強重視，推動我國足球體育教學(xué)水平的提升。

參考文獻：

［1］馬鳴.高校公共體育足球教學(xué)現(xiàn)存問題及改進措施［J］.民營科技，2011，05.

［2］劉宴維.淺談新時期高校體育足球教學(xué)的現(xiàn)狀及措施［J］.科教導(dǎo)刊（中旬刊），2011，09.

［3］李永寬，盧孝飛.高中足球選項教學(xué)存在的問題與對策研究［J］.運動，2014，05.

［4］佟勝.中學(xué)體育教學(xué)素質(zhì)教育的實施問題及解決措施探析［J］.中國校外教育，2012，29.

［5］東巖.五人制足球在高校教學(xué)中開展的可行性研究［J］.當(dāng)代體育科技，2013，04.

［6］佟小玲.解決體育教學(xué)中的安全問題及相關(guān)防范措施的研究［J］.教學(xué)與管理，2013，24.

［7］劉兵.現(xiàn)段我國學(xué)校足球業(yè)余訓(xùn)練的現(xiàn)狀與發(fā)展對策［J］.安徽體育科技，2002，02.