大慶師范學院社會體育指導與管理專業(yè)實習實踐基地建設研究

□艾振國 包春峰 邵長坤（大慶師范學院體育學院黑龍江大慶163712）

大慶師范學院社會體育指導與管理專業(yè)實習實踐基地建設研究

□艾振國 包春峰 邵長坤（大慶師范學院體育學院黑龍江大慶163712）

本文采用文獻資料和理論分析方法對我校社會體育指導與管理專業(yè)（以下簡稱社體專業(yè)）實習實踐基地的必要性，校外實習實踐基地取得的成績、面臨的困難和解決對策，校內實習實訓基地的建設模式進行了理論探討，以期對本專業(yè)實習實踐基地建設發(fā)展提供參考。

社體專業(yè) 實習實踐基地 教學研究

我校社會體育指導與管理專業(yè)（以下簡稱“社體專業(yè)”）自2011年首批招生以來，一直致力于與企業(yè)開展共建實習實訓基地的改革和探索，已經(jīng)與大慶市海格力斯健身俱樂部、大慶合創(chuàng)健身會所、大慶一兆韋德健身俱樂部、大慶飛天滑雪場等多家企業(yè)進行了廣泛深入的合作，取得了很好的效果。本文擬通過與實習實訓基地工作人員一起開展課題研究，指導本專業(yè)教師開展教學改革，安排本專業(yè)青年教師下實習實訓基地鍛煉，帶領師生去實習實訓基地教學觀摩，以及與實習實訓基地教師共同指導學生見習、實習等形式，幫助學生掌握必要的教學技能，提高其理論聯(lián)系實際的能力，增強本專業(yè)教師的實踐意識、教改意識和科研意識，提高本專業(yè)教師的教學本領，同時促進實習實訓基地和學校的共同發(fā)展。在總結經(jīng)驗的基礎上，探索我校社會體育指導與管理專業(yè)實習實訓基地建設的規(guī)律和雙師型師資培養(yǎng)的新模式。

1、加強專業(yè)實習實踐基地建設的必要性

應用型人才是社會體育指導與管理專業(yè)（以下簡稱社體專業(yè)）的主要培養(yǎng)目標，實踐教學是其目標實現(xiàn)的必經(jīng)之路，實習實訓基地建設是實踐教學體系中不可缺少的重要組成部分。實訓基地實體化建設的研究，以及與之相適應的實訓基地創(chuàng)建模式和人才培養(yǎng)模式的建立，將對提高社體專業(yè)人才培養(yǎng)質量、促進社體專業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。

2、我校體育學院校內外實習實訓基地建設現(xiàn)狀分析

伴隨著國民經(jīng)濟快速的增長，社會居民的體育價值觀，以及體育的參與意識和能力都在很大的程度之上得到了一定的提升，其體育產業(yè)在整個社會的發(fā)展也逐漸的強大起來。在此基礎之上，我校體育指導與管理人才需求量也急劇的增長起來，其體育產業(yè)的發(fā)展也為我們人才的培養(yǎng)提供起了非常大的市場消費空間。休閑體育活動已經(jīng)逐漸的成為看現(xiàn)代人生活的重要方式，越來越引起人們的重視，當然學校的教育發(fā)展也不例外。以下，我們主要先就我們學校體育院校內外實習的實訓基地建設現(xiàn)狀進行詳細的分析。

2.1、校外實習實訓基地建設現(xiàn)狀

目前，開設相關的體育指導和管理專業(yè)絕大多數(shù)的院校運動設施與試驗設施都能夠基本的滿足相關專業(yè)發(fā)展的需求，但師資力量的不足仍是普遍存在的現(xiàn)象之一。此外，部分的院校分院還沒有建立起較為穩(wěn)定與扎實的實訓基地，使得教育的實踐沒有辦法去滿足其專業(yè)建設的需要。因此，我們必須加大力度進行相關校外實習實訓基地的建設。

（1）課程改革。

課程建設和改革是人才培養(yǎng)質量的保障。社體專業(yè)主要與校外實習實踐基地合作，進行市場化課程的引入和現(xiàn)有課程的改造，以達到校企合作、資源共享的目的。

為保障學生就業(yè)與社會需求無縫對接，通過廣泛的市場調研，在人才培養(yǎng)方案中設立了健身房經(jīng)營管理實務課程。課程聘請校外實習實訓基地的專業(yè)教練，采用最為實用、有效、先進的教學方法手段在健身俱樂部完成所有課程的理論和實踐教學，達到了學生所學內容、所處環(huán)境、指導對象的三統(tǒng)一，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)過程企業(yè)化、社會化、實效化。經(jīng)過多輪教學基本實踐，現(xiàn)在本課程已經(jīng)形成特色和系統(tǒng)，對學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了關鍵作用。在此基礎上，緊貼市場需要，在2014級、2015級人才培養(yǎng)方案中，引入了時尚類健身課程中的瑜伽、普拉提，私人教練理論與實務等課程。目前，私人教練理論與實務課程，繼續(xù)聘請實習實訓基地的專業(yè)教練，完全按照市場化需求和健身消費人群的特點組織理論和實踐教學，瑜伽、普拉提也陸續(xù)采取校企合作的共建模式。

（2）教學研究。

在與校外實習實踐基地合作的過程中，始終不忘解決教育過程中已有和新出現(xiàn)的種種問題，為學生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)以及為校外實習實踐基地解決實際問題。社體專業(yè)要求教師和學生在實習、調研過程中關注專業(yè)課程的內容設置、學時安排、教練的教學方法和手段、教學效果，不同俱樂部的特色課程建設、時尚類課程建設，會籍顧問、私人教練的流動，消費者消費心理和可持續(xù)消費的動力，消費項目的創(chuàng)新與更替、實習實踐基地的文化建設等問題開展研究，并在學生畢業(yè)論文調研寫作中對這些問題加以研究，取得了很好的效果。目前，社體專業(yè)學生畢業(yè)論文選題來源于企業(yè)的達到了53%，與實習實踐基地企業(yè)有關教的教學改革項目的共有5項，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目4項。

（3）雙師型建設。

雙師型隊伍建設是應用型人才培養(yǎng)的智力保障。我校社體專業(yè)從興辦開始就注意引進和培養(yǎng)相結合，一方面聘用實習實踐基地的教練為學生上課，另一方面選派中青年教師到健身企業(yè)實踐鍛煉，了解和掌握健身行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、面臨的困難和瓶頸、課程與社體專業(yè)設置的契合度等核心競爭力問題。多年來，社體專業(yè)共選派20多人次教師到實習實踐基地進行實踐鍛煉。

（4）完成見習實習。

此次升級的D13柴油發(fā)動機還采用了新型VDS—5低黏度機油和新型活塞環(huán)，可有效降低發(fā)動機油耗和內部摩 擦。此外，其新配備的500馬力發(fā)動機相較460和420馬力發(fā)動機，在保持相同高壓縮比的同時，可節(jié)省更多燃料，實現(xiàn)更高的燃油效率。

見習和實習是人才培養(yǎng)過程中重要的實踐環(huán)節(jié)，社體專業(yè)依托實習實踐基地，開展形式多樣的見習和實習活動，并初步創(chuàng)立4+2實踐教學新模式。4，指4次見習；2指2次實習。具體指從第二學期到第五學期，每學期設置1周的校企合作實踐時間，共見習4次，共4周，每個學期見習的內容有所區(qū)別，各有側重。2為2次實習，第六學期前八周進行專業(yè)實習，本次為集中頂崗實習，后9周上課，第七學期在學校集中授課，補充學生的真實需求和需要提高的知識，第八學期的前8周進行第二階段實習，第八學期的后8周進行畢業(yè)論文。

（5）專業(yè)就業(yè)。

就業(yè)是專業(yè)辦學滿足社會需求和用人單位滿意度的前提，專業(yè)就業(yè)則是專業(yè)發(fā)展的靈魂。我校社體專業(yè)的培養(yǎng)目標為各級各類健身中心培養(yǎng)指導、經(jīng)營、管理等方面人才，目標崗位群主要圍繞健身中心的會籍、前臺、私教，中高級經(jīng)營管理人才會在實踐中脫穎而出。據(jù)統(tǒng)計，目前已經(jīng)畢業(yè)的2011級學生專業(yè)就業(yè)率達到了58%。

（6）校外實習實踐基地建設存在的困難與解決對策。

實習實踐基地受經(jīng)營環(huán)境、選址、競爭因素、人才流動、法人更換、消費者心理變化等多方因素影響，呈現(xiàn)出不穩(wěn)定態(tài)勢。健身俱樂部（企業(yè)）屬于現(xiàn)代企業(yè)，應該遵循現(xiàn)代企業(yè)制度進行合法化經(jīng)營，目前，我校社體專業(yè)的實習實踐基地在這方面還存在差距。另外，健身俱樂部（企業(yè)）還應該關注企業(yè)文化建設，關心員工的職業(yè)生涯設計，關心消費者心理變動，關心行業(yè)態(tài)勢發(fā)展，關心時尚課程的引進，關心核心人才的培養(yǎng)等.只有這樣多措并舉，才能大幅減少這些不穩(wěn)定因素，達到長久經(jīng)營。

2.2、我校體育學院校內實習實訓基地建設現(xiàn)狀

（1）校內實習實踐基地建設的必要性。

（2）校內實習實訓基地建設的主要模式。

以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，堅持合作共贏，進一步的去提高實踐教學的水平，以建成一批設備條件先進、科學管理規(guī)范的特色鮮明的實訓基地。那么，校內實習實訓基地建設的主要模式可以具體分為以下幾個：

合作共贏模式：引進企業(yè)投資為我校建設基地，我校提供場地，基地滿足學生校內實習實踐、其余時間可以對外開放，實現(xiàn)盈利。目前，此種模式已經(jīng)在多地嘗試，一方面，學校有充足的場地提供，另一方面，各投資企業(yè)看中高等學校的知名度和影響力，企業(yè)同時看好教師和學生群體的消費能力和潛力。通過這種聯(lián)姻，既解決了學校建設校內實習實踐基地的資金問題，也為企業(yè)發(fā)展提供了智力支持和媒介宣傳。

自籌模式：學校自籌經(jīng)費，建設校內實習實訓基地。目前我校處于轉型發(fā)展期，需要資金投入的方面較多也較大，學校自籌資金建設校內實習實訓基地的壓力較大，鑒于學校的辦學體制影響，保證基本教學、實習實訓基礎上開展有償經(jīng)營也存在壓力和經(jīng)營風險。學?？梢钥紤]先初步建立簡單實用的實習實訓基地，能基本滿足實踐教學即可，待學校資金充足或經(jīng)營所得可以循序投入的時候再擴大規(guī)模。

當然，也要遵循以下幾個原則：導向性原則、共享性原則、效益性原則以及持續(xù)性原則。只有這樣，才可以真正的建成堅實的實習實訓基地。

3、結束語

自從2011年申請了社會體育指導和管理相關的本科專業(yè)以來，在學校領導以及相關職能部門的指導和關心之下，按照其省和學校相關要求，依據(jù)專業(yè)管理的方法，結合我校十二五專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，深入落實了專業(yè)建設所發(fā)展的目標。其專業(yè)建設決定著培養(yǎng)優(yōu)秀人才的格局以及辦學的水平，是我們學校生存和發(fā)展的關鍵與支柱。在我們體育系全體的師生以及員工共同的努力之下，為了適應社會和相關經(jīng)濟發(fā)展要求，以及結合我們學校發(fā)展的相關方向，從全面方向去提高我們學生綜合的素質以及培養(yǎng)其創(chuàng)新和實踐精神出發(fā)，對相關專業(yè)的各個方面做出全面的規(guī)劃，以適應我們國家經(jīng)濟和科技的發(fā)展。

從以上相關分析，我們可以得知，我校已經(jīng)成立了各種創(chuàng)業(yè)團隊、孵化基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產業(yè)園區(qū)?；谖倚Ｒ呀?jīng)建立了多個社體專業(yè)的校外實習實訓基地，學生們在校外積累了豐富的工作經(jīng)驗，可以通過各種方式引導扶持學生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)建校內實習實訓基地。校方提供場地，學生可以申請免息貸款。基地屬于學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，為在校生提供實習實訓基地。

［1］鄭春龍.以創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)為目標的高校實踐教學體系的構建與實施［J］.中國高教研究，2007（4）.

［2］趙淑娟，郭祥峰.構建校內實習實訓基地的實踐與探索［J］．教育與教學，2014（1）.

［3］包春峰，艾振國，王豐秋.地方院校社會體育指導與管理專業(yè)產學研教育研究［J］.大慶師范學院學報，2015（5）.

［4］蔡麗萍，殷志棟，孟梅.社會體育專業(yè)實習實訓教學模式的構建［J］.體育科研，2006（4）.

G803

A

1006-8902（2016）-07-SY

大慶師范學院校級教育教學改革研究項目，項目編號（JY1416）。作者簡介：艾振國（1979-），男，山東平度人，講師，從事體育學研究。