設(shè)計類專業(yè)計算機(jī)實驗室的發(fā)展探討

廣州美術(shù)學(xué)院資產(chǎn)設(shè)備處　黃鵬飛

設(shè)計類專業(yè)計算機(jī)實驗室的發(fā)展探討

廣州美術(shù)學(xué)院資產(chǎn)設(shè)備處黃鵬飛

虛擬桌面從企業(yè)開始逐步向高校計算機(jī)實驗室推廣，但是相對于普通高校，對于計算機(jī)性能要求更高的設(shè)計類專業(yè)院校來講是否適用呢。以廣州美術(shù)學(xué)院為例分析設(shè)計類專業(yè)院校的計算機(jī)實驗室所存在的問題，探討虛擬桌面在設(shè)計類專業(yè)計算機(jī)實驗室建設(shè)上的優(yōu)劣。

虛擬桌面；計算機(jī)實驗室；實驗室建設(shè)

在設(shè)計類專業(yè)的高校，學(xué)生在讀期間必須要掌握計算機(jī)的基本操作以及各類常用設(shè)計軟件的應(yīng)用，而各專業(yè)各年級都會安排不同的軟件課程，于是設(shè)計類專業(yè)的高校對于計算機(jī)實驗室的需求量是十分巨大的。然而在如此巨大的需求量下，計算機(jī)實驗室還需要面對當(dāng)今計算機(jī)硬件的快速發(fā)展和軟件的高速更新。傳統(tǒng)的高校計算機(jī)實驗室管理手段和配套硬件更新速度已經(jīng)開始逐漸難以滿足信息化化時代的教學(xué)要求。

一、實驗室機(jī)房的建設(shè)管理所面臨的問題

以廣州美術(shù)學(xué)院的計算機(jī)實驗室為例，分析一下現(xiàn)在這類實驗室機(jī)房的建設(shè)管理所面臨的問題：

1.現(xiàn)在計算機(jī)實驗室使用的是個人電腦，每個學(xué)生一臺機(jī)，大型的計算機(jī)實驗室有四個，每個實驗室有85臺計算機(jī)，用以上基礎(chǔ)軟件課程為主；小型的計算機(jī)實驗室有四個，每個實驗室32臺計算機(jī)，用以每個專業(yè)上專業(yè)課程軟件。大型實驗室的計算機(jī)配置要比小型實驗室的稍低。實驗室每個學(xué)期的上下午基本都是負(fù)荷使用的，超高的使用率令設(shè)備的老化和故障率相當(dāng)驚人，另外由于學(xué)生的不規(guī)范使用習(xí)慣問題也進(jìn)一步推高了故障的發(fā)生率。除去剛購置新機(jī)的二至三年保修期，在更新下一批計算機(jī)之前，每年的維修費用也是十分高昂的。在現(xiàn)今信息化時代，為了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識能和社會接軌，軟件的更新速度也是相當(dāng)快速，然而每次更新對于計算機(jī)配套的硬件需求不斷加大，這也加快了實驗室更新計算機(jī)更新的周期。高昂的維護(hù)費用和更短的配置更新周期對于高校運(yùn)營成本增加了不少壓力。

2.在日常管理維護(hù)中，計算機(jī)病毒的防護(hù)、硬件的維護(hù)以及軟件的更新是管理員每天的主要工作?，F(xiàn)在主要是通過還原卡或者還原軟件對計算機(jī)實驗室進(jìn)行系統(tǒng)的維護(hù)與管理。以犧牲了部分計算機(jī)性能的這種管理方法雖然一度提高了維護(hù)管理的效率和計算機(jī)的安全性能，但是在信息化高速發(fā)展的今天也逐漸開始力不從心了。現(xiàn)在軟件更新速度快速，雖然可以利用還原系統(tǒng)來進(jìn)行安裝，但是一些大型的設(shè)計軟件在安裝以后需要獨立設(shè)置，而這個必須要通過人手逐一完成；而對于計算機(jī)病毒，現(xiàn)在有不少針對還原卡的病毒可以直接破壞還原系統(tǒng)，對于管理工作也是雪上加霜。

3.大量的學(xué)生使用，除了不規(guī)范的的使用除了導(dǎo)致系統(tǒng)崩壞和硬件的故障外，還帶來了龐大的垃圾數(shù)據(jù)；而各專業(yè)所需要的大量軟件，頻繁的更新所帶來的系統(tǒng)垃圾以上這些都不斷地使計算機(jī)運(yùn)行變得越來越慢。為了保證每臺計算機(jī)能有效地運(yùn)行使用，必須靠人手逐一排查清除垃圾數(shù)據(jù)和進(jìn)行系統(tǒng)優(yōu)化，這也為計算機(jī)實驗室管理人員增加了大量的工作。

二、對于管理和建設(shè)的優(yōu)化

近年來，虛擬化技術(shù)已經(jīng)成為計算機(jī)技術(shù)的一個發(fā)展趨勢，虛擬桌面已經(jīng)在許多企業(yè)中開始廣泛使用，而一些高校也開始試點使用虛擬桌面來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的計算機(jī)實驗室。所謂的虛擬桌面是一種基于服務(wù)器的計算機(jī)模型，利用服務(wù)器生成虛擬機(jī)統(tǒng)一管理，而用戶可以使用客戶機(jī)來連接，通過分配的用戶名和密碼登入，實際使用和個人電腦一致。所有的數(shù)據(jù)都是集中在服務(wù)器中，管理人員可以在服務(wù)器進(jìn)行統(tǒng)一管理。虛擬桌面對于需要大量使用計算機(jī)的企業(yè)或者院校來說是未來建設(shè)的一個方向。

綜合來看，虛擬桌面有以下的優(yōu)點：

1.方便的管理模式，多操作系統(tǒng)的實現(xiàn)可以滿足不同課程老師對于系統(tǒng)平臺的要求，無需再因為一款軟件或者外接設(shè)備對于支持的操作系統(tǒng)問題而需要把整個機(jī)房機(jī)房重新安裝系統(tǒng)的尷尬，只需要在服務(wù)器進(jìn)行好鏡像安裝再做切換；通過服務(wù)器對軟件的統(tǒng)一安裝及更新，可以快速地為課程進(jìn)行準(zhǔn)備；對于計算機(jī)病毒、惡意軟件、學(xué)生誤操作引起系統(tǒng)崩潰等問題，只需要在后臺重新恢復(fù)即可；主要設(shè)備統(tǒng)一集中在一個服務(wù)器中心，硬件維護(hù)就不用奔走于各個計算機(jī)實驗室。

2.更靈活的管理維護(hù)時間，舊有的管理模式下，更新維護(hù)系統(tǒng)軟件只能選擇在下課的時間進(jìn)行，不過由于課程安排緊湊，維護(hù)設(shè)備的時間又很大的局限性，而虛擬桌面在學(xué)生上課時候也能進(jìn)行優(yōu)化管理而不影響正常的上課。

3.更低的運(yùn)營成本，由于使用客戶機(jī)是非常低耗能，對比于傳統(tǒng)的計算機(jī)，一年省卻下來的電費是很客觀的；而且客戶機(jī)使用的是嵌入式配件，比普通計算機(jī)的穩(wěn)定性更好，基本可以做到零維護(hù)；而后續(xù)的升價只需要升級服務(wù)器的核心配件就可以，無需再大量采購計算機(jī)。

4.安全和方便的數(shù)據(jù)管理，所有的數(shù)據(jù)都集中在服務(wù)器里，學(xué)生可以在任何時間調(diào)出自己上次的使用數(shù)據(jù)，就算意外關(guān)機(jī)也不會丟失；利用校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以在宿舍使用個人電腦來登陸服務(wù)器來繼續(xù)課程作業(yè)；由于學(xué)生的問題而導(dǎo)致的病毒感染所產(chǎn)生的影響也可以得到有效的控制與修復(fù)。

不過虛擬桌面還是有自身的弱點與局限：

1.過于依賴網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器，一旦這兩者之一出現(xiàn)故障就會影響系統(tǒng)工作，對于上課的影響面是巨大的，所以對于網(wǎng)絡(luò)的通暢以及后備設(shè)施的準(zhǔn)備是非常重要。

2.每臺機(jī)器的性能取決于服務(wù)器的分配，基于用戶體驗的原因，每臺服務(wù)器同一時間啟動超過30臺虛擬機(jī)基本是上限了，盡管可以使用高端的瘦客戶機(jī)來輔助運(yùn)算性能，但是推高了的建設(shè)成本相對與傳統(tǒng)計算機(jī)實驗室的價格優(yōu)勢就不明顯了。

3.雖然得益于GPU虛擬化技術(shù)，運(yùn)行專業(yè)的設(shè)計軟件成為可能，但是用戶體驗與普通的計算機(jī)相比還是有差別的，對于專業(yè)計算機(jī)實驗室來講還不是一個很好的選擇，但是這比之前只能單靠CPU進(jìn)行全部運(yùn)算來講已經(jīng)是一大進(jìn)步了。

三、總結(jié)

虛擬桌面現(xiàn)階段來講并不能作為以大型設(shè)計類軟件為主的專業(yè)計算機(jī)實驗室，但是作為基礎(chǔ)課程實驗室可以逐步地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的計算機(jī)實驗室。高效的管理、簡便的維護(hù)以及更低的建設(shè)和維護(hù)成本都是虛擬桌面的優(yōu)勢所在。目前，多核心處理器和虛擬化技術(shù)在高速發(fā)展，可以預(yù)想虛擬桌面是未來計算機(jī)發(fā)展的趨勢。而且隨著虛擬桌面技術(shù)在高校中逐步普及，相關(guān)的軟件不斷地完善，將虛擬桌面作為設(shè)計類專業(yè)學(xué)校的未來發(fā)展模式是可以繼續(xù)研究和探討的。

［1］任學(xué)剛.虛擬桌面在高校計算機(jī)機(jī)房的應(yīng)用研究［J］.岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013年7月第4期.

［2］李從明.淺談桌面虛擬化系統(tǒng)在高校計算機(jī)實驗室中的應(yīng)用［J］.科技創(chuàng)新與應(yīng)用，2012年12月（上）.

［3］黃莉，熊欣，胡青.基于桌面虛擬化技術(shù)的實驗機(jī)房改造［J］.中國冶金教育，2012年第6期.