莆田市高中體育專項(xiàng)化改革中足球教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

□鄭高翔（福建省莆田第一中學(xué) 福建 莆田 351100）

莆田市高中體育專項(xiàng)化改革中足球教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

□鄭高翔（福建省莆田第一中學(xué) 福建 莆田 351100）

高中體育專項(xiàng)化教學(xué)是指學(xué)生以興趣和技能水平為依據(jù)，自主選擇某一體育單項(xiàng)作為相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)方向，以掌握和提高該專項(xiàng)技術(shù)技能為主要內(nèi)容，通過(guò)合理、科學(xué)的體育教學(xué)和鍛煉手段，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，逐步養(yǎng)成參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。本文通過(guò)對(duì)莆田市高中“體育專項(xiàng)化”改革中足球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析試點(diǎn)學(xué)校足球教學(xué)開(kāi)展存在的問(wèn)題，并提出對(duì)策。為高中足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)能夠全面、科學(xué)、有序的發(fā)展，提供了切實(shí)可行的依據(jù)。

莆田市 高中 體育專項(xiàng)化 足球教學(xué) 現(xiàn)狀 對(duì)策

國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃中提出要實(shí)施體育藝術(shù)“2＋1”項(xiàng)目，即通過(guò)學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)教育的教學(xué)和活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。今年兩會(huì)期間，全國(guó)政協(xié)委員、前世界籃壇明星姚明也提出了關(guān)于在中學(xué)階段全面推廣專項(xiàng)體育課的提案。教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰今天在接受中國(guó)教育報(bào)記者采訪時(shí)，對(duì)姚明的提案非常認(rèn)可，“與我們學(xué)校體育改革的整體思路是完全一致的”。（中國(guó)教育報(bào)報(bào)2015年3月6日第五版報(bào)道）

然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式從小學(xué)、初中到高中，甚至到大學(xué)都是重復(fù)那幾個(gè)項(xiàng)目，在教與學(xué)的過(guò)程中忽視了技術(shù)與技能的傳授，學(xué)生大學(xué)畢業(yè)了還無(wú)法掌握一、兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能。

足球運(yùn)動(dòng)被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，參與人數(shù)多，影響范圍廣。經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)，不僅能提高個(gè)人的身體素質(zhì)，而且可以培養(yǎng)人的人格品質(zhì)。足球運(yùn)動(dòng)在校園里也得到學(xué)生的喜愛(ài)，但在校園里出現(xiàn)同學(xué)們只會(huì)玩球不會(huì)踢球現(xiàn)象，令人遺憾。

1、莆田市高中足球模塊教學(xué)現(xiàn)狀分析

傳統(tǒng)的中學(xué)體育球教學(xué)工作雖然取得了一定的成效，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，但傳統(tǒng)的模式已不能適應(yīng)國(guó)家對(duì)現(xiàn)代體育改革的需要，因此對(duì)高中體育教學(xué)模式的改革已迫在眉睫，提出了高中體育專項(xiàng)化教學(xué)模式。通過(guò)高中體育足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握足球技術(shù)技能，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.1、在體育專項(xiàng)教學(xué)中體育教師選擇足球?qū)ｍ?xiàng)較少

世界足球的發(fā)展影響著人人對(duì)足球的熱愛(ài)。但莆田是田徑之鄉(xiāng)和籃球之鄉(xiāng)，這些項(xiàng)目伴隨了他們成長(zhǎng)，成為他們生活中一部分。人們對(duì)田徑、籃球有著深厚的感情，它影響了一代又一代莆田人，因此足球項(xiàng)目在莆田市遠(yuǎn)不如田徑、籃球、乒乓球、羽毛球等球類項(xiàng)目普及。據(jù)調(diào)查莆田市各中學(xué)選擇開(kāi)設(shè)足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的非常少，多數(shù)教師是以田徑、籃球、排球、健美操、瑜伽、乒乓球等作為選修內(nèi)容。

1.2、學(xué)校體育教師專業(yè)知識(shí)較為單一，足球技能不高

據(jù)調(diào)查莆田市體育教師大部分來(lái)自師范院校畢業(yè)，各中學(xué)足球?qū)ｍ?xiàng)出身的教師幾乎是零，大部分是田徑、健美操和籃球?qū)I(yè)，而且年齡結(jié)構(gòu)偏大。體育教師雖然在大學(xué)期間都學(xué)習(xí)了一定的足球?qū)I(yè)知識(shí)，但畢竟不是足球?qū)ｍ?xiàng)的教師，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)非常有限，不能適應(yīng)足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)。

1.3、學(xué)生參加足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)的愿望不高，足球基礎(chǔ)較弱

由于長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多體育教師上足球課只是以“快樂(lè)體育”為目的，采取“放羊的”方式進(jìn)行足球教學(xué)，并未給學(xué)生詳細(xì)講解示范足球技戰(zhàn)術(shù)等技能，不能滿足學(xué)生真正渴望所要得到的東西，學(xué)生普遍足球基礎(chǔ)較弱。另外大部分中學(xué)生身體素質(zhì)較差，同時(shí)受到學(xué)習(xí)特別是高考的巨大壓力沖擊，學(xué)生參加足球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)習(xí)的愿望不高。

2、高中開(kāi)展足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)對(duì)策

2.1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立“健康第一”的理念，成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組

首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改變辦學(xué)理念，不應(yīng)以高考升學(xué)率作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一指標(biāo)，樹(shù)立以學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展的理念。學(xué)校要成立體育領(lǐng)導(dǎo)小組，保證開(kāi)足開(kāi)齊體育課，堅(jiān)持每天一小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉，制定學(xué)校足球?qū)ｍ?xiàng)化發(fā)展方案，每個(gè)月要及時(shí)跟蹤督查足球?qū)ｍ?xiàng)化教學(xué)情況，建立及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的機(jī)制，把學(xué)校足球?qū)ｍ?xiàng)化教學(xué)制度化、常態(tài)化，全面推動(dòng)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.2、根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，制定完整的足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)目標(biāo)

各個(gè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，制定完整的足球?qū)ｍ?xiàng)化教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。各學(xué)校學(xué)生選項(xiàng)后打破傳統(tǒng)行政班，重新編班組成足球?qū)ｍ?xiàng)班，實(shí)行小班化教學(xué)或者分層教學(xué)，選項(xiàng)堅(jiān)持一年一個(gè)周期，保證系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握足球技術(shù)技能。

2.3、加強(qiáng)體育教師足球教學(xué)技能和理論水平的進(jìn)修與培訓(xùn)

教師的足球技術(shù)水平直接影響著教學(xué)的質(zhì)量，教師教學(xué)技能過(guò)硬，能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛?，F(xiàn)在高中的足球教師大部分非足球?qū)ｍ?xiàng)出身，沒(méi)有受過(guò)足球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練，對(duì)課堂的教學(xué)質(zhì)量會(huì)有一定的影響。因此學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造條件，加大對(duì)體育教師進(jìn)行再培訓(xùn)、再深造、再教育。選派教師到高校進(jìn)行短、中、長(zhǎng)期的各種進(jìn)修培訓(xùn)，提升體育教師的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，為更好開(kāi)展校園足球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4、優(yōu)先引進(jìn)足球?qū)ｍ?xiàng)的畢業(yè)生來(lái)校任教

各學(xué)校在招聘新教師時(shí)，應(yīng)優(yōu)先引進(jìn)足球?qū)ｍ?xiàng)的高校畢業(yè)生，不斷充實(shí)莆田市各學(xué)校嚴(yán)重不足的足球?qū)ｍ?xiàng)教師，滿足在足球?qū)ｍ?xiàng)化教學(xué)中盡量選擇足球?qū)ｍ?xiàng)的教師進(jìn)行教學(xué)。在足球?qū)ｍ?xiàng)老教師不足的時(shí)候，可以聘請(qǐng)一些校外專業(yè)隊(duì)的教練進(jìn)行指導(dǎo)，不斷增加各高中足球?qū)ｍ?xiàng)教師的比例。

2.5、舉辦公開(kāi)課和教學(xué)技能大賽，不斷提升教師教學(xué)水平

各學(xué)校每周應(yīng)定期召開(kāi)教研活動(dòng)，認(rèn)真研究教材撰寫(xiě)教案，精心組織教法，研究足球教學(xué)的重難點(diǎn)，提高駕馭課堂的能力。要給體育教師壓擔(dān)子、指路子、創(chuàng)牌子，經(jīng)常舉行校內(nèi)公開(kāi)課和教學(xué)技能大賽，形成濃厚的磨課、聽(tīng)課、議課、評(píng)課教研氛圍，不斷提升體育教師教學(xué)水平。

教育主管部門應(yīng)定期舉辦市級(jí)公開(kāi)課和教學(xué)技能大賽，讓各校之間教師相互學(xué)習(xí)、相互評(píng)課、共同進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)技能大賽，讓優(yōu)秀的人才能夠脫穎而出，并給與表彰，在體育教師中形成比、學(xué)、趕、超，愛(ài)學(xué)習(xí)，勤鉆研的工作局面。

2.6、學(xué)校成立各種級(jí)別的足球隊(duì)，推動(dòng)校際足球比賽交流

興趣是最好的老師，各?？梢猿闪⒁园嗉?jí)、年級(jí)或?qū)W校組建一支或多支足球隊(duì)。制定每個(gè)月、每季度、每學(xué)期的年級(jí)和校內(nèi)各種類型足球比賽制度，通過(guò)比賽讓更多喜歡足球、愛(ài)好足球的學(xué)生學(xué)習(xí)到足球?qū)I(yè)知識(shí)與技能，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平。讓學(xué)生在足球比賽中找到快樂(lè)與自信。

教育主管部門應(yīng)每年舉行全市一次校際的足球聯(lián)賽，民間可舉行各種邀請(qǐng)賽或各種企業(yè)冠名的錦標(biāo)賽，通過(guò)多層次、多種類的校際足球比賽與交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，全面提高全市學(xué)生的競(jìng)技水平，讓更多的同學(xué)們加入到校園足球運(yùn)動(dòng)中去，為推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)在校園普及與發(fā)展作貢獻(xiàn)。

3、結(jié)語(yǔ)

足球項(xiàng)目要在中學(xué)蓬勃發(fā)展，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)要重視，資金要到位，設(shè)施要齊全，教師要敬業(yè)，學(xué)生要興趣，家長(zhǎng)要贊成。所以學(xué)校要為足球教學(xué)提供良好的軟硬件設(shè)施，做好家長(zhǎng)的思想工作。體育教師要有吃苦耐勞、刻苦鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，要讓所有的同學(xué)不僅喜歡學(xué)足球，而且都能學(xué)好足球技能，把足球運(yùn)動(dòng)成為大家終身參加體育鍛煉的一種習(xí)慣，讓足球運(yùn)動(dòng)成為校園的第一運(yùn)動(dòng)。

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福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題成果之一，立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：FJJK14-454。）