學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館資源共享的可行性分析與研究

□王曉麗（西安建筑科技大學(xué)體育系 陜西 西安 710055）

學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館資源共享的可行性分析與研究

□王曉麗（西安建筑科技大學(xué)體育系 陜西 西安 710055）

近年來(lái)，隨著人們生活水平的不斷提升，戶外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)始增加，體育場(chǎng)被建設(shè)出來(lái)，體育場(chǎng)館所處位置的不同，會(huì)導(dǎo)致其利用率高低不同。體育場(chǎng)館建設(shè)范圍不斷加大，在學(xué)校和社區(qū)當(dāng)中都開(kāi)始建設(shè)體育場(chǎng)館，但在具體的體育場(chǎng)館利用當(dāng)中，還存在比較多的問(wèn)題，比如資源問(wèn)題。本文主要進(jìn)行學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館資源共享的可行性分析與研究。

學(xué)校 社區(qū) 體育場(chǎng)館 資源共享 可行性

近年來(lái)，隨著學(xué)校體育場(chǎng)館和社區(qū)體育場(chǎng)館的不斷增加，加強(qiáng)體育資源共享變得越來(lái)越重要，針對(duì)體育資源共享來(lái)說(shuō)，指的是在共同范圍內(nèi)，完善以學(xué)校為主體，社區(qū)為依托的全民健身組織體系，最終促進(jìn)資源共享和長(zhǎng)期發(fā)展的全民健身機(jī)制。要在大力應(yīng)用學(xué)校體育設(shè)備以及技術(shù)的基礎(chǔ)上，改善社區(qū)體育資源利用情況，解決社區(qū)居民建設(shè)相關(guān)問(wèn)題。提升社區(qū)體育場(chǎng)館的資源有效利用率。但針對(duì)體育資源共享組織活動(dòng)來(lái)說(shuō)，必須在不影響社會(huì)秩序的基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校及社區(qū)體育資源的循環(huán)利用，從根本上促進(jìn)社區(qū)體育的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

1、學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館資源共享的可行性分析

1.1、主觀因素研究

通過(guò)對(duì)多個(gè)學(xué)校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查可知，對(duì)于大部分學(xué)校來(lái)說(shuō)，都認(rèn)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)體育場(chǎng)館資源共享是十分必要的，都對(duì)其持贊同態(tài)度，他們認(rèn)為通過(guò)實(shí)現(xiàn)兩者的體育資源共享，可以從根本上提升學(xué)校體育資源利用率，解決社區(qū)體育資源短缺問(wèn)題，促進(jìn)社區(qū)體育的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。而針對(duì)少部分持反對(duì)態(tài)度的學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們認(rèn)為如果實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)體育資源共享的話，會(huì)影響學(xué)校秩序，導(dǎo)致學(xué)校無(wú)法正常教學(xué)，還會(huì)導(dǎo)致一系列資源利用矛盾問(wèn)題出現(xiàn)。

1.2、客觀因素研究

在研究學(xué)校和社區(qū)體育場(chǎng)館資源共享可行性的問(wèn)題上，還要對(duì)一系列客觀因素進(jìn)行分析，主要包括時(shí)間因素、空間因素和人才因素。

第一，相關(guān)調(diào)查研究結(jié)果顯示，針對(duì)校園的體育場(chǎng)地來(lái)說(shuō)，往往在12點(diǎn)之后被利用，用來(lái)課外教學(xué)和鍛煉,在早上、晚上和假期是比較空閑的，但在這些空閑的時(shí)間里，卻是社區(qū)居民集中的戶外活動(dòng)時(shí)間。因此，在保證學(xué)校體育場(chǎng)館秩序的基礎(chǔ)上，可以在該時(shí)間內(nèi)提供給社區(qū)居民，供其鍛煉和健身。在晚上，往往是下班后健身的居民，這些居民有著較強(qiáng)的消費(fèi)意識(shí)，往往需要找地方健身娛樂(lè)，而通過(guò)開(kāi)放學(xué)校體育場(chǎng)館以及設(shè)備，可以從根本上解決他們娛樂(lè)地點(diǎn)選擇的難題，也可以從根本上提升夜晚學(xué)校體育資源的有效利用率。如此一來(lái)，不僅可以帶給了社區(qū)居民便利性，還可促進(jìn)學(xué)校體育資源的充分利用。

第二，要想判斷地區(qū)體育發(fā)展情況，主要觀察地區(qū)體育場(chǎng)所的資源和設(shè)備情況，只有保證社區(qū)體育場(chǎng)館條件足夠好，才能促進(jìn)社區(qū)體育活動(dòng)的正常開(kāi)展，從根本上提升社區(qū)居民健身鍛煉參與積極性。但大量研究結(jié)果表明，在我國(guó)很多社區(qū)當(dāng)中，都存在體育資源不足的問(wèn)題，無(wú)法從根本上滿足社區(qū)居民的健身需求。我國(guó)體育場(chǎng)館主要在我國(guó)教育系統(tǒng)內(nèi)，學(xué)校體育資源比較豐富，是人們健身娛樂(lè)的主要場(chǎng)地。因此在空閑時(shí)間為社區(qū)居民開(kāi)放，不僅可以解決社區(qū)體育資源不足問(wèn)題，還可以增強(qiáng)居民的文化修養(yǎng)。

第三，要想促進(jìn)社區(qū)體育的長(zhǎng)期發(fā)展，還需要專業(yè)指導(dǎo)人員進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校內(nèi)有專業(yè)化的健身教師和體育教師，可以給予健身者必要的指導(dǎo)，從根本上提升群體健身積極性，促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。但相關(guān)研究結(jié)果表明，我國(guó)學(xué)校體育教師的空閑時(shí)間比較多，實(shí)際的教育指導(dǎo)機(jī)會(huì)比較少，且沒(méi)有促進(jìn)社區(qū)體育人才資源的有效開(kāi)發(fā)，無(wú)法為社區(qū)體育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、促進(jìn)學(xué)校與社區(qū)體育場(chǎng)館資源共享的有效策略研究

從上面講的可以看出，促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)體育場(chǎng)館資源共享是十分可行和重要的，但在當(dāng)前的體育資源共享工作落實(shí)中，還存在一系列尚待解決的問(wèn)題，必須在明確問(wèn)題產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，采取一系列相應(yīng)有效的解決策略。具體來(lái)說(shuō)，主要包括以下五大策略。

第一，要發(fā)揮出政府和相關(guān)部門的主導(dǎo)作用，促進(jìn)市場(chǎng)運(yùn)作。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)體育資源共享，可以從根本上實(shí)現(xiàn)全民健身目標(biāo)，因此，政府和相關(guān)部門必須給予必要的支持和引導(dǎo)，在加強(qiáng)市場(chǎng)運(yùn)作的基礎(chǔ)上，起到必要的共享引領(lǐng)作用。政府和相關(guān)部門要制定相應(yīng)合理的政策法規(guī)，明確體育資源共享的專業(yè)機(jī)制，并確定相應(yīng)的運(yùn)作模式，要明確學(xué)校體育資源也屬于一種公共資源。社區(qū)也有權(quán)利應(yīng)用，但在應(yīng)用的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的義務(wù)。政府還要不斷創(chuàng)新和完善公共體育資源，保證資源均衡分布，促進(jìn)學(xué)校和社會(huì)體育的共同發(fā)展。還要在借助市場(chǎng)運(yùn)作的基礎(chǔ)上，加大有償服務(wù)力度，從根本上提升體育資源共享的參與積極性，保證全民健身工作的有效落實(shí)。

第二，加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)間的交流與合作。要想從根本上促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)體育資源共享，必須在結(jié)合學(xué)校體育資源的基礎(chǔ)上，促進(jìn)社區(qū)體育的不斷發(fā)展。社區(qū)居民要合理應(yīng)用學(xué)校體育資源，從根本上提升自身綜合素質(zhì)。針對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，要轉(zhuǎn)換本位主義的錯(cuò)誤思想，增強(qiáng)全民參與意識(shí)，加強(qiáng)和社區(qū)體育部門的交流合作，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系通道互通。針對(duì)學(xué)校教師來(lái)說(shuō)，還可以有效利用社區(qū)資源，在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展課外活動(dòng)，從根本上提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，最終提升教學(xué)效率。

第三，完善資源共享制度和體系。在當(dāng)前的很多學(xué)校體育發(fā)展當(dāng)中，還應(yīng)用傳統(tǒng)化的管理制度和體系，導(dǎo)致體育資源利用率大大降低。而在實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社區(qū)體育資源的有效共享之后，可以創(chuàng)新出開(kāi)放式的新型體育管理制度和體系，在結(jié)合學(xué)校和社區(qū)實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行資源共享管理制度和體系完善，從根本上落實(shí)好體育資源共享工作。

第四，有效發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)。要想促進(jìn)社區(qū)體育的穩(wěn)定發(fā)展，必須有效發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，大力應(yīng)用學(xué)校體育資源，在科學(xué)應(yīng)用學(xué)校體育資源和基本條件的基礎(chǔ)上，促進(jìn)社區(qū)體育工作的有效開(kāi)展。但具體的體育資源共享當(dāng)中，必須把學(xué)校當(dāng)作核心主體，創(chuàng)新出相應(yīng)的社區(qū)體育管理體系，還可以創(chuàng)建相應(yīng)的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，起到良好的居民體育引導(dǎo)作用。要在嚴(yán)格遵循互利互惠原則的基礎(chǔ)上，制定出科學(xué)合理的資源共享方案，還要附帶制定出相應(yīng)的管理制度，明確兩者之間的義務(wù)和權(quán)利，促進(jìn)體育資源共享工作的長(zhǎng)期開(kāi)展。另外針對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，要定期組織教師等進(jìn)行社區(qū)活動(dòng)開(kāi)展，從根本上提升教師的工作責(zé)任感，提升教師的社區(qū)體育鍛煉積極性。

3、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大量調(diào)查結(jié)果顯示，針對(duì)學(xué)校和社區(qū)體育場(chǎng)館來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)兩者之間體育資源共享是十分必要的，可以從根本上提升體育資源利用率，還能提升社區(qū)居民的體育鍛煉主動(dòng)性，增強(qiáng)社區(qū)居民的鍛煉意識(shí)，從根本上改善社區(qū)居民生活狀態(tài)。

（課題名稱：學(xué)校體育場(chǎng)館與社區(qū)全民健身資源共享的可行性研究，課題編號(hào)：QN1541。）

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