淺談高中美術(shù)素描教學(xué)

云南大理市南澗一中 趙美聰

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是大學(xué)美術(shù)專業(yè)招生必考的科目。目前我們高中美術(shù)班素描教學(xué)的主要目的就是為進(jìn)入高等藝術(shù)院校進(jìn)行深造的學(xué)生打下一定的基礎(chǔ)。藝考生培訓(xùn)擔(dān)負(fù)著為高等藝術(shù)院校培養(yǎng)學(xué)員的任務(wù)，學(xué)生的專業(yè)輔導(dǎo)課就是我們的陣地。在高中三年的學(xué)習(xí)中，教師對整個(gè)教學(xué)過程的安排和實(shí)施，就顯得非常重要了。

教師對學(xué)生的訓(xùn)練應(yīng)有層次、循序漸進(jìn)、由淺入深，不可操之過急，只有打好藝術(shù)造型的基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生較好的觀察能力、造型能力以及良好的審美能力與創(chuàng)新意識(shí)的育人目標(biāo)。

我認(rèn)為作為美術(shù)班的專業(yè)教師可以從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

一、培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀素描作品的鑒賞力

優(yōu)秀的素描作品本身就是一件獨(dú)立的藝術(shù)品，它表達(dá)了作者瞬間的靈感和激情。在素描教學(xué)中，對優(yōu)秀素描作品的鑒賞是必不可少的一步。教師可以指導(dǎo)學(xué)生鑒賞文藝復(fù)興失去古典大師作品，這些作品是畫家經(jīng)過精心構(gòu)思，精心描繪，凝結(jié)著畫家們的智慧和藝術(shù)個(gè)性。在鑒賞作品時(shí)，教師要知道學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)，明暗關(guān)系，分析作品中局部與整體的關(guān)系等。其次，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品的文化內(nèi)涵與時(shí)代背景，藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)技法，從而不斷提高自己的審美境界和文化品位。通過鑒賞優(yōu)秀的素描作品，學(xué)生素描的眼界得到了提高，眼界的提高對今后的素描實(shí)踐具有正確的引導(dǎo)作用。

二、培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法

教師在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的鑒賞力后，在作畫前還要培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法。

1.整體和局部的觀察

“觀”，就是觀察。在繪畫活動(dòng)中，要將感知到的具體形象，通過眼睛認(rèn)真觀察，經(jīng)過分析、比較找出主要特征，運(yùn)用線條、明暗等手段描繪出來。我在平時(shí)的教學(xué)過程中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)去主動(dòng)觀察，也不知道如何去觀察。 沒有整體就沒有藝術(shù)。所以在作畫前要養(yǎng)成整體觀察和思考的習(xí)慣，一開始就要敏感地捕捉客觀物象的大體結(jié)構(gòu)，明暗關(guān)系，不能過早地刻畫局部細(xì)節(jié)。局部的刻畫也很重要，沒有局部的刻畫，畫面就會(huì)顯得單調(diào)。局部的刻畫也要從整體出發(fā)，服務(wù)于整體。總之，局部和整體的關(guān)系是相互依存，相互影響，不可分割的。

2.形體結(jié)構(gòu)的觀察

“形”是物體的形狀，屬于平面的概念，“體”是指物體的體積，是立體的概念?！靶巍币栏接谝欢ㄐ螤畹摹绑w”，“體”必有一定的“形”，形與體是相互依存而不分割的。因此，在素描教學(xué)中要讓學(xué)生牢固樹立形體意識(shí)。

“結(jié)構(gòu)”通常指客觀對象的內(nèi)在構(gòu)造關(guān)系。在素描教學(xué)中，只有深刻理解和認(rèn)識(shí)物體的造型規(guī)律，才能真正把握住物體的形體結(jié)構(gòu)。

在素描教學(xué)中，“形體”是結(jié)構(gòu)的外在表現(xiàn)，“結(jié)構(gòu)”是形體的本質(zhì)所在，二者是相輔相成，不可分割的。因此在素描教學(xué)中教師自始至終要將“形體結(jié)構(gòu)”這一概念滲透到每個(gè)學(xué)生的腦中，使學(xué)生會(huì)用“形體結(jié)構(gòu)”來表現(xiàn)物體。

我們從事的高中美術(shù)教育針對的是高等藝術(shù)教育的目標(biāo)，一般遵循一套既定的程式。從內(nèi)容上分有：靜物→幾何形體→石膏分面像→石膏人像→真人肖像的練習(xí)；從教學(xué)手段上分有寫生、臨摹和默寫等方法上的訓(xùn)練，來鍛煉學(xué)生手、眼、腦的協(xié)調(diào)性，從而形成一個(gè)正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，達(dá)到基本繪畫技法與美學(xué)觀念的統(tǒng)一。

三、注重教學(xué)方法和訓(xùn)練手段

在學(xué)生掌握了素描作品鑒賞力及正確的觀察方法后，教師在教學(xué)中就要特別注重教學(xué)方法和訓(xùn)練手段。以下是我在素描教學(xué)中采用的教學(xué)方法。

1.臨摹

臨摹是我們學(xué)習(xí)繪畫的重要手段。臨摹在繪畫中占有極其重要的地位，特別對于初學(xué)者來說。法國藝術(shù)大師德拉克洛瓦就曾經(jīng)說過“臨摹可以使有才能的人輕易獲得成功”。由此可見，臨摹的重要性。臨摹是教師在教學(xué)中有針對性地結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)技法的不足，安排學(xué)生臨摹優(yōu)秀的素描作品，幫助學(xué)生快速地走出作畫誤區(qū)的一種方法。臨摹的過程不僅能提高眼和手的靈巧，同時(shí)還可以拓寬藝術(shù)視野，豐富技藝，培養(yǎng)情趣！

2.臨摹和寫手相結(jié)合

臨摹雖然很重要，但不能一味臨摹，因?yàn)榕R摹是被動(dòng)的，是在傳達(dá)別人的感受。寫生則不同，它是積極主動(dòng)的。寫手可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的觀察和思維能力，藝術(shù)概括力及表現(xiàn)力。因此在教學(xué)中我們要將臨摹與寫生相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“寫生的眼光”進(jìn)行臨摹，不能被動(dòng)地依賴摹本，要按寫生的步驟進(jìn)行，分析作者的作畫意圖，取長補(bǔ)短。不斷積累經(jīng)驗(yàn)才能在獨(dú)立的寫生中得心應(yīng)手，創(chuàng)造出好的作品。

3.長短期作業(yè)相結(jié)合

教師在平時(shí)的素描作用中，可采用短期作業(yè)與長期作業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行訓(xùn)練。短期作業(yè)要求學(xué)生能把握住整體，注重畫面大關(guān)系，目的是培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及藝術(shù)表現(xiàn)力；長期作業(yè)要求學(xué)生深入刻畫對象，深入解決客觀對象形體結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)技法及明暗調(diào)子的統(tǒng)一協(xié)調(diào)關(guān)系等，目的在于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。但是短期作業(yè)使作品空洞，缺乏力度；長期作業(yè)易使作品缺乏生動(dòng)，顯得刻板。所以最好的辦法是將兩者相結(jié)合進(jìn)行訓(xùn)練。

四、注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)

個(gè)性是指作者對生活的獨(dú)特感受和對藝術(shù)的領(lǐng)悟，是獨(dú)特地運(yùn)用美學(xué)法則的表現(xiàn)。學(xué)生要要始終強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，發(fā)揮自己的想象，不可被動(dòng)地刻畫對象，人云亦云，同時(shí)在素描訓(xùn)練中尋求簡練合情合理地表現(xiàn)見到的物體或人物，以達(dá)到形神兼?zhèn)?，豐富而又洗煉，嚴(yán)謹(jǐn)而又生動(dòng)。

在教師平常的素描示范教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生自我的表現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的表達(dá)方式，在學(xué)生掌握了基本的造型規(guī)律后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由發(fā)展。這對學(xué)生未來的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極的影響。

素描基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)之艱巨可想而知，既要根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和審美能力的培養(yǎng)，也要提高其扎實(shí)的造型能力和對現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)力，同時(shí)還要提高教師自身更廣泛的興趣和愛好，來融入到平時(shí)的教學(xué)中提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

總之，高中教學(xué)是一個(gè)多元化的教學(xué)過程，中間很多內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)都要靠平時(shí)去積累去總結(jié)和反思，以上幾點(diǎn)是我參加工作6年的一些經(jīng)驗(yàn)積累和淺見，還有很多不足之處需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)。