油田培訓機構(gòu)專兼職教師隊伍建設(shè)的探索

龐利平 朱景敏（中國石油長慶油田公司技術(shù)監(jiān)測中心， 陜西 西安 710018）

油田培訓機構(gòu)專兼職教師隊伍建設(shè)的探索

龐利平 朱景敏（中國石油長慶油田公司技術(shù)監(jiān)測中心， 陜西 西安 710018）

本文緊密結(jié)合油田實際，闡述了合理配置教師資源，營造學習型團隊，建立一支數(shù)量足、質(zhì)量高、專兼結(jié)合， 以專為主， 比較穩(wěn)定的“ 雙師型” 教師隊伍的方法和途徑，從而全面提升教師從業(yè)能力、業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)。

培訓機構(gòu)；教師隊伍；建設(shè)

長慶石油勘探局安全生產(chǎn)技術(shù)培訓中心成立于1989年，先后取得了陜西省、甘肅省和寧夏回族自治區(qū)安全監(jiān)督管理局，質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局頒發(fā)的企業(yè)安全管理人員、特種作業(yè)人員和特種設(shè)備作業(yè)人員的考試機構(gòu)資質(zhì)共6項。2003年4月，取得了國家二級安全生產(chǎn)培訓機構(gòu)的資格。

目前，長慶安全生產(chǎn)技術(shù)培訓中心承擔著油田生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人、安全管理人員的安全資格培訓，并承擔油田壓力容器、電工、金屬焊接、登高架設(shè)、危險化學品以及石油司鉆等10多個特殊作業(yè)工種的安全生產(chǎn)培訓考核工作。

1 教師隊伍建設(shè)存在的問題

（1）師資結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)課教師缺乏 教師隊伍建設(shè)問題始終是一個困擾油田特種（設(shè)備）作業(yè)人員安全培訓發(fā)展的重大問題， 普遍存在教師結(jié)構(gòu)不合理的狀況，與油田企業(yè)對特種（設(shè)備）作業(yè)人員的培訓需求有較大差距。專職教師學歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)不能滿足國家培訓機構(gòu)標準要求。尤其缺少法律法規(guī)、安全管理、安全技術(shù)、行業(yè)主體的專職教師。

（2）現(xiàn)有教師綜合素質(zhì)不高 從現(xiàn)有專業(yè)課教師情況看，年齡普遍偏大，專業(yè)單一，大多數(shù)專職教師缺乏油田生產(chǎn)一線工作經(jīng)歷，與油田特種作業(yè)培訓教師崗位“精一門、會二門、學三門”綜合型教師的要求還有一定差距。

（3）實操培訓兼職教師缺乏 依據(jù)國家新《安全生產(chǎn)法》、《特種設(shè)備安全法》和《特種設(shè)備作業(yè)人員監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)要求，嚴格執(zhí)行省局文件《關(guān)于印發(fā)〈陜西省特種設(shè)備作業(yè)人員考試管理工作細則〉的通知》（陜質(zhì)監(jiān)特［2014］45號）的相關(guān)規(guī)定，培訓考試方式有了很大改變，理論考試要求一律實行在線考試；實操考試則要求仿真模擬操作、實物操作。而現(xiàn)有的狀況是，實操培訓兼職教師不能滿足安全培訓需求，大部分兼職教師年齡偏大，文化程度不高，對油田新設(shè)備、新工藝學習掌握不夠。

（4）專業(yè)課教師的教研活動不夠活躍 培訓機構(gòu)要全面提升教師從業(yè)能力、業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，就要開展經(jīng)常性的教研教學活動，提高安全培訓質(zhì)量。近年來，中心結(jié)合工作實際情況，以解決問題為導向，分專業(yè)知識、管理知識和黨建知識三個方面，由中心領(lǐng)導授課，系統(tǒng)講解了相關(guān)知識，同時開展研討工作，總結(jié)出了一些具體措施，解決日常工作中碰到的問題。通過以上工作的有效開展，提高師資隊伍業(yè)務(wù)技能水平。但專業(yè)課教師的教研活動尚需加強。

（5）送外培訓機制不夠健全 要提高培訓質(zhì)量， 就要做好培訓者的培訓。但對培訓機構(gòu)師資的培訓缺少必要的政策和措施加以保證。作為培訓管理者應當合理配置人力資源，營造學習型團隊，指導專兼職教師愛崗敬業(yè)，善于鉆研，精通業(yè)務(wù)，一專多能，適應油田安全技術(shù)培訓的需要。

2 加強油田培訓機構(gòu)教師隊伍建設(shè)的幾點做法及思考

（1）加強培訓、提升能力 鼓勵教師通過多種渠道， 采取多種形式， 有計劃、有組織地培訓， 提升能力。每一名教師都要通過送外培訓，在崗自學，持續(xù)提升學習能力，最終都要達到走上講臺會講課，走下講臺會管理的目標。目前，中心專門制定了師資聘用、考核、獎懲及淘汰制度?，F(xiàn)有的管理人員、專職教師、兼職教師、考評人員專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能滿足安全管理、安全技術(shù)考核等方面的需要。師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，人員穩(wěn)定。

（2）政策引領(lǐng)、內(nèi)練素質(zhì) ①師資方面：每年開展4次以上培訓教學研討活動；專職教師每年不少于一周的現(xiàn)場調(diào)研活動，年平均授課時間不少于48學時，每期培訓班專職教師授課時間不少于總課時的25%；兼職教師年平均授課時間不少于16學時。②培訓組織管理方面：專職管理人員擔任班主任并跟班聽課；課堂講授全部采用多媒體，每期培訓班召開座談會聽取意見和建議，每年聽取一次學員及所在單位對培訓質(zhì)量和效果的意見。同時，鼓勵專職教師“創(chuàng)優(yōu)爭先”，多講課、講好課。中心專職教師每年授課時數(shù)不少于240課時。公開發(fā)表的論文每年不少于2篇。

（3）嚴把關(guān)口，保證質(zhì)量 內(nèi)部調(diào)整、加強力量。有效盤活師資力量，持續(xù)提升師資水平，從技術(shù)監(jiān)測中心調(diào)整4名研究生、2名從事特種設(shè)備檢驗的專業(yè)技術(shù)人員編制到安全技術(shù)培訓專職教師隊伍中，滿足安全技術(shù)培訓資質(zhì)的需要。另外，中心根據(jù)特種作業(yè)人員培訓工作實際，從油田公司范圍內(nèi)競聘6名壓力容器、井下司鉆、金屬焊接等專業(yè)的技術(shù)人員或者經(jīng)驗豐富的技師，補充到專職教師隊伍中，改善了專職教師結(jié)構(gòu)。

（4）有的放矢，“診斷”培訓 診斷采取以“診斷式教學”方式，對現(xiàn)有專職人員進行試講、由專家組評議通過之后方能上崗，并先后派出18名專職人員赴成都、煙臺參加國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局舉辦的二級安全技術(shù)教師資格培訓，并取得了資格證書。在現(xiàn)有的18名專職教師、26名兼職教師中，學歷及職稱達標。專職教師專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，能滿足法律法規(guī)、安全管理、安全技術(shù)、行業(yè)主體專業(yè)等方面的需要。

［1］查有良.教學模式［M］.北京：教育出版社，1996.

［2］李國平，陳森發(fā).企業(yè)科技項目投資評價指標體系及群決策方法研究［J］.生產(chǎn)力研究，2004，（7）.

龐利平（1982- ），男，漢族，甘肅省鎮(zhèn)原縣人，工程師，碩士研究生學歷，現(xiàn)主要從事油田技術(shù)監(jiān)測及安全管理工作。