電動汽車與汽車電氣維修專業(yè)的教學(xué)研究

王立華

（阜陽工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校，安徽阜陽 236000）

電動汽車與汽車電氣維修專業(yè)的教學(xué)研究

王立華

（阜陽工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校，安徽阜陽 236000）

汽車行業(yè)不斷發(fā)展使得汽車電氣維修專業(yè)更受社會需要。當(dāng)下的汽車電氣維修應(yīng)積極結(jié)合時(shí)下交通工具的發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。電動汽車作為汽車行業(yè)的一個(gè)新的產(chǎn)品，為汽車行業(yè)帶來了新的發(fā)展方向。在當(dāng)下的教學(xué)中，不能再沿用傳統(tǒng)的汽車教學(xué)方式，而是要結(jié)合電動汽車的特性，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的提升。本文主要介紹了電動汽車與汽車電器維修專業(yè)的教育現(xiàn)狀，并進(jìn)一步提出了電動汽車與電氣維修專業(yè)的教學(xué)策略。

汽車行業(yè)；維修專業(yè)；電動汽車；教學(xué)質(zhì)量；策略

1 電動汽車與汽車電器維修專業(yè)的教育現(xiàn)狀

電動汽車的結(jié)構(gòu)主要包含驅(qū)動系統(tǒng)、輔助裝置，這些機(jī)構(gòu)組合形成了電動汽車。與傳統(tǒng)的汽車并無過多的差異，從性能上來說，存在著一定的差異性。最主要的差異在驅(qū)動系統(tǒng)上，電動汽車的驅(qū)動系統(tǒng)更加簡化，除去了傳統(tǒng)汽車上的一些不必要的部件，性能上會大大改善。電動汽車的驅(qū)動裝置是不可忽略的一部分，可以說就相當(dāng)于人類的心臟，沒有這一裝置，汽車無法運(yùn)行。所以，在當(dāng)下的電動汽車裝置教育中，教師應(yīng)著重突出對汽車組成部分的講解，一方面可以幫助學(xué)生更好地了解汽車的基礎(chǔ)性知識，另一方面，與傳統(tǒng)的汽車對比，讓學(xué)生對電動汽車有更加深刻的了解。

1.1 教學(xué)設(shè)計(jì)存在問題

目前汽車電氣維修專業(yè)在教學(xué)上，沒有充分的教學(xué)計(jì)劃，這樣教學(xué)內(nèi)容就不能夠充分地展現(xiàn)給學(xué)生。目前的汽車電氣維修專業(yè)的教育學(xué)制為3a，最后一年去參加社會實(shí)踐，這樣一來，學(xué)生的所學(xué)知識并不能很好地應(yīng)用在實(shí)際的維修環(huán)節(jié)中，專業(yè)課程內(nèi)容大同小異，不存在教學(xué)特色。

1.2 缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

目前的汽車電氣維修專業(yè)，大多都停留在對課本知識的講述上，學(xué)生缺乏基本的動手能力。這樣不僅會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)效果上難見起色，長此以往，學(xué)生也會漸漸對枯燥的課程產(chǎn)生抵觸心理。如果理論和時(shí)間不能夠充分地結(jié)合，最終就無法實(shí)現(xiàn)電動汽車與汽車電氣維修專業(yè)的教學(xué)意義。

1.3 學(xué)生缺乏興趣

汽車維修教學(xué)質(zhì)量不高的一個(gè)重要因素在于，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生的主觀意愿偏離了專業(yè)學(xué)習(xí)。

2 電動汽車與電氣維修專業(yè)的教學(xué)策略

電動汽車在當(dāng)下的生活中，為我們帶來了諸多便利，為我們展示了一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)點(diǎn)，在某種程度上，超越了傳統(tǒng)的汽車。在電動汽車不斷發(fā)展的當(dāng)下，相關(guān)的維修技能也應(yīng)該得到相應(yīng)的發(fā)展，這樣才能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展。維修與電動汽車并行，是當(dāng)下教育工作者需要著重關(guān)注的問題和方向。

2.1 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

教師要讓學(xué)生充分認(rèn)識到，汽車維修課程不是一門簡單的理論課程，需要理論加實(shí)踐，需要學(xué)生一步步刻苦努力學(xué)習(xí)，才能夠達(dá)到應(yīng)有的效果。在最后的學(xué)習(xí)結(jié)果中，不是誰都能夠勝任這個(gè)工作。教師要促進(jìn)學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生樹立學(xué)好這門課程的信心，要通過自己的努力來掌握這門課程，以更好地提升學(xué)習(xí)的積極性。在擁有良好的積極性的基礎(chǔ)之上，才能夠順利地展開教學(xué)活動，鼓勵(lì)學(xué)生多動腦、多動手，促進(jìn)手腦結(jié)合，盡快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.2 關(guān)注電動汽車與汽車電氣維修的差異性

電動汽車維修與汽車電氣的維修存在著一定的差異性，這種差異性主要體現(xiàn)在驅(qū)動性能上。傳統(tǒng)的汽車是靠柴油和汽油燃燒運(yùn)行的，而電動汽車是靠電動驅(qū)動裝置控制運(yùn)行的，這就從根本上決定了二者在維修上存在著一定差異性。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)過程中，要著重以電動汽車維修為重點(diǎn)，詳細(xì)向?qū)W生講解有關(guān)的電氣知識，讓學(xué)生對此有一定的了解和認(rèn)識。除此之外，教師還要不斷鼓勵(lì)學(xué)生將理論與實(shí)踐結(jié)合，這樣才能夠使知識運(yùn)用到實(shí)處，讓實(shí)踐更具有保障。不同的教學(xué)形式會存在著一定的差異，一個(gè)良好的基礎(chǔ)可以幫助學(xué)生更好地適應(yīng)今后的實(shí)踐活動，從而促進(jìn)專業(yè)能力的不斷提高。

2.3 實(shí)現(xiàn)行為導(dǎo)向法教學(xué)

行為導(dǎo)向法在教學(xué)過程中可以起到良好的效果，不僅可以讓學(xué)生更快地融入學(xué)習(xí)當(dāng)中，還可以讓教師擁有更多的精力投入教學(xué)。學(xué)生只有親身地參與電動汽車與汽車電氣的維修當(dāng)中，才能夠明白這門課程的樂趣所在。與此同時(shí)，教學(xué)成果一旦展現(xiàn)，就會讓學(xué)生彼此之間有榮譽(yù)感和競爭感，在學(xué)習(xí)過程中形成良性競爭的氛圍，如此循環(huán)往復(fù)，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式，讓學(xué)生處于一個(gè)興奮的狀態(tài)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中相互溝通，而教師則成為一個(gè)實(shí)踐與理論的紐帶，幫助學(xué)生提升個(gè)人技能的同時(shí)，也可以舒緩教師與學(xué)生之間的關(guān)系。教師要一改往日滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式，摒棄過去高高在上的教師風(fēng)格，積極地組織學(xué)生實(shí)踐，與學(xué)生共同參與活動，促進(jìn)學(xué)生各方面的素質(zhì)提升。

3 結(jié)束語

電動汽車在我們生活中的不斷深入，使得電動汽車維修專業(yè)也更受社會歡迎。為了更好地迎合社會需求，滿足社會需要，汽車電氣維修專業(yè)應(yīng)加強(qiáng)以“電”為主的教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)在電動汽車方面的教育。以“電動汽車”為教育和弦，站在汽車行業(yè)的發(fā)展前端，為汽車行業(yè)乃至整個(gè)社會輸送高質(zhì)量的汽車維修人才。

[1]黃華仁.淺談高職院校汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程教學(xué)改革[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（6）.

Professional Teaching And Research Electric Vehicle Automotive Electrical Repair

Wang Li-hua

The Continuous Development Of The Automotive Industry Makes The Car More Popular Professional Electrical Maintenance Needs Of The Community.Current Automotive Electrical Repair Should Actively Combine Nowadays Vehicle Development，To Promote The Teaching Of The Times.Electric Vehicles As A New Product In The Automotive Industry，The Automotive Industry Has Brought New Development Direction.In The Present Teaching Can No Longer Follow The Traditional Teaching Methods Cars，But To Combine The Characteristics Of An Electric Car，And Strengthen Enhance The Quality Of Teaching.This Paper Describes The Status Of Education Electric Vehicles And Automotive Electrical Repair Professional，And Further Proposed Electric Vehicles And Electrical Maintenance Of Professional Teaching Strategies.

automotive industry；repair professional；electric vehicles；the quality of teaching；strategy

U472-4；G712

B

1003–6490（2016）04–0248–01

2016–04–06

王立華（1990—），男，山東諸城人，助理講師，主要研究方向?yàn)槠囯姎狻?/p>