網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)精品課程體系的構(gòu)建

山東傳媒職業(yè)學院 邱軍輝

?

網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)精品課程體系的構(gòu)建

山東傳媒職業(yè)學院 邱軍輝

【摘要】精品課程體系的構(gòu)建是教育部門“高等院校教學質(zhì)量”的重要組成部分。精品課程網(wǎng)站不但是對精品課程體系構(gòu)建評價的窗口，同時也是在網(wǎng)絡環(huán)境下進行學習的平臺，另外還能夠促進教師和學生之間的交流。本文將從各個角度分析精品課程體系的構(gòu)建，目的是為了實現(xiàn)資源共享，達到提高其教學質(zhì)量的目的。

【關鍵詞】網(wǎng)站；開發(fā)技術(shù)；精品課程；建設

一、課程體系構(gòu)建的目標

通常情況下，學生在學習傳統(tǒng)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)時，還要與其專業(yè)內(nèi)容的學習相結(jié)合，了解主要的業(yè)務信息和流程，從而達到各個學科的課程融會貫通的目的。

二、精品課程體系網(wǎng)站的構(gòu)建

精品課程網(wǎng)站對于許多高等院校來說，都是提高其教學質(zhì)量的重要組成部分。在高等院校中，精品課程的每一個環(huán)節(jié)，課程網(wǎng)站都起到十分關鍵的作用，下面我們就從三個方面對精品課程體系網(wǎng)站的構(gòu)建進行分析。

1.明確功能定位

精品課程網(wǎng)站在構(gòu)建過程中，最主要的環(huán)節(jié)就是要對網(wǎng)站的需求加以分析，確定精品課程網(wǎng)站構(gòu)建的功能定位。在精品課程構(gòu)建的內(nèi)涵中可以看出，該網(wǎng)站應是一種功能齊全的網(wǎng)絡教育平臺，是在網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)的作用下，最終實現(xiàn)資源共享的一個系統(tǒng)。在該網(wǎng)站的教學環(huán)境下，向?qū)W生提供豐富的學習資源，增強教師和學生之間的互動，讓學生養(yǎng)成自主學習的習慣，并提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。與此同時，該網(wǎng)站還能夠為教師提供各種優(yōu)質(zhì)的教學資源，教學大綱、電子課件等等。

2.設計網(wǎng)站的風格

風格就是一種獨特的，和其他網(wǎng)站有所區(qū)別的地方。不管從開發(fā)技術(shù)上還是從色彩等各個方面都能夠讓瀏覽者感受到該網(wǎng)站的與眾不同。網(wǎng)站的風格包含很多內(nèi)容，比如像網(wǎng)頁的分辨率、色彩、內(nèi)容等等。精品課程網(wǎng)站屬于教育類型的網(wǎng)站，所以在設計網(wǎng)站風格時要以簡約、大方為主。色彩的應用原則要盡量做到總體協(xié)調(diào)、局部對比，實際上就是在設計主頁時要體現(xiàn)出和諧的色彩效果，只有局部的區(qū)域才能夠使用較為濃厚的色彩與之進行對比。在使用色彩過程中要按照課程的內(nèi)容選擇適合的主色調(diào)。每一種主色調(diào)都有其自己的含義，能夠給人們帶來各種豐富的感受。比如，紅色有熱情似火的感受；藍色有沁人心脾的感受；綠色則象征著生機勃勃等等。在我們國家的精品課程網(wǎng)站中，有許多關于涂料的課程網(wǎng)站選用黃色作為主色調(diào)，還有關于電子制造產(chǎn)品的則選用灰色作為主色調(diào)，這些設計風格都值得人們借鑒與參考。

3.規(guī)劃網(wǎng)站的架構(gòu)和使用功能

一個好的網(wǎng)站架構(gòu)會讓瀏覽者對網(wǎng)站中所體現(xiàn)的結(jié)構(gòu)有深刻的感覺。首先，設計人員要以瀏覽者的立場為根本，對網(wǎng)站架構(gòu)進行設計。其次，在設計精品課程網(wǎng)站架構(gòu)過程中，要把關鍵內(nèi)容放在顯眼位置。再次，按照教育部門對精品課程網(wǎng)站的架構(gòu)要求，參考優(yōu)秀的構(gòu)建經(jīng)驗，對網(wǎng)站的內(nèi)容進行分門別類，做到層次清晰、合理。比如，對于精品課程網(wǎng)站來說，它的一級欄目要包含首頁、課程內(nèi)容、教學方法、教學特色等與教學有關的內(nèi)容。為了便于專家對其內(nèi)容進行評審，還要額外設計出具有明顯標志的導航，比如課程的設計、課程的資源等等。對于精品課堂網(wǎng)站的使用功能來說，其課程一定要具備網(wǎng)絡教學功能。在精品教學網(wǎng)站中除了要具備各種教材大綱、課件習題、教學影音等教學資源外，通常還要設計出具有交互方式的教學平臺。比如在線答疑、討論區(qū)域、學習論壇等形式，讓教師和學生可以在該平臺中實現(xiàn)在線交流。學生在這個平臺上可以對課程中的某些熱點或者難點展開討論，各抒己見，另外還可以向教師提出對教材內(nèi)容的相關疑問。除此之外，還可以設計一些作業(yè)測試系統(tǒng)平臺，該系統(tǒng)可以包含教師布置作業(yè)、發(fā)布、學生提交作業(yè)、批閱作業(yè)等功能，從而達到提高教學質(zhì)量的目的。

三、精品課程網(wǎng)站使用的開發(fā)技術(shù)

1.服務器架構(gòu)技術(shù)

在對網(wǎng)站的需求分析過程中第一要考慮的是所運行網(wǎng)絡服務器的架構(gòu)技術(shù)。對于精品課程網(wǎng)站來說，它和一些大型的網(wǎng)站相比較無論是從性能上還是數(shù)據(jù)庫的技術(shù)上，其要求都相對簡單。目前大多數(shù)的學校在開發(fā)精品課程網(wǎng)站時，所使用的都是瀏覽器架構(gòu)模式，這種模式的客戶端運行環(huán)境為Windows 2000/XP+IE5.5以上版本，后臺數(shù)據(jù)庫所使用的是SQL Server 2000。

2.網(wǎng)頁設計和制作工具

在網(wǎng)頁設計和制作工具時，對網(wǎng)頁板面的設計主要采用Photoshop和Coredraw，在進行網(wǎng)頁制作和處理時主要采用FrontPage 和Dreamweaver。其中，F(xiàn)rontPage是辦公室軟件中的一件組件，而Dreamweaver則是Macromddia公司所出品網(wǎng)頁三劍客中的一款軟件。這種軟件不但可以對網(wǎng)頁進行排版，還能夠處理圖片并制作動畫。

3.多媒體課件開發(fā)技術(shù)

近幾年，在進行精品課程教學時，多媒體課件的開發(fā)技術(shù)應用范圍十分廣泛，也逐漸成為未來發(fā)展的一種趨勢。多媒體課件開發(fā)技術(shù)不但可以提高課程的教學效率，還能夠進一步培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，精品課程之所以被稱為精品，不僅由于它具有直觀易學的特點，更是因為它包含豐富的內(nèi)容和內(nèi)涵。

四、網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)精品課程體系的構(gòu)建方案

網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)課程所涵蓋的知識點十分復雜，它不僅要求學生具有較高的動手能力，還需要教師能夠隨時回答出學生所提出的相關問題。不過，教師在課堂中所講解的時間十分有限，因此要為教師和學生開發(fā)出一種新的課外交流渠道，而精品課程體系的構(gòu)建對教師和學生的這種需求來說是十分必要的。該網(wǎng)站不單單僅服務網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)這一門學科，它還能夠同時給多個學科以及教師和學生提供服務。近幾年，我國已經(jīng)開發(fā)出許多精品課程網(wǎng)站，在瀏覽這些網(wǎng)站的過程中，也會發(fā)現(xiàn)許多問題，這就為在日后構(gòu)建網(wǎng)站時提供了寶貴的經(jīng)驗，這些問題具體表現(xiàn)在兩個方面：第一，靜態(tài)內(nèi)容比較多，對內(nèi)容的及時更新有很大影響。第二，教師和學生之間的交互性不夠。因此，在構(gòu)建網(wǎng)站時要克服上面兩個方面，除了一些必須具備的靜態(tài)內(nèi)容，網(wǎng)站中與教材有關的內(nèi)容可以由教師對其進行發(fā)布、更新或者刪除。網(wǎng)站的構(gòu)建主要分前臺管理和后臺管理兩個部分，前臺以為學生服務為主，而后臺則是以為教師和管理員服務為主。學生在網(wǎng)站的前臺中可以獲得以下服務：第一，學生可以在網(wǎng)站中選擇一門課程作為自己目前所學的課程，并掌握課程的整體情況。第二，學生可以運用插件等形式對課件進行在線播放，從而達到與課堂一樣的教學效果和動感效果，另外，該網(wǎng)站還有一些與專業(yè)有關的詳細流程圖供學生參考。第三，學生在網(wǎng)站中可對課堂的教學內(nèi)容進行回放。第四，學生可以獲得和目前所學課程有關的參考資料。第五，教師可以在線回答學生所提出的各種問題。第六，網(wǎng)站中有各種課程練習題目，學生可以進行在線作答。第七，學生可以通過網(wǎng)站提交作業(yè)，教師會在第一時間給與其評價。

在網(wǎng)站后臺中，管理員主要的工作就是為教師授權(quán)，而教師在后臺中主要是為前臺提供教學資源，并在第一時間更新課程的信息，比如對課件進行管理，對學生的作業(yè)進行評價等等。

總而言之，自教育部門開展精品課程構(gòu)建以來，精品課程網(wǎng)站在共享教學資源、促進課程建設、提高課程教學質(zhì)量等方面發(fā)揮了巨大的作用。因此，在構(gòu)建精品課程網(wǎng)站體系上不但要了解網(wǎng)站的構(gòu)建過程以及所使用的開發(fā)技術(shù)外，還要正確處理好精品課程網(wǎng)站內(nèi)容的保密和開放關系，另外，提高教學視頻的質(zhì)量以及提高教師和學生互動答疑系統(tǒng)的使用效率等方面也是當前所要研究的重點。

參考文獻

［1］孫曉娟.精品課程網(wǎng)站建設存在的問題分析及改進［J］.中國科教創(chuàng)新導刊，2010（05）：163.

［2］林筑英，師蕾，林宏偉，等.基于交互學習的精品課程網(wǎng)站的設計與實現(xiàn)［J］.計算機教育，2010（21）：20-25.

本文為山東傳媒職業(yè)學院院級課題《適應新媒體環(huán)境的UI前端設計課程群的教學改革與研究》的部分研究成果，項目編號為：YKY201505。