具有學(xué)院特色的文化建設(shè)的實(shí)踐思考*

邵艷群,陳寶榕,彭開萍

(福州大學(xué)材料學(xué)院，福建　福州　350108)

?

具有學(xué)院特色的文化建設(shè)的實(shí)踐思考*

邵艷群,陳寶榕,彭開萍

(福州大學(xué)材料學(xué)院，福建福州350108)

加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)對(duì)提高育人水平、提升學(xué)校文化內(nèi)涵和綜合實(shí)力具有重要意義。通過教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研究增強(qiáng)學(xué)院專業(yè)文化內(nèi)涵提升學(xué)院辦學(xué)的整體水平，突出專業(yè)特色的文化活動(dòng)激勵(lì)師生員工的身心健康，加強(qiáng)學(xué)院環(huán)境建設(shè)營(yíng)造富有特色的學(xué)院文化氛圍，堅(jiān)持科學(xué)管理加強(qiáng)制度文化建設(shè)等方面積極投身學(xué)院的文化建設(shè)和改革，為學(xué)院、教師和學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)良的人文環(huán)境。

文化建設(shè)；教育；教學(xué)；研究

學(xué)院是學(xué)校文化建設(shè)的主體。學(xué)院文化建設(shè)影響著學(xué)校文化建設(shè)的進(jìn)程、方向、活力和成果，是形成學(xué)校文化風(fēng)格共性與個(gè)性并存的主要力量。加強(qiáng)學(xué)院文化建設(shè)對(duì)提高育人水平、提升學(xué)校文化內(nèi)涵和綜合實(shí)力具有重要意義[1]。為凝聚學(xué)院力量，樹立學(xué)院品牌，我院工會(huì)和工會(huì)會(huì)員積極深入推進(jìn)我校高水平大學(xué)文化建設(shè)，為師生和學(xué)院的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境。

1　學(xué)院工會(huì)參與學(xué)院文化建設(shè)的重要性

福州大學(xué)地處東南沿海，是地方區(qū)域高校，是福建省屬“211”院校。學(xué)院正緊緊圍繞福州大學(xué)建設(shè)“創(chuàng)業(yè)型東南強(qiáng)?！焙汀皠?chuàng)業(yè)型特色鮮明、國(guó)際知名度較高的國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)”的目標(biāo)，立足院情，不斷探索和認(rèn)識(shí)教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“寬口徑、厚基礎(chǔ)、理工結(jié)合、回歸工程、重科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力”的教育理念，成為一所滿足“海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高水平學(xué)院。

然而隨著高校的擴(kuò)張以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過程中的功利主義、實(shí)用主義等各類思潮的涌動(dòng)，大學(xué)逐漸偏離其固有的文化風(fēng)向標(biāo)作用。重塑新時(shí)代大學(xué)文化與精神，發(fā)揮文化引領(lǐng)職能，逐漸成為新時(shí)期大學(xué)建設(shè)的一項(xiàng)重要課題[2]。學(xué)院文化建設(shè)要以提高學(xué)院學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力、提升學(xué)院文化品位為立足點(diǎn)，凝聚和依靠全院師生員工的智慧和力量，深入挖掘?qū)W院歷史傳統(tǒng)，建設(shè)獨(dú)具特色、內(nèi)涵深刻的學(xué)院文化，營(yíng)造塑造人、引導(dǎo)人、凝聚人、激勵(lì)人的文化氛圍，逐步形成優(yōu)良的院風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，形成良好的激勵(lì)文化、凝聚文化、創(chuàng)新文化，以進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的高水平大學(xué)文化建設(shè)。作為工會(huì)會(huì)員，廣大教職工在新時(shí)期必須發(fā)揚(yáng)主人翁精神，積極參與學(xué)院和學(xué)校的文化建設(shè)和學(xué)校改革。

2工會(huì)會(huì)員親力親為參與具有學(xué)院特色的文化建設(shè)

2.1加強(qiáng)教學(xué)研究，增強(qiáng)學(xué)院專業(yè)文化內(nèi)涵，提升學(xué)院辦學(xué)的整體水平

教師是大學(xué)文化建設(shè)的引領(lǐng)者，通過師者的言傳身教可以引領(lǐng)學(xué)生品讀文化、感悟文化、提升文化，教師教學(xué)水平的提升、教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)實(shí)踐的深入、教師整體素質(zhì)的提升進(jìn)一步促進(jìn)了大學(xué)文化建設(shè)水平的提升。

(1)深化教學(xué)研究，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)水平

以“青年教師最佳一節(jié)課”活動(dòng)為契點(diǎn)，通過實(shí)施課堂教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練，開展課堂教學(xué)競(jìng)賽，組織多媒體課件制作研討和課堂教學(xué)演練，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。不斷創(chuàng)新、研究、探索學(xué)生易于接受、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、營(yíng)造良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍的教學(xué)方法，開展專業(yè)特色突出的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，案例教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。目前我院較薄弱的教學(xué)改革、核心課程建設(shè)和教材建設(shè)于2015年獲得學(xué)校立項(xiàng)支持，表明教職員工積極參與學(xué)院和學(xué)校教學(xué)改革的熱情。

(2)優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師整體素質(zhì)，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了人才保障

近年來，學(xué)院以打造高層次人才隊(duì)伍和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)以及提高教師應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，不斷創(chuàng)新人才引進(jìn)和培養(yǎng)的方式方法，全院學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)已初見成效，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。此外教師隊(duì)伍國(guó)際化水平明顯提升。新進(jìn)教師，除特殊方向外，須具有半年以上海外學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷的博士或博士后人員中選聘，鼓勵(lì)青年主講教師出國(guó)訪學(xué)。

2.2加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究，組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，發(fā)展學(xué)院學(xué)術(shù)特色

學(xué)術(shù)研究是學(xué)院文化建設(shè)的重要內(nèi)涵支撐，直接影響學(xué)院的綜合實(shí)力和辦學(xué)水平，是學(xué)院生命力所在。學(xué)術(shù)文化建設(shè)以學(xué)院學(xué)術(shù)特色為出發(fā)點(diǎn)，著力打造學(xué)院學(xué)派的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

(1)營(yíng)造崇尚創(chuàng)新、探求真知的學(xué)術(shù)環(huán)境和民主開放、寬松和諧的學(xué)術(shù)研究氛圍，促進(jìn)大批高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出，可望打造一批標(biāo)志性的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物。

(2)注重科研與教學(xué)互動(dòng)。教師將最新科研成果和科技前沿應(yīng)用本科教學(xué)中，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和授課內(nèi)容；推進(jìn)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)踐基地建設(shè)。開展多形式的科研活動(dòng)與講座，如舉辦“材料學(xué)院創(chuàng)新大賽”、“材料午茶”、邀請(qǐng)不同教師和校外專家進(jìn)行最新科研動(dòng)態(tài)講座等等。

(3)鼓勵(lì)組建專業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體，打響學(xué)科專業(yè)文化論壇的品牌。學(xué)術(shù)團(tuán)體活動(dòng)要積極創(chuàng)新，注重培育特色，不斷提升活動(dòng)的層次和水平，打造一批高質(zhì)量的精品活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院學(xué)派的品牌化、知名化。

(4)有計(jì)劃地安排學(xué)院教師進(jìn)修、培訓(xùn)、訪問、參加會(huì)議和合作，鼓勵(lì)校內(nèi)各個(gè)學(xué)科、各個(gè)專業(yè)教師的交叉進(jìn)修，積極引進(jìn)專家到學(xué)院講學(xué)、交流。以課題研究為紐帶，加強(qiáng)與校級(jí)研究單位的合作與交流，做好學(xué)術(shù)文化的建設(shè)工作。通過高水平的科學(xué)研究，進(jìn)一步提高學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院與研究單位共同發(fā)展。

2.3突出專業(yè)特色，開展豐富多彩的文化活動(dòng)

學(xué)院在文化建設(shè)的實(shí)踐中不斷拓展載體，努力建構(gòu)出具有時(shí)代感、境界感和傳承力、兼容力、滲透力、創(chuàng)造力的體現(xiàn)材料類學(xué)院獨(dú)特風(fēng)貌的學(xué)生文化活動(dòng)，使作為文化精華的學(xué)院理念、學(xué)院精神融入到每個(gè)人的思維方式、行為方式和工作、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度之中，為學(xué)院未來的發(fā)展積累濃郁的文化底蘊(yùn)。

(1)突出專業(yè)特色，開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、營(yíng)造專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣、發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長(zhǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)。充分利用學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)、科技學(xué)術(shù)節(jié)、宿舍文化節(jié)、心理健康節(jié)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等平臺(tái)，舉辦福州大學(xué)材料創(chuàng)新、設(shè)計(jì)及應(yīng)用大賽，“材子杯”科技文化節(jié)，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐成才的熱情，努力成為新世紀(jì)適應(yīng)時(shí)代要求的復(fù)合型人才。為學(xué)生配備青年博士班主任，以解答學(xué)生生活、學(xué)習(xí)上的疑問，培養(yǎng)他們對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣；在此基礎(chǔ)上為大三、大四學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生參與導(dǎo)師課題組的科研活動(dòng)，使學(xué)生得到全面系統(tǒng)的科研訓(xùn)練；積極鼓勵(lì)同學(xué)們組隊(duì)參加各類科研培訓(xùn)與競(jìng)賽項(xiàng)目。

以提升科技創(chuàng)新能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、社會(huì)適應(yīng)能力為目的，開展多種多樣的科技創(chuàng)新、實(shí)踐動(dòng)手的科技活動(dòng)，建立實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，拓展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合育人模式。

開展豐富多彩的校園文化和社團(tuán)活動(dòng)，營(yíng)造具有文化內(nèi)涵和精神底蘊(yùn)的校園文化環(huán)境，以文化育人，提高教師、學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

構(gòu)建校園文化教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打造微博、微信、易班等網(wǎng)絡(luò)新媒介，讓網(wǎng)絡(luò)成為教師、學(xué)生關(guān)注的重要媒體。

(2)開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)方向

通過修身講壇、簡(jiǎn)歷制作大賽、模擬面試大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等平臺(tái)，使職業(yè)規(guī)劃教育環(huán)環(huán)相扣、層層落實(shí)，四年不斷線，實(shí)施全方位滴灌和全程化指導(dǎo)，提高大學(xué)學(xué)習(xí)與未來職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)性與可行性。

聘請(qǐng)專家及專業(yè)教師對(duì)不同層次、不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，普及職業(yè)生涯規(guī)劃知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。通過引導(dǎo)學(xué)生分析自我、認(rèn)識(shí)自我找到自己的核心優(yōu)勢(shì)，科學(xué)、合理、準(zhǔn)確的規(guī)劃職業(yè)生涯，使人生有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有動(dòng)力。舉辦考驗(yàn)交流會(huì)，請(qǐng)考上研究生的大四畢業(yè)生與低年級(jí)學(xué)生做考研方面的交流、指導(dǎo)，為他們解疑答惑，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)方向。

2.4加強(qiáng)學(xué)院環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造富有特色的學(xué)院文化氛圍

從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面營(yíng)造良好的學(xué)院文化氛圍[3]。

(1)重視改善教職工的工作條件

關(guān)心教職工的物質(zhì)、精神文化生活，搞好辦公場(chǎng)所、教室文化環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境；加強(qiáng)思想政治工作，完善考核辦法，融洽關(guān)系、化解矛盾，建立團(tuán)結(jié)友愛的人際關(guān)系，使每個(gè)教職工各遂其志，各盡所能，心情舒暢，溝通思想，增進(jìn)友情。形成互敬、互愛、互諒、互助、互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)氛圍，使教職工感到學(xué)院文化的厚重和溫暖。

(2)建設(shè)學(xué)院“學(xué)科與文化長(zhǎng)廊”

為進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)文化氛圍建設(shè)，相繼開設(shè)了學(xué)科文化長(zhǎng)廊、思想文化長(zhǎng)廊和宿舍文化長(zhǎng)廊。充分利用學(xué)院教學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所、辦公場(chǎng)所、門廳、走廊、庭院等空間，懸掛與學(xué)科有關(guān)的名人畫像、名言警句、學(xué)科發(fā)展介紹，在“工會(huì)之家”集中展示教授風(fēng)采、教學(xué)成果、集體或個(gè)人突出榮譽(yù)，營(yíng)造整潔美觀、多樣和諧、充滿活力的學(xué)院環(huán)境，以學(xué)院環(huán)境文化折射和彰顯學(xué)院文化特色。

重視學(xué)院信息化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)院網(wǎng)站管理，及時(shí)更新學(xué)院網(wǎng)頁(yè)，以豐富的內(nèi)容和新穎的形式全面介紹學(xué)院建設(shè)的成效，宣傳學(xué)科成就，推介學(xué)術(shù)成果，及時(shí)發(fā)布學(xué)術(shù)信息，不斷提高學(xué)院學(xué)術(shù)聲譽(yù)，提升學(xué)院網(wǎng)站的品位和水平，構(gòu)建富有學(xué)院特色且有一定影響力的新形象網(wǎng)站。

在學(xué)院固定的教室門口、教室里設(shè)立名言警句牌，朗朗上口的勵(lì)志名言讓同學(xué)們?cè)谧哌M(jìn)教室的受到鼓舞和激勵(lì)，時(shí)刻保持奮斗的激情。這些措施彰顯了具有濃郁人文關(guān)懷的學(xué)院精神，使學(xué)生在潛移默化中受到了良好的文化引導(dǎo)，對(duì)學(xué)院文化的建設(shè)起到了積極的促進(jìn)作用。

2.5堅(jiān)持科學(xué)管理，加強(qiáng)制度文化建設(shè)

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維系學(xué)院正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是學(xué)院文化建設(shè)的保障系統(tǒng)，又是師生價(jià)值取向的具體表現(xiàn)。自建院以來，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定了一系列的加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和院風(fēng)的規(guī)章制度。制度的建立，有效地加強(qiáng)了院紀(jì)院風(fēng)建設(shè)，維護(hù)了正常的教學(xué)秩序，營(yíng)造了良好的學(xué)風(fēng)。

3　結(jié)　語(yǔ)

我院建院時(shí)間短，工會(huì)成員少，而學(xué)院文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多。兄弟院校的文化建設(shè)可以借鑒，但必須保持我院特色，這是學(xué)院品牌內(nèi)涵建設(shè)的重中之重的工作。只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以提高學(xué)院學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力、提升學(xué)院文化品位”的理念和做法，學(xué)院文化建設(shè)將會(huì)取得更大的成績(jī)。

[1]王愛梅.校園文化建設(shè)淺談[J].時(shí)代教育,2015,(6):199-199.

[2]李曉靜.校園文化特質(zhì)研究[J].理論觀察,2015,(1):140-141.

[3]馮海龍.推進(jìn)校園文化建設(shè)的思考[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2015,14(1):198-199.

Discussion on the Unique Cultural Construction of College*

SHAOYan-qun,CHENBao-rong,PENGKai-ping

(College of Materials Science and Engineering, Fuzhou University, Fujian Fuzhou 350108, China)

Strengthening the college cultural construction plays an important role to improve the level of education and enhance the cultural connotation and comprehensive power. The overall level of the college education can be enhanced through the teaching and academic research. Teachers and students of physical and mental health can be encouraged through special characteristics of cultural activities. A rich cultural atmosphere can be created by strengthening the environmental construction of the college. The construction of the system culture can be strengthened by scientific management. The faculty actively participates in the unique culture construction. An excellent cultural environment can be created for the development of college, teachers and students.

cultural construction; education; teaching; research

福州大學(xué)第九批高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(2015)。

邵艷群(1972-)，女，博士，副教授，研究方向：功能材料、電化學(xué)理論、腐蝕與防護(hù)。

G642.1

A

1001-9677(2016)02-0178-03