曹河激
摘 要 羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有著較高的運(yùn)動(dòng)價(jià)值,其對(duì)于人們的心理及生理等方面均帶來一定積極作用,這是因?yàn)橛鹈蜻\(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)多樣且技術(shù)繁雜,雙方在競賽過程中均呈“斗智斗勇”狀態(tài),并且雙方抗戰(zhàn)時(shí)間較長,這樣則在很大程度上鍛煉了人們的心理素質(zhì)與生理素質(zhì),使其身心均得以全面發(fā)展,由此可見,羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于人體身心健康方面有著極其重要的健身價(jià)值,因此,在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中,羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目值得開展與實(shí)施,以期促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,并且使其從中掌握一些羽毛球運(yùn)動(dòng)技能,這對(duì)于其未來健康成長而言有著極其重要的意義。現(xiàn)本研究以下結(jié)合羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目特點(diǎn)來探索其有效教學(xué)方法,以期進(jìn)一步提高羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)效率。
關(guān)鍵詞 羽毛球 游戲方法 教學(xué)質(zhì)量
中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A
0引言
羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值對(duì)于人類健康有著極其重要的意義,因此,當(dāng)前各地區(qū)學(xué)校紛紛將羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為體育教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容,并且十分重視該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練開展效率與質(zhì)量,因此,各地區(qū)體育教師逐漸重視對(duì)學(xué)生開展羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)。由于小學(xué)階段的學(xué)生,其大多數(shù)好動(dòng)、注意力難以集中,其參與羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練活動(dòng)時(shí),剛開始時(shí)學(xué)生對(duì)此十分熱忱,然而過了一些天則對(duì)此不感興趣,甚至不愿意主動(dòng)參與到羽毛球教學(xué)活動(dòng)中,追究其中原因了解到,原來學(xué)生對(duì)現(xiàn)有的羽毛球教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)感到單調(diào)枯燥乏味,使得自身心身更加疲憊,所以不愿意參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)中。事實(shí)上,羽毛球其重量輕盈且有著良好的飛行方向,這些羽毛球特點(diǎn)學(xué)生對(duì)此沒有認(rèn)識(shí)到,因此,體育教師需要注重結(jié)合小學(xué)生的成長規(guī)律特點(diǎn),并且結(jié)合羽毛球特點(diǎn)應(yīng)用多種游戲方法來開展小學(xué)羽毛球教學(xué)活動(dòng),從而以游戲教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生積極參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)中的興趣,由此提升羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練質(zhì)量與水平。
1羽毛球運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)
羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有著以下幾點(diǎn)特點(diǎn),即屬于全身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)量可調(diào)節(jié)控制、不受運(yùn)動(dòng)場地的限制等,由此可見,羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是一項(xiàng)適合廣大群眾均參與的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。另外,羽毛球運(yùn)動(dòng)競賽過程中,其運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)多樣且技術(shù)繁雜、 斗智斗勇,并且雙方抗戰(zhàn)時(shí)間較長,對(duì)于人們的耐力能力有著一定的要求,總之,該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的開展在很大程度上提升了人們的心理素質(zhì)與生理素質(zhì),而學(xué)生正處于身心健康發(fā)展的重要時(shí)期中,因此,使得羽毛球云項(xiàng)目得以在眾多學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)中開展,發(fā)揮著其獨(dú)具有的健身價(jià)值作用。事實(shí)上,羽毛球不僅結(jié)構(gòu)獨(dú)特,而且其自身輕盈且有著良好的飛行方向,通過掌握羽毛球特點(diǎn)即可達(dá)到事半功倍的效果,然而很多學(xué)生沒有意識(shí)到這一點(diǎn),尤其對(duì)于認(rèn)知能力尚淺的小學(xué)生而言更是對(duì)此表示不了解,以至于在訓(xùn)練過程中認(rèn)為羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練活動(dòng)十分無趣,致使其不愿意參與其中,因此,當(dāng)前體育教師需要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn),以及結(jié)合羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)來開展小學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)。為了能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練活動(dòng)產(chǎn)生較高的參與興趣,則需要結(jié)合小學(xué)生的成長特點(diǎn)應(yīng)用游戲教學(xué)方法來開展羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng),以期提升羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目訓(xùn)練效率與質(zhì)量。
2羽毛球教學(xué)活動(dòng)中多種游戲方法的運(yùn)用
通過上述內(nèi)容的敘述即可了解到,由于羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)于人們的身心健康有著極其重要的意義,因此,有必要結(jié)合小學(xué)生成長特點(diǎn)及羽毛球特點(diǎn)應(yīng)用多種游戲方法來開展羽毛球教學(xué)活動(dòng)。
2.1追羽毛球加速跑
該游戲的實(shí)質(zhì)目的是提高學(xué)生的反應(yīng)能力及奔跑能力,具體游戲方法為:教師將學(xué)生分為若干組,每組呈縱向一路排開,首先由小組第一位學(xué)生負(fù)責(zé)發(fā)球,其喊“預(yù)備”時(shí)則擲出羽毛球,接著喊“跑”,此時(shí)由后面一位學(xué)生快速奔跑出來接住羽毛球且不間斷將其再次擲出去,隨后依次進(jìn)行練習(xí)即可。
2.2頭頂羽毛球走
這種游戲方法的目的是為了鍛煉學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力,具體游戲方法為:教師將班級(jí)學(xué)生分為2-3小組,每組15-20人,每人均將羽毛球放在頭頂上,注意羽毛朝下,隨后開始行走,當(dāng)羽毛球掉落下來則立即出隊(duì)撿起羽毛球繼續(xù)跟著隊(duì)伍行走。
2.3羽毛球投擊目標(biāo)游戲
該游戲有助于增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,該游戲具體方法為:教師在地面畫出若干直徑五米的圓圈,隨后將學(xué)生分為若干小組,每小組人員為3-5人,隨后,要求甲組學(xué)生進(jìn)入到圓圈中,在游戲過程中不得出圈,隨后要求乙組學(xué)生將人手各一只的羽毛球投擊圈中學(xué)生,若擊中則那位學(xué)生被淘汰,若沒有擊中則自身淘汰,由此對(duì)比兩組的勝負(fù),隨后對(duì)換位置再重復(fù)上述游戲規(guī)則。
3結(jié)語
綜上所述,本研究以上將羽毛球特點(diǎn)進(jìn)行了簡單的概述,并且將羽毛球教學(xué)活動(dòng)中多種游戲方法的運(yùn)用進(jìn)行了綜合闡述。通過上文的敘述可以了解到,羽毛球運(yùn)動(dòng)具有著不受場地時(shí)間的限制,并且該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的身心各方面均有著極其重要的作用,在很大程度上提升了學(xué)生身心健康水平,這對(duì)于其未來健康成長而言有著極其重要的意義,由此可見,在小學(xué)羽毛球教學(xué)活動(dòng)中,羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目值得開展,并且積極探索有效教學(xué)方法進(jìn)行干預(yù),以期提升學(xué)生的羽毛球運(yùn)動(dòng)技能水平。通過在小學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)中開展多種游戲方法后,學(xué)生有效掌握了羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能,并且對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)均表示較高的參與積極性與興趣,由此可見,游戲方法在小學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中實(shí)施在很大程度上提高了整體教學(xué)效率與質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1] 王志華.淺議游戲教學(xué)方法與小學(xué)羽毛球教學(xué)的融合策略[J].當(dāng)代體育科技, 2014(21).
[2] 王云杰,王耀文.突出細(xì)節(jié),寓教于樂——淺談高校羽毛球教學(xué)[J].體育師友, 2010(03).
[3] 萬華喆.羽毛球運(yùn)動(dòng)員后場殺球技術(shù)教學(xué)方法探析[J].南昌高專學(xué)報(bào),2010(03).