微信時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的探析

劉 洋（北京石油化工學(xué)院，北京，102617）

?

微信時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的探析

劉 洋
（北京石油化工學(xué)院，北京，102617）

摘要：微信的出現(xiàn)及應(yīng)用深刻地影響著大學(xué)生獲取信息、交流溝通的方式，同時(shí)，也對(duì)高校思想政治教育工作者如何利用好這一載體和平臺(tái)提出了新的挑戰(zhàn)。高校輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變工作模式，提高運(yùn)用新興媒體技能，學(xué)習(xí)立體多元的溝通方式，利用微信搭建思想政治教育新陣地，加強(qiáng)大學(xué)生輿情思想引導(dǎo)，創(chuàng)造“師生交流，親密無(wú)間”的新態(tài)勢(shì)，做好高校大學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。

關(guān)鍵詞：微信時(shí)代 思想政治教育 載體

微信作為一種十分重要的交流媒介，自其誕生以來(lái)得到了廣泛的使用，特別是受到當(dāng)代大學(xué)生的追捧，成為當(dāng)代大學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資料、進(jìn)行人機(jī)交往、參與社會(huì)活動(dòng)的重要載體，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。在高校進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中，利用微信拓展教學(xué)空間，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)成為思想政治教育工作者所關(guān)注的重要課題。

1　微信特點(diǎn)及其功能

1.1實(shí)現(xiàn)了交往的實(shí)時(shí)性

當(dāng)前在諸多的手機(jī)應(yīng)用軟件當(dāng)中除了微信，還有許多應(yīng)用都可以實(shí)現(xiàn)交往的實(shí)時(shí)性。但是，這些軟件也存在著十分明顯的缺陷。例如在使用新浪微信客戶端的過(guò)程中，用戶必須及時(shí)手動(dòng)刷新或通過(guò)自動(dòng)刷新獲取最新的信息資源。而只要打開微信就能夠?qū)崟r(shí)獲取各類最新的信息。

1.2應(yīng)用資費(fèi)低廉化

在微信出現(xiàn)之前，由中國(guó)移動(dòng)公司提供的費(fèi)心服務(wù)以及網(wǎng)易公司提供的泡泡服務(wù)等，雖然都宣稱自己的應(yīng)用時(shí)免費(fèi)的，但是在實(shí)際使用的過(guò)程中也會(huì)回存在各種資費(fèi)問(wèn)題，只是這些收費(fèi)服務(wù)是隱藏的。但是，卻是實(shí)現(xiàn)了出網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用之外的自身完全免費(fèi)。微信憑借自身應(yīng)用自費(fèi)的低廉，受到了廣大學(xué)生的手機(jī)用戶的追捧。微信在技術(shù)上實(shí)現(xiàn)了多平臺(tái)化，在微信的發(fā)布伊始就實(shí)現(xiàn)了全平臺(tái)支持。除此之外，微信還支持微信和QQ好友進(jìn)行跨平臺(tái)進(jìn)行聊天交流，也可以通過(guò)微信添加和查找手機(jī)通訊錄中的人為好友，便于彼此之間的聯(lián)系。

1.3溝通渠道更加豐富

以手機(jī)為載體進(jìn)行通信的通信類應(yīng)用大都是以文字作為主要的符號(hào)來(lái)進(jìn)行交流的，比如最基本的手機(jī)短信。但是，相對(duì)單一的溝通手段明顯不能滿足用戶進(jìn)行多渠道溝通的實(shí)際需求。微信則豐富了人們進(jìn)行溝通的渠道，通過(guò)微信以較少的流量不僅可以實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音聊天，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)視頻聊天。

2　微信對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

微信的迅速傳播性，決定了其在大學(xué)生生活中的融入性，并因此影響學(xué)生的思想價(jià)值觀念和行為方式。微信作為較為開放的信息平臺(tái)，沒有建立完善的信息過(guò)濾、管控機(jī)制，各類信息夾雜其中，這對(duì)于理性思維模式尚未固定的大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)，尤其是一些錯(cuò)位的價(jià)值觀念，可能對(duì)分辨能力較差的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。毋庸置疑，這勢(shì)必會(huì)加劇大學(xué)生思想政治教育的難度，給其教育內(nèi)容、教育方式及教育模式等提出新的、更加嚴(yán)格的要求。

2.1微信的便捷性，對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)生思政教育產(chǎn)生了沖擊

一直以來(lái)，多數(shù)高校的思想政治教育是通過(guò)思想政治理論課程、黨團(tuán)教育活動(dòng)、思政教育宣傳等形式來(lái)進(jìn)行的。因高校自身的教育氛圍和資源優(yōu)勢(shì)，這些傳統(tǒng)的思政教育模式，也曾經(jīng)取得良好的教育效果，引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成和發(fā)展。但是，微信時(shí)代的倒開，使得信息傳播突破時(shí)間和地獄限制，學(xué)生接收信息的途徑和內(nèi)容也發(fā)生了根本性變化，這無(wú)疑是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一種挑戰(zhàn)。微信傳播的高效性和自由性，使得大學(xué)生能夠接觸各類的信息，并根據(jù)個(gè)人喜好選擇信息內(nèi)容并發(fā)表評(píng)論。但也因?yàn)榇?，一些未?jīng)篩選、證實(shí)的不良信息得以迅速傳播和擴(kuò)撒，對(duì)學(xué)生的正確價(jià)值觀、道德觀和人生觀產(chǎn)生巨大沖擊，甚至是產(chǎn)生無(wú)可估量的后果，影響學(xué)生理想信念、集體觀、榮譽(yù)感等的形成和培養(yǎng)，進(jìn)而制約思想政治教育效率和效果的預(yù)期實(shí)現(xiàn)。而這根源在于大學(xué)生的思想政治觀念尚處在形成階段，對(duì)微信中的信息缺乏正確的認(rèn)知能力，較易受到惡意信息的紛擾，從而潛移默化的受其滲透和影響，為此，大學(xué)生思政教育應(yīng)充分利用微信優(yōu)勢(shì)，革新教學(xué)模式。

2.2微信的虛擬性，增大了校園網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)控難度

虛擬性是微信這一信息交流工具最大的優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生只需簡(jiǎn)單注冊(cè)就可以獲得使用權(quán)限，進(jìn)而以網(wǎng)名或是化名進(jìn)行信息交流和獲取，由此，微信上的言論、信息的真實(shí)性和可靠性無(wú)法探究，導(dǎo)致多種虛假信息得以迅速傳播和擴(kuò)散。微信交流方式的推行，可能對(duì)大學(xué)生人際交流產(chǎn)生不利影響，降低人與人之間的信任感和誠(chéng)實(shí)性，從而制約大學(xué)生未來(lái)生活、工作中人際關(guān)系建立和交流。微信作為開放式交流平臺(tái)，用戶使用權(quán)限較大，匿名群體眾多，規(guī)范化管理較為困難，這一定程度上擴(kuò)大了用戶的自由性，使得微信成為其發(fā)泄個(gè)人情緒、宣傳非法言論的場(chǎng)所。微信自身的特性及其對(duì)大學(xué)生影響的深化，對(duì)于高校思想政治教育既是一種機(jī)遇，也是一種挑戰(zhàn)，其應(yīng)該充分利用微信陣地建立思政教育平臺(tái)，以潛移默化的方式進(jìn)行思政教育，影響學(xué)生的思想和行為；但也應(yīng)該深入分析微信平臺(tái)的“裂變循環(huán)模式”，規(guī)避惡意信息的發(fā)布和傳播，加大監(jiān)管力度，凈化微信環(huán)境。綜合上述分析，微信虛擬性和自由性特征導(dǎo)致的信息良莠不齊，需要高校做好正確思想引導(dǎo)工作，以促進(jìn)學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成和發(fā)展。

3　積極應(yīng)用微信開展大學(xué)生思想政治教育工作的策略

3.1利用微信切入大學(xué)生思想政治教育

針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生普遍使用微信的現(xiàn)狀，思想政治教育也應(yīng)及時(shí)適應(yīng)學(xué)生需求，合理利用微信開展大學(xué)生思政教育。輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動(dòng)改變傳統(tǒng)落后的教育模式，為大學(xué)生思想政治教育注入新的血液，從思想上重視起微信這一通訊工具在思政教育中的重要性。輔導(dǎo)員應(yīng)在平時(shí)也積極使用微信，并了解與熟悉微信的各種功能，以便于其更好的利用微信與學(xué)生進(jìn)行溝通，不受時(shí)間及地域限制的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生在交流與溝通中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀與世界觀。同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以通過(guò)微信組織一些具有啟蒙大學(xué)生思想意義的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)以微信作為工作的新平臺(tái)和新載體推進(jìn)思想政治教育的創(chuàng)新。

3.2通過(guò)微信掌握學(xué)生思想情況

微信作為一種新興的社交類工具，得到了學(xué)生的廣泛認(rèn)可與喜愛，合理利用微信能夠幫助輔導(dǎo)員及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。比如，學(xué)校可以以班級(jí)或院系為單位建立相應(yīng)的微信群，并由專門的輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理微信群，以便于實(shí)時(shí)觀察學(xué)生們的日常生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理某些學(xué)生的思想問(wèn)題，以免出現(xiàn)由于學(xué)生思想問(wèn)題導(dǎo)致的各類嚴(yán)重后果。過(guò)去，會(huì)有一些學(xué)生經(jīng)常逃課，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生往往會(huì)在思想上存在一定負(fù)擔(dān)，久而久之其厭學(xué)情緒就會(huì)越來(lái)越高，若教師不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，必然會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)與成才。微信恰好為教師提供了一個(gè)了解學(xué)生的便利工具，而且這種非面對(duì)面的溝通也會(huì)更容易讓學(xué)生接受，因此，通過(guò)運(yùn)用微信可以幫助教師更好地了解學(xué)生。

3.3通過(guò)微信拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生的距離

在微信被廣泛使用的新時(shí)期，輔導(dǎo)員還應(yīng)結(jié)合素質(zhì)教育要求，以學(xué)生為中心引導(dǎo)學(xué)生合理使用微信，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的信息互動(dòng)環(huán)境。同時(shí)，從當(dāng)前大學(xué)生年齡層次來(lái)看，一般都是“90 后”，他們的共同特點(diǎn)就是具有較強(qiáng)的個(gè)性、興趣十分廣泛，同時(shí)心理波動(dòng)也比較鮮明。因此，輔導(dǎo)員可以借助微信的群聊功能鼓勵(lì)更多的人參與學(xué)生教育行列中。如邀請(qǐng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐參與討論，用他們的真實(shí)案例為新一代大學(xué)生樹立榜樣，以深入的鼓勵(lì)大學(xué)生積極向上。針對(duì)需要進(jìn)行特別關(guān)注的學(xué)生，輔導(dǎo)員可以建立相應(yīng)的心理預(yù)警機(jī)制，對(duì)他們的心理狀態(tài)進(jìn)行有效的實(shí)時(shí)監(jiān)控，避免任何把有可能發(fā)生的“心理問(wèn)題”出現(xiàn)，真正通過(guò)微信拉近輔導(dǎo)員與學(xué)生的距離，促進(jìn)學(xué)生積極健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]謝玉進(jìn)，胡樹祥.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究的現(xiàn)狀與新走向[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010（1）：93-97

[2]丁慧民.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的導(dǎo)向力研究[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（3）：45-46.

[3] 宋元林，唐佳海.論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的特征、類型及其優(yōu)化[J]. 重慶大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010（3）：33-36.

劉洋（1979－），男，助理研究員，北京石油化工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院輔導(dǎo)員，主要從事學(xué)生思想政治教、就業(yè)指導(dǎo)工作。

Micro-channel era of ideological and political education

Liu Yang
（Beijing Institute of Petrochemical，Beijing，102617）

Abstract：The emergence of micro-channel application and profound impact on university students access to information，communication ways，but also the ideological and political educators how to make good use of this carrier and platform presents new challenges. College Counselors to change operating mode，improve the use of new media skills，learning multi-dimensional way of communicating using the micro-channel set up the new position of ideological and political education，strengthen the college students ideological guidance of public opinion，to create a "teacher-student interaction， intimacy，"the new situation， do College Students grow good guide.

Keywords：micro-channel era;the ideological and political education;carrier

作者簡(jiǎn)介

［中圖分類號(hào)］G641

［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A