誰(shuí)讓我的青春如此動(dòng)人

“同學(xué)們，我要告訴大家一個(gè)好消息，我們學(xué)校將選拔一位同學(xué)參加市里舉行的“青春風(fēng)采”演講大賽，看誰(shuí)能讓自己的青春綻放出動(dòng)人的光彩！”

呵呵，我按捺不住心頭的喜悅，差點(diǎn)笑出聲來(lái)?？磥?lái)，曾獲得過(guò)縣級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)的我又將迎來(lái)一個(gè)展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)了。

“大家可要好好準(zhǔn)備，不要大意失荊州哦！”

老師最后一句話好像是說(shuō)給我聽(tīng)的，有警示，更多的是期盼。

“我一定全力以赴。”我暗暗給自己鼓勁兒。

萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，真如老師所說(shuō)，我“失荊州”了，而擊敗我的竟然是新來(lái)的毫不起眼的肖肖，真是讓人大跌眼鏡！

我憋屈，跑到野外大哭了一場(chǎng)，心情糟糕透了。

肖肖似乎覺(jué)察到了我的不快，幾次主動(dòng)與我交談，我都借故走開(kāi)了，每次轉(zhuǎn)身時(shí)，我都能聽(tīng)到她的嘆息聲。

最近幾天，肖肖沒(méi)來(lái)上學(xué)，她一定是在準(zhǔn)備演講比賽吧！我不愿去想，可又忍不住去想。

“劉通，肖肖住院了，你知道嗎？我們一起去看看她吧！”一天放學(xué)后，老師叫住了我。病就病了，有什么大不了的，為什么要我去看她？我心有不滿但又不能拒絕老師，那樣的話，就顯得我太沒(méi)有風(fēng)度了。

來(lái)到醫(yī)院，透過(guò)門(mén)上的玻璃，我看到肖肖倚在床頭，在看著什么。哼，還挺上心的，一定是在熟悉演講的稿子。

“肖肖，你看誰(shuí)來(lái)了？”老師先打了個(gè)招呼。

“劉通，謝謝你能來(lái)！”肖肖并沒(méi)有愁苦的表情，而是滿臉笑容?！霸缇拖胝?qǐng)老師帶你過(guò)來(lái)。我出車禍了，醫(yī)生說(shuō)十天半個(gè)月內(nèi)下不了床，所以，不能參加這次演講比賽了，你可要把握機(jī)會(huì)喲?！辈坏任艺f(shuō)話，肖肖又自顧自地說(shuō)，“這是我準(zhǔn)備的演講稿，也許能給你一些幫助。演講需要充沛的感情，但不能太過(guò)，要自然地抒發(fā)，你的欠缺也許就在這里，不知你感覺(jué)出來(lái)沒(méi)有?！鳖D了頓，她又說(shuō)：“不過(guò)，你的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力都很好，肢體動(dòng)作和語(yǔ)言的配合更出色，相信你一定可以的?！?/p>

看著她手里的演講稿，我的臉有些發(fā)燙。我捫心自問(wèn)，如果是我，肯定做不到肖肖這樣。因?yàn)檐嚨湶荒軈⒓颖荣惥鸵呀?jīng)很難過(guò)了，她不但坦然接受，竟還將精心準(zhǔn)備的演講稿給我，還對(duì)我這個(gè)曾經(jīng)的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”進(jìn)行指點(diǎn)，幫我分析利弊。而我卻對(duì)她那么冷淡，包括來(lái)醫(yī)院看望她都是不情愿的。

“我……”我的心里像打翻了五味瓶，有好多話要說(shuō)，但支吾了半天，只說(shuō)出了一句：“我一定全力以赴！”

當(dāng)我把一等獎(jiǎng)證書(shū)放到肖肖面前時(shí)，她滿面笑容，比我還高興：“祝賀你，你是最棒的！”我們擁抱在一起，兩顆青春的心緊緊地貼在一起，享受著成功的歡樂(lè)，也享受著友情的甜蜜。

后來(lái)，我從老師那里得知，肖肖曾經(jīng)獲得過(guò)省級(jí)演講比賽一等獎(jiǎng)，而且她的傷并不是十分嚴(yán)重，只是她看到我那么失落、沮喪，想讓我重拾自信，就主動(dòng)放棄了比賽。

從那以后，我變了，變得樂(lè)于助人，更加關(guān)注他人的感受。我得到了老師的夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)的稱贊，同學(xué)們都當(dāng)我是好朋友。只有我知道，這一切都是因?yàn)樗ばぁ?/p>

簡(jiǎn) ?評(píng)

這篇文章的優(yōu)點(diǎn)主要有三個(gè)。一是內(nèi)容積極健康，主題突出。“我”和肖肖是競(jìng)爭(zhēng)演講比賽的對(duì)手，“我”落敗，勝出的肖肖為了讓“我”重拾自信，放棄了比賽。二是心理描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng)。 “我”從失落、冷淡到被無(wú)私的友情感動(dòng)，心理活動(dòng)的過(guò)程被描寫(xiě)得詳細(xì)生動(dòng)。三是情節(jié)曲折、引人。先寫(xiě)“我”落敗，后寫(xiě)肖肖住院，放棄比賽，“我”成為參賽選手，最后老師告訴“我”真相，“我”變得樂(lè)于助人。敘事完整，情節(jié)流暢，詳略得當(dāng)。

（劉騰輝老師 ?薦評(píng)）