生活的美麗

媯國(guó)璇

秋，無(wú)聲無(wú)息地走了，帶走了大雁，留下了寒風(fēng)。幾片枯黃的樹(shù)葉伶仃地掛在枝頭，在焦急地等候它們的班車(chē)。而我沒(méi)有班車(chē)，只有孤單地一人走在“受刑”的路上，任憑寒風(fēng)吹打每一寸裸露的肌膚，臉部早已變得冰涼，但我沒(méi)有像無(wú)頭的蒼蠅一樣搓著手，以求一絲溫暖。因?yàn)榻裉煲荚嚨南⑾褚话牙写掏粗?，要知道考試?duì)我來(lái)說(shuō)是多么痛苦的事啊！我早厭了學(xué)習(xí)，反感考試。

（開(kāi)篇由蕭瑟的景物描寫(xiě)入筆，營(yíng)造低沉的氛圍，收到了不錯(cuò)的效果。）

離“監(jiān)獄”近了，腳步也慢了，心情也徹底跌入低谷，忽然，路邊石縫里一株淡黃色的小花吸引了我的眼珠，好奇心也迫使我湊近觀看，這是一株在石縫里生長(zhǎng)起來(lái)的小野花，旁邊還點(diǎn)綴著幾棵枯草。天寒地凍，但它仍然堅(jiān)強(qiáng)地挺立著，毫不遜色于一棵高峻挺拔的白楊。我不禁產(chǎn)生疑問(wèn)，究竟是什么力量使這么弱不禁風(fēng)的生命在如此惡劣的環(huán)境下綻放它生命精彩的一面？

（描寫(xiě)寒風(fēng)中挺立的小野花，與“我”的心情和周?chē)沫h(huán)境相對(duì)比，突出了小野花的堅(jiān)強(qiáng)性格，為“我”心理的轉(zhuǎn)變做了鋪墊。）

我陷入深思，聯(lián)想到自己，我感到無(wú)地自容，比起這朵小野花，我又有什么資格自怨自艾，它雖然沒(méi)有菊花那么燦爛，沒(méi)有梅花那么高貴，但它的精神品質(zhì)卻是燦爛而高貴的，它不僅擁有非凡的意志，更對(duì)生活充滿(mǎn)了自信，不低頭，不放棄，努力釋放著自身的芬芳，雖然長(zhǎng)在一個(gè)不起眼角落，但它的心中充滿(mǎn)了希望。

（對(duì)小野花的精神進(jìn)行剖析十分必要，因?yàn)閷?duì)小野花的認(rèn)識(shí)是“我”內(nèi)心的轉(zhuǎn)變過(guò)程，詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)才能使前后的轉(zhuǎn)變不至于顯得突兀、不自然。）

想到這兒，我的心跳加快了，血液也迅速流動(dòng)起來(lái)，身體的寒意消失了，心情插上翅膀飛出了低谷，邁出堅(jiān)定的步伐，昂首挺胸，我看見(jiàn)了太陽(yáng)那迷人的微笑……

（結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，突出“我”的身心以及嚴(yán)重景物的變化，使主題由低沉轉(zhuǎn)為昂揚(yáng)向上。）

（指導(dǎo)、評(píng)點(diǎn)教師 ?程小龍）

【碎碎念】

文章運(yùn)用真實(shí)的描寫(xiě)把面對(duì)考試由苦惱到振奮，最終以積極的心態(tài)面對(duì)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，如，景物描寫(xiě)“枯黃的樹(shù)葉伶仃地掛在枝頭，在焦急地等候它們的班車(chē)……”寫(xiě)出了“我”眼中帶有悲傷色彩的景物;心理描寫(xiě)“今天要考試的消息像一把利刃刺痛著我……”形象地表達(dá)出內(nèi)心對(duì)考試的反感和恐懼。