職業(yè)教育信息化中云計(jì)算的應(yīng)用

陳芳

（蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 蘇州 215009）

職業(yè)教育信息化中云計(jì)算的應(yīng)用

陳芳

（蘇州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 蘇州 215009）

當(dāng)前云計(jì)算在職業(yè)教育領(lǐng)域受到的關(guān)注越來(lái)越多，應(yīng)該加大對(duì)其研究，提高其應(yīng)用水平。本文對(duì)云計(jì)算的基本概念、特點(diǎn)和內(nèi)涵進(jìn)行了論述，并分析了當(dāng)前職業(yè)教育信息化中所存在的問題及在職業(yè)教育信息化中推廣云計(jì)算應(yīng)用的重要性，最后提出了一些應(yīng)用分析，希望能對(duì)職業(yè)教育信息化的發(fā)展有所幫助。

職業(yè)教育；信息化；云計(jì)算；應(yīng)用

1 引言

當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的普及程度越來(lái)越高，人們?nèi)粘５墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活都需要用到互聯(lián)網(wǎng)。隨著人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴性不斷增強(qiáng)，互聯(lián)網(wǎng)每天需要處理的數(shù)據(jù)信息量日益增多，而人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的要求也在不斷增加，這給網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的處理及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行增加了不小的壓力。因此，如何優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的處理，為廣大互聯(lián)網(wǎng)用戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展必須不斷解決的問題。云計(jì)算正是在這樣一個(gè)背景下被開發(fā)出來(lái)，其出現(xiàn)使得信息資源可以高度集中，并實(shí)現(xiàn)共享，圍繞互聯(lián)網(wǎng)這一中心，為用戶提供更為快捷、安全、優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)管理、儲(chǔ)存、計(jì)算等服務(wù)，有效提高互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的效率和水平。

2 云計(jì)算的內(nèi)涵

2.1 云計(jì)算的基本概念

雖然云計(jì)算已逐漸被人們所熟悉，但是對(duì)其定義仍是眾說(shuō)紛紜。而在眾多的定義中，美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)研究院（NIST）提出來(lái)的定義是公認(rèn)比較權(quán)威的。按其定義，云計(jì)算是一種對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源池進(jìn)行共享的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式，在此模式下，人們根據(jù)其使用量進(jìn)行付費(fèi)服務(wù)，更便捷地進(jìn)行訪問和享受更多可用信息和資源，而且由于這些資源的提供及釋放速度提高，其所需投入的管理就會(huì)相應(yīng)減少，也有效減弱了網(wǎng)絡(luò)供應(yīng)商的干預(yù)性。

2.2 云計(jì)算的特點(diǎn)

云計(jì)算的所有工作都是圍繞為用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)而運(yùn)行的，具有顯著的特點(diǎn)。首先，云計(jì)算可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中存儲(chǔ)，從而使數(shù)據(jù)可以更加智能化，更方便用戶使用。其次，云計(jì)算將其軟件資源及服務(wù)集中在云端里，直接降低了其運(yùn)行的成本，更好地提升資源的利用率。再次，云計(jì)算的安全性和可靠性很高，用戶可以自己對(duì)安全、可靠的狀態(tài)進(jìn)行定義，而且云計(jì)算中有很多的保障措施，可以增強(qiáng)其安全可靠性。第四，云計(jì)算并不是免費(fèi)的，人們需要為自己從資源池中獲取的信息交付一定的費(fèi)用。第五，云計(jì)算具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性，可以根據(jù)用戶的規(guī)模及應(yīng)用的需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)的伸縮。第六，云計(jì)算可以同時(shí)為不同的應(yīng)用運(yùn)行提供服務(wù)，而不是特定的某個(gè)用戶，具有通用性。第七，云計(jì)算是虛擬化的，用戶可以在任何時(shí)間、地點(diǎn)、終端上獲取服務(wù)。

3 當(dāng)前職業(yè)教育信息化中所存在的問題

3.1 相關(guān)投入不足，基本條件還比較薄弱

在職業(yè)教育信息化的建設(shè)中，既要進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的硬件建設(shè)，也要進(jìn)行軟件方面的建設(shè)，如對(duì)教育教學(xué)的資源進(jìn)行整合、管理平臺(tái)搭建等，這其中需要大量的人、財(cái)、物作為支持和保障。然而，當(dāng)前很多職業(yè)院校雖然建設(shè)水平不斷提高，但在職業(yè)教育信息化上的投入還不夠多，建設(shè)經(jīng)費(fèi)方面也無(wú)法有效保障，致使職業(yè)教育信息化的基本條件還比較薄弱。

3.2 教育信息的交流與共享的程度比較低

在信息化的發(fā)展中，交互性是其重要特征之一，通過搭建統(tǒng)一的信息平臺(tái)，可以有效促進(jìn)信息間溝通、交流，并且實(shí)現(xiàn)信息間的共享，提高信息資源的利用率。在當(dāng)前的職業(yè)教育信息化中，各職業(yè)院校或部門的信息數(shù)據(jù)還比較獨(dú)立，一般都僅在各學(xué)校內(nèi)部或者團(tuán)體里進(jìn)行教學(xué)資源、數(shù)據(jù)的交流

與共享，職業(yè)教育系統(tǒng)的統(tǒng)一信息平臺(tái)建設(shè)還比較欠缺，知識(shí)信息化的交互、共享功能無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。

3.3 信息安全意識(shí)還不夠強(qiáng)

信息化發(fā)展給我們的工作生活都帶來(lái)了很多便捷，但是，網(wǎng)絡(luò)上的信息安全問題也會(huì)給我們帶來(lái)很多困擾和危害，例如各種計(jì)算機(jī)病毒肆虐、網(wǎng)絡(luò)盜版軟件泛濫等，這些問題的出現(xiàn)給信息化建設(shè)帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)前，很多職業(yè)院校的信息安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，不能有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全的防護(hù)與控制，致使故障和事故頻頻發(fā)生。

4 在職業(yè)教育信息化中推廣云計(jì)算應(yīng)用的重要性

4.1 有利于降低職業(yè)教育信息化的建設(shè)成本

當(dāng)前，科技的發(fā)展迅速，信息化建設(shè)所需要的軟硬件設(shè)備的更新?lián)Q代速度很快，其維護(hù)成本也比較高，因此，在職業(yè)教育信息化中，想要維持較高的建設(shè)水平，必須加大其投入。而通過云計(jì)算的應(yīng)用，職業(yè)教育信息化的管理由云計(jì)算的供應(yīng)商來(lái)保證，云計(jì)算還提供了常用應(yīng)用軟件等服務(wù)，大多收費(fèi)比較低，這就大大降低了職業(yè)教育信息化的建設(shè)成本。

4.2 促進(jìn)職業(yè)教育信息的資源共享

在職業(yè)教育的發(fā)展過程中，需要根據(jù)社會(huì)發(fā)展及學(xué)生的需求不斷改進(jìn)和更新教學(xué)的方法、內(nèi)容、形式等，職業(yè)院校之間進(jìn)行溝通與交流，可以更有效地取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。云計(jì)算的應(yīng)用，可以為各職業(yè)院校搭建起溝通交流的平臺(tái)，既讓他們可以節(jié)約大量的資源與精力去進(jìn)行教育教學(xué)的研究，而且還能使教育信息實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)職業(yè)教育可以更好的發(fā)展。

4.3 有效保證職業(yè)教育信息化的安全性

隨著信息化不斷發(fā)展，信息安全的重要性越來(lái)越突出，在職業(yè)教育信息化建設(shè)的過程中，必須重視和加強(qiáng)信息化安全防護(hù)。在云計(jì)算中，計(jì)算節(jié)點(diǎn)的同構(gòu)可互換技術(shù)、數(shù)據(jù)中的多副本容錯(cuò)技術(shù)等措施對(duì)保證職業(yè)信息化的安全性、可靠性具有重大的保障意義，即使數(shù)據(jù)中心受損，云計(jì)算也幫助其快速地從受損的狀態(tài)中恢復(fù)過來(lái)。

4.4 對(duì)職業(yè)教育教學(xué)效率的提升有所幫助

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息化技術(shù)的開發(fā)和利用對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的方法、手段等都進(jìn)行了改革，對(duì)提高教育教學(xué)效率起到了巨大作用，但是由于職業(yè)教育信息化中存在的一些問題，使得其效能無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)，云計(jì)算的出現(xiàn)，改善了教育信息化中存在的問題，例如將教學(xué)內(nèi)容加入多種學(xué)習(xí)工具中，使教學(xué)更生動(dòng)、具體，讓學(xué)生可以在云服務(wù)中獲取教學(xué)內(nèi)容等，這些都對(duì)職業(yè)教育教學(xué)效率的提升提供了巨大的幫助。

5 職業(yè)教育信息化中云計(jì)算的應(yīng)用分析

5.1 將云計(jì)算應(yīng)用于學(xué)習(xí)中

職業(yè)教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，為社會(huì)發(fā)展提供了大量的技術(shù)型人才，因此，提高職業(yè)教育的水平，促進(jìn)學(xué)生及教師的學(xué)習(xí)具有重要的意義。隨著信息技術(shù)的發(fā)展水平不斷提升，互聯(lián)網(wǎng)不斷普及，可以將云計(jì)算應(yīng)用于職業(yè)院校師生的學(xué)習(xí)中。云計(jì)算擁有強(qiáng)大的存儲(chǔ)和計(jì)算功能，其資源也豐富多樣，學(xué)校的教師和學(xué)生可以突破時(shí)間和地域的限制，通過云計(jì)算獲取教育的資源與服務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且云計(jì)算也有很強(qiáng)的靈活性，學(xué)習(xí)資源與工具的獲取都很方便、快捷，同時(shí)云計(jì)算上的學(xué)習(xí)資源形式多樣，還可以自定義學(xué)習(xí)方式等，對(duì)于提高學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率都有很大的幫助。

5.2 將云計(jì)算應(yīng)用于教學(xué)中

在信息時(shí)代，信息技術(shù)將會(huì)越來(lái)越深入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)其改革與發(fā)展。對(duì)于為社會(huì)培養(yǎng)重要發(fā)展人才的職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用水平的高低，對(duì)其發(fā)展具有重要意義。云計(jì)算技術(shù)作為信息化技術(shù)的最新發(fā)展成果，將其應(yīng)用于教學(xué)中，對(duì)于職業(yè)院校的改革發(fā)展來(lái)說(shuō)更是具有巨大的促進(jìn)作用。

在教學(xué)中應(yīng)用云計(jì)算，并不是要用其來(lái)取代教師的作用，而是要運(yùn)用其先進(jìn)的技術(shù)，強(qiáng)大的數(shù)據(jù)搜集、整理、儲(chǔ)存功能，高度共享的優(yōu)勢(shì)等，來(lái)加強(qiáng)教師與學(xué)生的聯(lián)系，幫助教師改善教學(xué)的模式，提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)的過程可以更順利、高效，有效提高職業(yè)院校的教學(xué)水平和質(zhì)量。

5.3 將云計(jì)算應(yīng)用于管理中

在職業(yè)教育的發(fā)展中，學(xué)校的管理水平對(duì)其發(fā)展也具有重大的影響，而學(xué)校管理的決策，需要有大量的數(shù)據(jù)及決策模型作為支持。云計(jì)算在數(shù)據(jù)的搜集、分析、獲取、儲(chǔ)存等方面具有非常強(qiáng)大的功能，將云計(jì)算應(yīng)用于管理中，通過數(shù)據(jù)資源庫(kù)的建設(shè)，云計(jì)算的技術(shù)可以按照用戶的需求來(lái)分配資源，提高了資源的利用率以及計(jì)算的能力，從而為學(xué)校的管理者更好地從大量的信息數(shù)據(jù)中分析出最優(yōu)的數(shù)據(jù)，例如教育管理、教學(xué)的數(shù)據(jù)、學(xué)生發(fā)展的數(shù)據(jù)等，促進(jìn)教育管理決策的科學(xué)性、合理性及有效性。

6 結(jié)束語(yǔ)

云計(jì)算是信息技術(shù)的最新發(fā)展成果，是信息時(shí)代下，每個(gè)社會(huì)領(lǐng)域都需要積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用的高新技術(shù)。將云計(jì)算應(yīng)用于職業(yè)教育信息化中，不僅可以有效改善職業(yè)教育信息化所存在的問題，而且還能促進(jìn)其改革與發(fā)展。因此，應(yīng)該

積極推動(dòng)云計(jì)算在職業(yè)教育信息化中的應(yīng)用研究，將其應(yīng)用于職業(yè)院校師生的學(xué)習(xí)、教學(xué)、管理中，充分發(fā)揮其所具有的優(yōu)勢(shì)，為我國(guó)教育事業(yè)的改革與發(fā)展服務(wù)。

[1]駱敏云．計(jì)算在職業(yè)院校信息化建設(shè)中的應(yīng)用[J]．中小企業(yè)管理與科技，2014(6)：269-270．

[2]孟祥斌，李峰，吳晶．淺談云計(jì)算在職業(yè)教育信息化中的應(yīng)用[J].神州，2014(11)：44-45．

[3]周月娥．云計(jì)算在現(xiàn)代高職教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用研究[J]．中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014(13)：169-170．

[4]黃鑫．云計(jì)算及其在教育信息化中的架構(gòu)和應(yīng)用模型研究[J]．軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))，2013，12(8)：80-82．

[5]馮毅．基于云計(jì)算的職業(yè)教育信息化建設(shè)的策略[J]．天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2012，14(1)：53-56．

TheApplication of Cloud Computing in Vocational Education Informatization

Chen Fang
(Suzhou Higher Vocational and Technical School,Suzhou 215009,Jiangsu)

The current cloud computing attains more and more attention in vocational education.We should improve the level of its application by increasing the research.This paper introduces the basic concept of cloud computing,and its characteristics and connotation,analyzes the problems existing in the informatization of vocational education and the importance of cloud computing applications in vocational education informatization promotion.Finally it puts forward some application analysis,hoping to be helpful to the development of vocational education informatization.

vocational education;informatization;cloud computing;application

G434

A

1008-6609(2016)08-0090-03

陳芳，女，江蘇人，本科，高級(jí)講師，研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)。