Student-Tutor App簡(jiǎn)介

◆趙志遠(yuǎn) 李曉梅 曹銀鵬 王肖甲 宋夢(mèng)宣

(河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院)

Student-Tutor App簡(jiǎn)介

◆趙志遠(yuǎn) 李曉梅 曹銀鵬 王肖甲 宋夢(mèng)宣

(河南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院)

社會(huì)日益發(fā)展，絕大多數(shù)人們不用再擔(dān)心溫飽問(wèn)題，“孩子、學(xué)習(xí)、考大學(xué)”，這些詞漸漸成為家長(zhǎng)間的高頻詞匯，不僅如此，大學(xué)生做家教、家長(zhǎng)找家教，不知不覺(jué)流行起來(lái)，一個(gè)專一大學(xué)生做家教的App，可以將兩者聯(lián)系起來(lái)，參考其他類型的APP和市場(chǎng)分析、調(diào)查，對(duì)此App有了初步設(shè)想。它具有的獨(dú)特性、專一性、安全性、實(shí)用性等等，對(duì)于做家教的大學(xué)生和找家教的家長(zhǎng)是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

App 家教 大學(xué)生

隨著現(xiàn)代化科技的不斷發(fā)展，為適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的不斷進(jìn)步，更加方便大學(xué)生的兼職需求，再加上，各個(gè)高校近幾年逐步實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生信息的入網(wǎng)與數(shù)據(jù)管理，一種大學(xué)生專一型做家教的App將會(huì)為當(dāng)代大學(xué)生提供一種便利的途徑。區(qū)別于其他提供家教兼職的網(wǎng)站和App，這種軟件更具有獨(dú)特性、專一性、安全性、實(shí)用性等。

一、市場(chǎng)需求

據(jù)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查分析，趕集網(wǎng)、百姓網(wǎng)等網(wǎng)站或軟件也有提供家教兼職，但是這些網(wǎng)站和軟件兼顧面太廣，提供的兼職太多，“魚(yú)與熊掌不可兼得”，從而導(dǎo)致在家教這方面做的不精、不細(xì)。還有一些軟件，是名師做家教的專場(chǎng)，具有局限性，而且對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，名師講課的中介費(fèi)也較高。綜上所述，一種專門(mén)為大學(xué)生量身定做的App，對(duì)家長(zhǎng)和大學(xué)生都有不言而喻的好處。

二、大學(xué)生做家教的優(yōu)勢(shì)及原因

1.許多大學(xué)生家庭條件不好，希望在大學(xué)的時(shí)間里做些兼職，為家里減輕負(fù)擔(dān)，而正是這些品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望有多大，這份理解也使這些大學(xué)生不會(huì)輕易有敷衍的態(tài)度。

2.很多大學(xué)生做家教不僅為了掙錢(qián)，而且希望提升自身能力、豐富經(jīng)驗(yàn)，也正是抱著這種心理，能讓大學(xué)生投入到這份工作中，取得好效益、高效率。

3.大學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生，是學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話，同一平臺(tái)上，不會(huì)讓學(xué)生有壓力，而且，大學(xué)生剛經(jīng)歷過(guò)中學(xué)階段，知道學(xué)生如何能更容易理解知識(shí)。

4.大學(xué)生有經(jīng)驗(yàn)，“經(jīng)驗(yàn)猶如一盞明燈的光芒”，它對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)很寶貴，在教課過(guò)程中，大學(xué)生教的不僅是知識(shí)，而且也能讓中學(xué)生少走彎路。學(xué)生也能更多的了解關(guān)于報(bào)考的信息，不至于手足無(wú)措。

5.家長(zhǎng)期望子女成才，無(wú)非就是期望孩子考個(gè)好大學(xué)，大學(xué)生這個(gè)代名詞，也會(huì)讓家長(zhǎng)更放心，利于雙方的溝通交流。

三、家長(zhǎng)找家教的原因

現(xiàn)代社會(huì)，大多數(shù)家長(zhǎng)忙于工作，陪孩子、輔導(dǎo)孩子的時(shí)間很少，尤其是星期天，孩子更顯孤獨(dú)，而且中學(xué)生自制力也差。但大學(xué)生更能理解孩子們的想法，知道如何引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，可以帶給孩子們快樂(lè)、自信和對(duì)大學(xué)的期待、向往，這些也有利于中學(xué)生今后的發(fā)展。

四、App設(shè)計(jì)

1.注冊(cè)

做家教的大學(xué)生和找家教的家長(zhǎng)，都可以下載注冊(cè)這個(gè)軟件，分別選擇“我要做家教”“我要找家教”進(jìn)行注冊(cè)。

注冊(cè)內(nèi)容如下表格：(內(nèi)容或許有還沒(méi)考慮到的)

通過(guò)注冊(cè)個(gè)人詳細(xì)信息，經(jīng)過(guò)實(shí)名認(rèn)證后，即可登錄，發(fā)布個(gè)人信息，保證了安全性、真實(shí)性，也可以使找家教的家長(zhǎng)快速找到自己所需的家教。個(gè)人信息也可以修改，避免了家長(zhǎng)、大學(xué)生每次做(找)家教就要注冊(cè)一次。

2.App中家長(zhǎng)找家教的方法

大學(xué)生注冊(cè)后信息會(huì)在搜索欄目?jī)?nèi)出現(xiàn)，家長(zhǎng)可以根據(jù)自己所需的家教條件進(jìn)行限定搜索，就如同淘寶上的“篩選條件”，找到自己基本滿意的家教之后，可以與本人進(jìn)行聯(lián)系、聊天，進(jìn)一步確認(rèn)是否是自己所要找的家教。

這就避免了家長(zhǎng)工作之余還要出門(mén)找家教，這種APP使家長(zhǎng)空閑時(shí)間拿出手機(jī)就能找到自己滿意的家教。

3.此App的評(píng)論、打分等功能

家長(zhǎng)可以根據(jù)大學(xué)生做家教的態(tài)度、孩子的成績(jī)等客觀評(píng)價(jià)大學(xué)生，這樣可以給予今后找家教的家長(zhǎng)一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。

五、發(fā)展前景

根據(jù)市場(chǎng)分析，決定此軟件先在河師大發(fā)展，從中找經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，之后再擴(kuò)展到新鄉(xiāng)其他大學(xué)，從而一步步到新鄉(xiāng)市，一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展、擴(kuò)大。綜合大學(xué)生和家長(zhǎng)的心理，此款A(yù)pp則是兩者間的橋梁，今后做家教和找家教已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，此App也將在這種趨勢(shì)下漸行漸遠(yuǎn)。

六、總結(jié)

此款A(yù)pp固然符合社會(huì)發(fā)展方向，適合大學(xué)生、家長(zhǎng)使用，但我們的設(shè)想當(dāng)然也會(huì)存在不足之處，望各界專業(yè)人士給予指教。

[1]馬冰冰.學(xué)生信息管理與數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用[D].山東大學(xué)，2008.

[2]文何干.魚(yú)與熊掌不可兼得[N].計(jì)算機(jī)世界，2004.

[3]甄靈宇.中介費(fèi)支付條件淺析[J].上海房地，2011，(07)：53-55.

[4]劉心武.不言而喻[J].上海文學(xué)，2012，(01)：64-69.